七年级生物总教育教养目的--辛世荣

物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于
2．继续探求符合新课标的课堂教学形式，并
进步每个门生的生物科学素养.
留意及时网络和整理相关的材料和形式.
2．教学中要使门生在学问、才能、情感、态
3．组织好门生进行探求性学习并进步其质
度和价值观等方面有所进展，必须引导门生自动 量，引导门生分工合作，乐于交流.
2016～2017 学年度第二学期七年级三班生物科授课计划 教 师 辛世荣之相礼和热创作
总的教学目的
教
育
教
养
1．在教学中要留意继续落实《生物课程尺度》提 1．继续深化学习有关的教育理论和变化教育观
出的课程理念：面向全体门生，完成因材施教， 念，在承继传统教育优势的根底上力争使本人的
促进每个门生的充分进展；积极进步门生们的生 课堂教学有所创新和进步.
5．激发门生学习兴味.精心计划导语；运用
技能训练、练习、探求和材料分析活动.
生动的言语；加强情感教育；精心诱导、强化教
4．教学中要留意合理选择和组合好直观教具 学.
与当代教学本领的使用.
6．为探求性学习创设景象.例如，提供相关
5．按学校要求积极组织好生物课外兴味小组 的图文信息材料、数据；或呈现生物标本、模
7．结合具体的教学内容，采取多种分歧的教 出假设的根底上进行探求性方案的计划和施行.
学战略和方法，达2 月 27 日
介入和体验各种科学探求活动.
4．学习和使用当代教学本领和技术并运用到
3．在教授学问的同时要特别留意科学研讨方 课堂教学中，进步课时服从和教学质量；积极介
法的培育.要留意对门生综合才能的培育.要经过 入教研教改；上好课，计划好教案，写好教学反
组织门生介入各种理论活动，培育门生的学习兴 思.
味.力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、
活动，可以对有特殊兴味的门生进行个别引导. 型、生存环境；或从门生的生存经验、经历中提
6．器重探求性陈述的撰写和交流.培育门生 出探求性的成绩；或从社会关注的与生物学有关
经过文字描绘、数字表格、表示图、曲线图等方 的热点成绩切入，等等.
式完成陈述，并组织交流探求的过程和结果.
7．鼓励门生本人观察、考虑、发问，并在提