高二写人作文：我与JB共舞_1000字

我与JB共舞_1000字
在期中考试之前，班主任JB庄重地跟我们说:“期中考试以后，为了锻炼同学们的自学
能力，我们班要实行一个无业周。

”话音刚落，
班里像炸开了锅，纷纷讨论了起来。

许多同学欣喜若狂，边鼓掌边欢呼。

扫视
教室，冷不丁地，我发现有一位同学并没有非
常开心，可能和我一样想到此举意味着今后需
要自己去学会分配时间，自主学习吧。

望着台
上的老师，我举双手赞成，认为这将是对自己
的一种锻炼，也可以给我更多的时间去弥补自
己的学科弱项。

期中考试过后，JB兑现了他的诺言。

长达
一星期的无作业周开始了。

星期一，是无作业周的第一天，晚修第一
节的时候，过得很茫然，不知道要干什么。

第
二节课，开始若有所思了，不可以这样度日子，要有自己的安排。

于是，我拿出了很不想再见
到的期中成绩单。

一番分析后，便决定：这星
期要好好弥补自己的弱项——数学。

函数这一节内容我学的头昏脑涨，老师说：“函数是一个十分抽象的概念，只可意会不可
言传。

”晚修时，我找老师拿练习试卷。

整整两
节晚修的主攻，收获颇丰。

甚至在周三的时候，还花了三节晚修。

可这对我是质的飞跃。

我渐
渐觉得函数是那么的简单，只要多去理解理解
就也不算难了。

于是我对数学重拾了信心。

耶，无作业周，万岁！
在无作业周里，我还帮同学们结合书本和
一些考试资料，出了一份生物测试卷。

这是对
我自己的挑战，我要结合同学们的学习情况来
出题。

比如有一道关于遗传方面的选择题分别
是四种情况:子女的一些性状跟他们的父母相似、小鸭子出壳不久就会游泳、老年人多数牙
齿脱落、种瓜得瓜种豆得豆。

我把书上的是遗
传的三种选项做成了答案，之后又随便出了一
个不是的选项，就这样ok了！
我还帮同学们做了一个成绩分析表。

具体
作法是：把前段时间生物几次考试的成绩，做
成一个曲线统计图，反映出全班同学生物成绩。