2024年九年级语文教研组工作计划（7篇）

2024年九年级语文教研组工作计划
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为纲领，以学校新一轮校本教研方案为基石，我们致力于进一步推动初中语文新课程改革的深入实施。

特别关注毕业班语文复习教学的优化，需深入研读安徽省____年中考考纲，紧密跟踪我省中考语文命题趋势；同时，强化语文课题研究，以促进教师团队的专业化成长。

我们立足于课堂教学改革的前沿，旨在全面提升学生的语文素养，在转变以传授为主的教学模式的同时，积极探索和实践有效教学的路径，积极倡导并实践自主、合作、探究的学习方式，致力于构建充满生机与活力的语文课程。

二、具体工作及主要措施
（一）构建学习型团队
在浓厚的教研环境中，我们鼓励全体教师秉持终身学习的理念，勇于拓宽学习领域，深化学习内涵。

具体措施包括：
1. 借助新一轮校本培训，深入学习最新的教育教学理论，树立科学的备课观念，合理设定教学目标与要求，有效整合教学内容，探索创新教学方法，以提升备课质量与教学效果。

2. 充分利用学校网络平台，促进教师间的交流与互鉴，实现资源共享与优势互补。

3. 激发教师广泛的阅读兴趣，丰富个人知识储备，提升个人魅力与修养，树立大语文教育观。

（二）强化教学研究，注重实效
本期教研活动定于每周一下午进行，我们将进一步优化教研形式，注重研究实效。

具体措施如下：
1. 转变教研课研讨模式，推行“一课多上、一课多评”机制，营造自由、和谐、宽松的讨论氛围，提升研究效率与质量。

2. 广泛开展互听互评活动，促进教师间的相互学习与提升。

3. 组织案例学习，精选具有特色的录像课或课堂实录作为学习材料，随后进行自由讨论或撰写观后感。

4. 备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式，采用集体备课方式，明确每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等内容。

具体要求包括固定集体备课时间与地点、确定主讲人并充分准备、记录备课过程等。

（三）开展丰富多彩的语文活动
为丰富学生文化底蕴、活跃校园文化生活，本学期语文组计划举办作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列有意义的活动，以激发学生的学习兴趣与热情。

