幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究

幼儿学习兴趣的培养途径和方法的研究
摘要：幼儿是一个比较特殊的教育阶段，在这一阶段中，孩子们往往是比较爱吵爱闹的，这也就对教学工作的开展，对幼儿学习兴趣的培养造成了不小的阻力。

因此，幼儿教育工作是一份比较困难的工作，需要很多的方法和策略才能够使得这份工作更好的达到目的。

幼儿是一个启蒙的学习时间段，因此在这一阶段的教育也是至关重要的，尤其是对于幼儿的学习兴趣的培养更是无比的重要。

关键词：兴趣作用；培养幼儿；学习兴趣
尊重幼儿的游戏权利，就是需要充分的保障孩子享受游戏的权力，这对于当今的学前教育发展有着重要的作用。

在幼儿园教育中幼儿教师首先应该懂得尊重幼儿的人格，还要学会尊重孩子们的身心发展和孩子的学习特点，幼儿教育中应该以游戏活动为基础，课堂中教师要积极的关注孩子们的个别差异，从而很好的促进幼儿个性发展。

而孩子的发展中学习兴趣是根本。

它可以很好的激发孩子的智力发展，提高学习积极性。

一、幼儿兴趣在学习中的作用
（一）兴趣可以督促孩子学习
如果孩子是在面对自己喜欢的事物时他是不需要任何人引导就可以很好学习的，这就是我们经常所说的兴趣作用。

由于年龄原因，幼儿的年龄尚小其意识和信念都在养成阶段，此时的儿童学习兴趣是非常重要的，所以在幼儿教育阶段要培养好孩子们对学习的兴趣。

（二）兴趣能促使幼儿养成勤奋刻苦学习的品质
假如说孩子对学习兴趣欠缺，那么他就很难刻苦学习下去，因此在学习效果上也很难取得很好的成绩。

如果对学习产生了兴趣，就会不畏惧学习的艰苦，会更愿意去坚持、勤奋、刻苦地学习，容易养成良好的学习品质。

（三）教师需要合理把握幼儿学习方向
学习兴趣是可以有效把儿童的认识行为结合起来，提高儿童学习注意力。

有
效的让小朋友把自身精力用于学习中，让孩子们可以自觉的去记忆和思考每天所
学内容，这些可以直接影响到孩子今后学业的好坏。

如果孩子对学习缺乏兴趣，
那就很难把精力放在学习中。

二、利用最好的方法，激发学习兴趣
1.紧密结合幼儿实际情况，培养幼儿学习兴趣
幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”。

幼儿年龄尚小，生活经验少，知识面窄，在培养幼儿学习兴趣时，一定要
遵循幼儿年龄特点。

比如，给幼儿讲故事，讲“小蝌蚪找妈妈”、“小马过河”、“猴子捞月亮”等，他就非常感兴趣，幼儿非常爱听，并可以从故事中学到知识，明白一些浅显的道理，幼儿自己也会思考并提出一些问题。

2.及时地表扬与鼓励，培养幼儿学习兴趣
表扬鼓励的方法可以培养幼儿的学习兴趣，表扬非常受幼儿的欢迎，其形式
多种多样，有个别的、书面的、集体的，如：贴纸、掌声、送小红花、送五角星、奖励玩具等，如果教师把表扬运用得当可以使课堂氛围活跃，提高其积极性，使
幼儿产生愉悦的情绪。

3.运用游戏的形式来激发幼儿学习的兴趣
幼儿是喜爱玩游戏的，可以通过游戏让幼儿在玩中学，逐渐培养幼儿的学习
兴趣。

在游戏中教师应该充分尊重孩子自己的想法，并且在游戏中教师需要及时
了解和观察幼儿的兴趣及学习需要，成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。

在游戏中，可以解放幼儿的头脑和双手，让他们愉快、自主地学习，游戏对孩子
而言有着无法估量的魔力。

比如，教幼儿学习数学，若只简单告诉他3的分解和
组成，他会难以理解。

因为幼儿的思维方式是以形象思维为主的，但如果拿三根
香蕉告诉他“老师手中有3根香蕉，你吃了一根，现在还剩几根香蕉？”幼儿就
会很容易理解3的分解和组成。

4.通过实践操作活动激发学习兴趣
在教师的指导下，亲自动手使幼儿在活动中体会到实践操作的意义，学会既
动脑又动手的本领，从而调动幼儿在活动中学习的积极性，激发新的学习欲望，
不断地激发幼儿学习的兴趣。

三、结合家庭教育来培养学习兴趣
可以说幼儿时期的学习兴趣的培养，家庭和幼儿园的作用都是一样的巨大的，幼儿的学习兴趣的培养是家庭和幼儿园共同的责任。

因为小孩子在这一个时期心
智并不成熟，对于问题的思考能力有限，教育工作的开展就需要各方面的共同努力。

对于幼儿时期的孩子而言，他们一般只会愿意去听自己熟悉和信任的人的意见，因此教师和家长就更应该联合教育，让孩子能够更好地接受知识，也让他们
能够培养起来早期的学习兴趣"。

因此，对于幼儿时期的教育和兴趣培养而言，
家庭和幼儿园的联合教育是非常必要的，这也是非常有利于幼儿学习效率和兴趣
的提高的一个方法。

例如，一个早期的幼儿往往是喜欢玩耍，向往自由的年纪。

在这一个时期，
他们往往需要父母和老师悉心的辅导教育来引导他们走向学习的神圣殿堂。

这一
个时期，孩子们都是无忧无虑的，对于事情不会有太多的思考，也不会有自己的
见解，大多数的事情都是出于生物的本能反应。

因此，在学校老师的教育下孩子
是需要进-步的巩固加强记忆才能够达到目的的。

因此，这就需要家庭因素的介
入了，当一个孩子在幼儿园，在学校里面学到了自己从来没有接触过的一些知识
的时候，这个时候他们是怀疑的不相信的，因此，回到家长，父母就应该帮助孩
子来让他们相信这些知识的正确性和可行性。

因为父母是孩子最信任的人，因此
父母说的话往往会比老师的长篇大论更有帮助。

父母的耐心和循循善诱往往能够
使孩子更加的热爱学习，那么早期的学习兴趣也就由此而建立起来了。

对于孩子
而言，很多的东西都是需要自己感兴趣的，因此，对于孩子早期的教育来说，只
有父母和教师学校共同的努力，让孩子相信自己学的东西是有用的，对自己的将
来是有帮助的，这样才能够让小孩子投人到学习中去，更加地对学习这一件事情
感兴趣，也能够让学习的效率得到提高，使得学习真正地变成学生自己的事情，
这就对学习工作的开展很有帮助了。

四、结语
在幼儿教育这条道路上学习兴趣永远都是孩子在学习上的快乐源泉，当孩子对某一事情产生兴趣时，他们往往就会变得十分投入，并且这些事物会给孩子们留下非常深刻的印象。

教师对孩子学习兴趣的培养，其最终的目的是能让孩子觉得学习不是负担，成功的让幼儿觉得学习是有意思的。

让学习变成的兴趣爱好，才是最好的驱动力。

参考文献
[1]李巧叶.探究如何在幼儿教学中培养学生的学习兴趣[J].考试周刊，2021(30):165-166.
[2]徐子雅.寓教于乐——提高幼儿学习兴趣的有效路径[J].青春岁月，2020(17):286.。