湖南省七年级英语上册StarterUnit2What’sthisinEnglish1a-1c教案新版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教
材
及
学
情
分
析
初步感知并学习句型— What's this in English? — It's a…— What's that in English? — It's a…”去熟悉周围的一些事物的名称。此外，通过学习让学生们明白this和that均指代单数的事物，this指代离说话者较近的事物，that指代离说话者较远的事物，it指代上文出现的事物，也可指代上文出现的this或that。
What's this in English
备课班级
七年级
上课时间
执教人
课题：Starter Unit 2 What's this in English?1a-1c
课时
第一课时
教学设计
课标
要求
围绕“认物”这一话题开展听、说、读、的学习活动，学习一些简单的事物的英文词汇，并能用所学的句型去熟悉周围的一些事物的名称。
2.Hide some letters,then ask Ss :Which is missing?
3.T find out the letters,ask Ss :What’s this?
Then help Ss answer :It’s a/an .......
激活气氛，引入新课
教
学
过
程
Step 2：Presentation and drills
1.Ss finish the exercise in1a.
2.Check the answers.
1.Ss listen and repeat .
2.Call some pairs to show their dialogues.
整体感知
深化新知
检测学习效果
教
学
过
程
Step 5：Do the Activity of1c
②— What's that in English? — It's a map?
作
业
设
计
1.学会运用本课所学到的句子进行对话。
2.通过书中的对话以及图片，编写新的对话。
教
学
反
思
重点
1)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
难点
1)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
教法学法
指导
自主学习、小组合作学习、Role playing、
教问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
Step 1：Games
1.Have Ss read the letters, on the pictures .
1.学生与同伴一起练习图中的对话。
2.两人一组根据图片的对话，合作编写新的对话。
趁热打铁，学生学会一些基本的对话
小
结
学生总结本节课所学到的新对话。
板
书
设
计
Starter Unit 2 What's this in English?1a-1c
①— What's this in English? — It's an orange.
Step 3: Work on1a
Step 4 :Work on 1b
1.Lead Ss practice the dialogue with some pictures,teach the new words.
2.Ss practice the dialogues,then act the dialogues in3c.
用英语确认周围常见事物比较适合初学者的实际情况，难度不大，易调动学生们的学习兴趣。
课
时
教
学
目
标
1.能掌握以下句型：
①— What's this in English? — It's an orange.
②— What's that in English? — It's a map?
2..能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
材
及
学
情
分
析
初步感知并学习句型— What's this in English? — It's a…— What's that in English? — It's a…”去熟悉周围的一些事物的名称。此外，通过学习让学生们明白this和that均指代单数的事物，this指代离说话者较近的事物，that指代离说话者较远的事物，it指代上文出现的事物，也可指代上文出现的this或that。
What's this in English
备课班级
七年级
上课时间
执教人
课题：Starter Unit 2 What's this in English?1a-1c
课时
第一课时
教学设计
课标
要求
围绕“认物”这一话题开展听、说、读、的学习活动，学习一些简单的事物的英文词汇，并能用所学的句型去熟悉周围的一些事物的名称。
2.Hide some letters,then ask Ss :Which is missing?
3.T find out the letters,ask Ss :What’s this?
Then help Ss answer :It’s a/an .......
激活气氛，引入新课
教
学
过
程
Step 2：Presentation and drills
1.Ss finish the exercise in1a.
2.Check the answers.
1.Ss listen and repeat .
2.Call some pairs to show their dialogues.
整体感知
深化新知
检测学习效果
教
学
过
程
Step 5：Do the Activity of1c
②— What's that in English? — It's a map?
作
业
设
计
1.学会运用本课所学到的句子进行对话。
2.通过书中的对话以及图片，编写新的对话。
教
学
反
思
重点
1)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
难点
1)能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。
教法学法
指导
自主学习、小组合作学习、Role playing、
教问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
Step 1：Games
1.Have Ss read the letters, on the pictures .
1.学生与同伴一起练习图中的对话。
2.两人一组根据图片的对话，合作编写新的对话。
趁热打铁，学生学会一些基本的对话
小
结
学生总结本节课所学到的新对话。
板
书
设
计
Starter Unit 2 What's this in English?1a-1c
①— What's this in English? — It's an orange.
Step 3: Work on1a
Step 4 :Work on 1b
1.Lead Ss practice the dialogue with some pictures,teach the new words.
2.Ss practice the dialogues,then act the dialogues in3c.
用英语确认周围常见事物比较适合初学者的实际情况，难度不大，易调动学生们的学习兴趣。
课
时
教
学
目
标
1.能掌握以下句型：
①— What's this in English? — It's an orange.
②— What's that in English? — It's a map?
2..能运用所学的句型询问确认周围的事物，并学会事物的英语名称。