同时，我们将着手实施初中语文组课题的经验探索、材料收集、论文撰写与整理归档等工作。

（四）关注临界生与后进生
我们将督促本组教师加强对临界生与后进生的辅导与转化工作，配合班主任做好优等生的拔尖培养工作。

（五）创新常规教学
在常规教学工作中，我们倡导以随堂听课为主的方式，减少不必要的统一要求。

鼓励教师勇于突破传统束缚，创新教学常规管理方式，勇于尝试与实践新的教学理念与方法。

2024年九年级语文教研组工作计划（二）
一、指导原则
以全面推行素质教育为宗旨，以课程改革为动力，立足校本，追求实效，大力推动教师专业发展。

以“集体备课，资源共享，目标统一，方法灵活，彰显个性”作为语文教学的基本职业标准。

不断优化课堂教学质量，积极进取，以高标准、高质量完成本学期任务，确保我校语文教学质量持续提升。

二、工作目标
（一）总体目标
1、利用课文作为有效的教学媒介，以提升学生的阅读能力为主线，逐步增强学生的听、说、读、写四种语文技能，培养其综合学习的意识和能力。

2、在继续培养学生的认读和感知能力的同时，重点提升其理解和归纳能力，为提升学生分析问题的能力做好准备。

3、探索现代信息技术与语文课程的融合，将信息技术融入语文教学，创造积极、自主、生动的学习环境。

4、进一步提升学生的语文素养，使他们具备较强的语文应用能力和一定的审美、探究能力，形成良好的思想道德素质和文化素质，为终身学习和个性化发展奠定基础。

5、深化教学研究，力争在研究性学习和校本课程开发方面取得突破，形成特色，提升教师的教科研水平。

6、精细化、优化常规工作，发挥每位教师的主观能动性，有序、高效、创新地开展语文教学活动，营造良好的教研氛围。

7、加强骨干教师的培养和指导，提高团队整体素质。

进一步规范教学行为，提高教学质量，以学校教学检查为契机，推动教研工作。

8、持续强化团队合作精神，打造团结、和谐、创新、活力的优秀教研组，出色完成学校各项任务。

（二）常规要求
第一、备课
为充分发挥集体备课的优势，实现资源共享，提高学校教学质量，根据我校实际，制定集体备课制度。

教研组长需组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。

在个人钻研基础上进行集体备课，个人在通览教材后，按集体备课要求准备意见，再参与集体研讨，之后按课时编写教案。

第二、上课
严格执行教学目标，确保教学内容的适宜性与灵活性；注重语言表达的准确、简洁、连贯和得体，教学风格应吸引学生注意力。

教学方法应以学生为中心，以大纲和考纲为指导，不随意授课，确保知识传授的准确性，对疑难问题进行研究讨论，培养学生的严谨治学态
度。

同时，关注课堂管理，个别指导差生，不采取辱骂、体罚等不当行为，也不放任自流。

每周检查作业不少于指定次数。

第三、教学进度与教材使用
初一、初二年级在完成教学进度规定任务的同时，充分利用“语文读本”。

初一、初二年级按照教材编排的顺序，落实大纲目标。

初三年级应认真做好中考复习冲刺阶段的工作，科学规划各个环节，复习时注重针对性和实效性，根据每次考试结果调整策略，扬长补短，争取在中考中取得优异成绩。

2024年九年级语文教研组工作计划（三）根据我校的整体规划与本组实际情况，特制定本学期教研组工作计划，旨在深入贯彻义务教育《语文课程标准》，紧密依托学校新一轮校本教研方案，全面推动初中语文教学的创新与优化。

本计划聚焦于提升语文教师的专业素养，增强课堂教学效果，确保学生语文能力显著增强，力争在____年中考中取得优异成绩。

具体安排如下：
一、指导思想
以《语文课程标准》为引领，紧密围绕学校校本教研方案，深化初中语文课程改革。

重点强化毕业班语文复习教学的针对性与实效性，深入研读安徽省____年中考考纲，准确把握中考语文命题趋势。

同时，加大语文课题研究力度，促进教师专业化成长。

坚持课堂教学改革方向，积极探索有效教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，构建充满活力的语文课堂，全面提升学生语文素养。

二、具体工作及主要措施
（一）构建学习型教研组
在浓厚的教研氛围中，鼓励教师树立终身学习理念，积极拓展学习渠道，丰富学习内容。

具体包括：
1. 学习内容：
利用校本培训资源，学习先进的教育教学理论，更新备课理念，科学设定教学目标，合理整合教学资源，探索高效教学方法。

借助学校网络平台，实现资源共享，促进教师间相互学习与交流。

培养广泛的阅读兴趣，拓宽知识视野，增强个人魅力与修养，树立大语文教育观念。

2. 学习方式：
网络在线学习。

学校图书室阅读。

组织观摩优秀教学案例。

定期开展集体备课活动。

（二）强化教学研究，注重实效
继续坚持每周一下午的教研活动时间，优化教研活动形式，提升研究质量。

具体措施包括：
改变教研课研讨模式，推行“一课多上、一课多评”，营造自由、和谐的研讨氛围。

加强听课评课活动，促进教师间相互学习、共同进步。

组织案例学习，选取有代表性的教学录像或课堂实录进行研讨。

集体备课以明确教学目标、重难点、教法、学法、作业布置等为主要内容，确保备课质量。

（三）丰富语文活动，提升文化底蕴
策划并举办作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等丰富多彩的语文活动，激发学生学习兴趣。

推进课题研究工作，收集整理相关资料，撰写研究报告。

（四）关注临界生与后进生转化
协同班主任做好临界生与后进生的辅导转化工作，同时支持优等生的拔尖培养。

（五）创新常规教学，强化督导管理
鼓励教师创新教学方法，减少统一要求，倡导个性化教学。

落实教学常规工作，包括备课、上课、作业设计、批改辅导及检测评价等各环节。

备课：注重教材整合与取舍，加强集体备课与课后交流。

上课：提升课堂管理效率，确保教学质量。

作业设计：体现学科特点与综合性，关注学生差异。

批改辅导：及时批改作业，鼓励面批与师生共批作文。

检测评价：注重能力与知识的双重检测，提升试题研究与命制水平。

（六）加强毕业班复习工作
针对毕业班特点，开展两次复习工作研讨，深入分析命题意图与中考考纲，优化复习策略与方法，共同研讨复习资料与模拟试题，为中考语文取得佳绩奠定坚实基础。

2024年九年级语文教研组工作计划（四）
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为引领，紧密围绕学校新一轮校本教研方案的核心要求，深入推进初中语文新课程改革。

我们将强化毕业班语文复习教学的策略研究，细致研读安徽省____年中考考纲，紧密跟踪我省中考语文命题的新趋势与新动向；同时，深化语文课题研究，旨在促进我组教师专业化发展的持续提升。

我们还将立足课堂教学改革的前沿，致力于全面提升学生的语文素养，既改革以知识传授为主的教学模式，又积极探索有效教学的路径，积极倡导并实践自主、合作、探究的学习方式，努力构建一个充满生机与活力的语文课程体系。

二、具体工作及主要措施
（一）构建学习型团队
在一中浓厚的教研氛围中，我组教师应积极倡导终身学习的理念，勇于拓宽学习领域，深化学习内涵。

1. 学习内容明确：
借助新一轮校本培训平台，深入学习最新的教育教学理论，树立科学的备课观念，合理设定教学目标与要求，有效整合教学内容，积极探索新的教学方法，以期进一步提升备课质量与教学成效。

充分利用学校网络平台，促进教师间的相互交流与资源共享，实现优势互补。

鼓励教师培养广泛的阅读兴趣，丰富个人知识储备，提升个人魅力与修养，树立大语文教育的观念。

（二）强化教学研究，注重实效
本学期教研活动仍定于每周一下午进行，我们将优化教研形式，强化研究实效。

1. 教研课研讨方式创新：推行一课多上、一课多评的研讨模式，营造自由、和谐、宽松的讨论氛围，提升研究效果。

2. 深化听课评课活动：广泛开展互相听课、互相评课的交流活动。

3. 组织案例学习：精选具有特色的录像课或课堂实录供教师学习借鉴，随后组织自由讨论或撰写观后感。

4. 备课活动规范化：备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式，采取集体备课方式，明确每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等内容。

具体要求包括固定集体备课时间地点、确定主讲人并提前充分准备、每次备课做好记录等。

（三）丰富语文活动，增强文化底蕴
本学期语文组计划开展作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列丰富多彩的语文活动，旨在激发学生学习语文的兴趣，同时丰富学生的校园文化生活。

我们还将着手实施初中语文组课题的经验探索、材料收集、论文撰写及整理归档等工作。

（四）关注学生发展，优化辅导工作
我们将督促本组教师加强对临界生的辅导和对后进生的转化工作，同时配合班主任做好优等生的拔尖培养工作。

（五）创新常规教学，强化督导管理
在常规教学工作中，我们将以随堂听课为主要方式，减少不必要的统一要求。

鼓励教师个体勇于突破传统束缚，创新教学常规管理方式，大胆尝试新的教学方法与手段。

2024年九年级语文教研组工作计划（五）
根据我校的相关规划及本教研组的实际情况，特制定本学期教研组工作规划，旨在深入贯彻义务教育《语文课程标准》，紧密依托学校新一轮校本教研方案，全面推进初中语文新课程改革。

本规划着重于提升语文教师的专业素养，优化课堂教学质量，确保我组教师教学能力与学生语文成绩实现新飞跃，力争在____年中考中取得优异成绩。

一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为纲领，紧密围绕学校校本教研方案，深化初中语文新课程改革。

针对毕业班，强化语文复习教学研究，深入解析安徽省____年中考考纲，紧跟中考语文命题趋势；同时，加强语文课题研究，促进教师专业化成长；聚焦课堂教学改革，致力于全面提升学生语文素养，在传承传统讲授式教学优势的基础上，积极探索有效教学模式，鼓励自主、合作、探究的学习方式，构建富有活力的语文课程体系。

二、具体工作及主要措施
（一）构建学习型团队
在一中浓厚的教研氛围中，我组教师应秉持终身学习的理念，勇于拓宽学习渠道，深化学习领域。

1. 学习内容：
依托新一轮校本培训，吸收最新教育教学理论，树立新型备课观念，科学设定教学目标与要求，合理整合教学内容，探索新型教学法，以提升备课质量与教学效果。

利用学校网络平台，促进资源共享，加强教师间的交流与学习。

培养广泛阅读兴趣，丰富个人知识储备，提升个人魅力与修养，树立大语文观。

2. 学习方式：
网络在线学习。

学校图书馆阅读。

组织观摩课活动。

实施集体备课制度。

（二）强化教学研究，注重实效
本学期教研活动定于每周一下午进行，力求淡化形式，强化实效。

改革教研课研讨模式，推行“一课多上、一课多评”，营造自由、和谐、宽松的讨论氛围，提升研究质量。

广泛开展听课、评课活动。

组织案例学习，选取典型课例供教师研讨，鼓励自由讨论或撰写观后感。

备课活动以备课、学习、交流、研讨为核心，采取集体备课方式，明确每单元的教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等内容，确保备课有固定时间、地点，确定主讲人，并做好记录。

（三）开展丰富多彩的语文活动
本学期计划举办作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等活动，以激发学生学习语文的兴趣。

推进初中语文组课题研究，完成经验总结、材料收集、论文撰写及整理归档等工作。

（四）关注临界生与后进生转化工作
配合班主任做好优等生培养工作的同时，加强临界生与后进生的辅导与转化工作。

（五）创新常规教学，强化五项流程督导
鼓励随堂听课，减少统一要求，鼓励教师突破传统，创新教学常规管理方式。

落实教学常规工作，包括备课、上课、作业设计、批改与辅导、检测与评价等环节。

特别是备课过程中，鼓励整合教材资源，加强集体备课，重视课前讨论与课后交流；上课应做好充分准备，维持良好课堂纪律，确保教学质量；作业设计需体现学科特色与综合性，关注学生差异，加强课外阅读指导；批改作业应统一要求，及时完成，鼓励面批及师生共批作文；检测与评价应注重语文能力与知识的双重检测，严禁低效测试与作业。

针对毕业班，本学期将组织两次复习工作研讨，深入分析命题意图与中考考纲，研讨中考模拟试卷，共同研讨复习策略，以争取中考语文佳绩。

2024年九年级语文教研组工作计划（六）
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为引领，以学校新一轮校本教研方案为基石，我们致力于深化初中语文新课程改革的进程。

针对毕业班，我们着重加强语文复习教学的深入研究，细致研读安徽省____年中考考纲，紧密关注我省中考语文命题趋势；同时，我们强化语文课题研究，旨在推动我组教师的专业化成长。

我们立足课堂教学改革，旨在全面提升学生的语文素养，在优化传统讲授型课堂教学模式的基
础上，积极探索并实践有效教学策略，积极倡导并推行自主、合作、探究的学习方式，努力构建充满生机与活力的语文课程。

二、具体工作及主要措施
（一）构建学习型团队
在我校浓厚的教研氛围下，我组教师应秉持终身学习的理念，勇于拓宽学习视野，深化学习领域。

1. 学习内容方面：
（1）依托新一轮校本培训，深入学习最新的教育教学理论，树立先进的备课理念，科学设定教学目标与要求，合理整合教学内容，探索并实践新型教学方法，以进一步提升备课质量与教学水平。

（2）充分利用学校网络平台，促进教师间的相互交流与学习，实现资源共享与优势互补。

（3）培养广泛的阅读兴趣，丰富个人知识储备，提升个人魅力与修养，树立大语文观。

（二）强化教学研究，注重实效
本期教研活动定于每周一下午举行。

我们将采取以下措施：
1. 革新教研课研讨方式，鼓励一课多上、一课多评，营造自由、和谐、宽松的讨论氛围，提升研究效果。

2. 大力推广互相听课、评课活动，促进教师间的教学交流与经验分享。

3. 组织案例学习，选取具有代表性的录像课或课堂实录供教师学习研讨，随后进行自由讨论或撰写观后感。

4. 备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式，采取集体备课方式，共同确定每单元的学习目标、重难点、教学方法、学习方法
及作业与训练等内容。

具体要求包括：固定集体备课时间与地点；确定每单元主讲人；主讲人需充分准备并提前备课；每次备课需有详细记录。

（三）开展丰富多彩的语文活动
本学期，语文组计划举办作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列富有意义的语文活动，以激发学生的学习兴趣与热情。

同时，我们将着手实施初中语文组课题的经验探索、材料收集、论文撰写及整理归档等工作。

（四）加强临界生与后进生的辅导与转化工作
我们将密切配合班主任，加强对临界生的辅导与后进生的转化工作，努力提升他们的学业成绩与综合素质。

同时，我们也将支持班主任做好优等生的拔尖培养工作。

（五）创新常规教学工作
在常规教学工作中，我们将以随堂听课为主要形式，减少不必要的统一要求。

我们鼓励教师勇于突破传统束缚，改革教学常规管理方式，大胆尝试并创新教学方法与手段。

2024年九年级语文教研组工作计划（七）
根据我校的实际情况及长远规划，为深入实施校本教研方案，强化课堂教学研究，显著提升语文教师队伍的整体素质，并进而推动教育教学质量的全面跃升，确保我组语文教师在教学水平与学生语文成绩上实现新的突破，在即将到来的____年中考中取得优异成绩，特依
据学校相关计划，结合本组具体实际，制定本学期教研组工作计划如下：
一、指导思想
本计划以义务教育《语文课程标准》为纲领，紧密围绕学校新一轮校本教研方案，深入推进初中语文新课程改革。

我们将加强对毕业班语文复习教学的深入研究，细致研读安徽省____年中考考纲，密切关注我省中考语文命题趋势；同时，强化语文课题研究，以促进教师专业化成长；立足于课堂教学改革，致力于全面提高学生的语文素养，在改革传统教学模式的基础上，积极探索有效教学策略，积极倡导并实践自主、合作、探究的学习方式，努力构建充满生机与活力的语文课程。

二、具体工作及主要措施
（一）构建学习型团队
在浓厚的教研氛围中，我组教师应树立终身学习的理念，勇于拓宽学习渠道，深化学习领域。

1. 学习内容：
借助新一轮校本培训，掌握最新教育教学理论，树立新型备课观念，科学设定教学目标与要求，合理整合教学内容，探索创新教学方法，以进一步提升备课质量与教学效果。

利用学校网络平台，促进教师间的相互学习与资源共享。

培养广泛的阅读兴趣，丰富个人知识储备，提升个人魅力与修养，树立大语文教育观。

2. 学习方式：
网络在线学习。

学校图书室阅读。

组织观摩教学活动。

开展集体备课活动。

（二）强化教学研究，注重实效
本学期教研活动定于每周一下午进行，我们将淡化形式，强化实效。

1. 改革教研课研讨模式，鼓励一课多上、一课多评，营造自由、和谐、宽松的讨论氛围，提升研究质量。

2. 大力推广互相听课、评课活动。

3. 组织案例学习，选取有代表性的教学录像或课堂实录供教师学习，并鼓励自由讨论或撰写观后感。

4. 备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式，采取集体备课方式，明确每单元的学习目标、重难点、教学方法、学法指导、作业布置与训练等内容。

具体要求包括：固定集体备课时间与地点、确
定主讲人（每单元一人）、主讲人需充分准备并提前备课、每次备课需有记录。

（三）开展丰富多彩的语文活动
1. 本学期计划举办作文比赛、阅读比赛、诵诗赛等一系列活动，以激发学生对语文学习的兴趣。

2. 着手实施初中语文组课题研究的相关工作，包括经验探索、材料收集、论文撰写与整理归档等。

（四）加强临界生与后进生的辅导工作
督促本组教师关注临界生与后进生的学习状况，配合班主任做好优等生的培养工作。

（五）创新常规教学工作
1. 以随堂听课为主，减少统一要求，鼓励教师突破传统，创新教学常规管理方式。

2. 落实教学常规工作：
备课：鼓励教师对教材进行整合与取舍，加强集体备课与课前课后交流；倡导上网查找资料以丰富课堂信息与文化含量；实现课件素材与教学设计的共享；重视教学反思与案例撰写。

上课：做好课前准备，维护课堂纪律，确保每堂课的教学质量；加强随堂听课以促进教学；鼓励师徒相互听课以帮助年轻教师成长；。