三年级下册语文课件语文园地四人教部编版4
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显。
洁精，水的表面张力被破坏了，针就沉下去了评 小作者完整地记叙了一次做小实验的
过程：实验准备、实验过程、实验结果和原因分析 。条理非常清晰。使用“先……接着……然后……最后 ……”的句式，把做小实验的经过写得非常清楚。
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有 什么问题，用修改符号改一改。
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它
子
最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转
的
动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举
越高，突然，整个身子翻了过去。它急了， ，腿和钳子在空中乱舞，好
我不禁感到奇怪，难道书上说错了？在一旁观看 的爸爸说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，接着用镊子夹住针，小心翼 翼地把针平放在水的表面，然后，慢慢移开镊子。③ 结果，我惊讶地发现针竟然真的稳稳地浮在水面上， 没有沉下去。
②第一次实验失败 了。“刺溜一下”写 出了小作者的猝不 及防。
③用“先……接 着……然后……” 的句式，把做小 实验的经过写得 非常清楚。
不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
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修改符号
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符号作用 改正 删除 增补 对调
示例
提 增高产品质量。
提高产产品质量。
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示例： 大海每天涨潮，每天退潮，这是为什么呢？ 向日葵的花盘总是跟着太阳转动，到底是什 么原因呢？
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词句段运用
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写 一写你的观察和思考。
◇这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢？ ◇这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才 相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
交流平台
交流内容
1. 举例说明关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 2. 举例说明有时候需要对关键语句进行改造。 3. 举例说明关键语句可能在一段话中的不同位置。
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【作者】
韦应物，唐代诗人。 诗风恬淡高远，以善于写 景和描写隐逸生活著称。
实验到这里并没有结束。我先把针取出来
，接着往杯子里滴了一滴洗洁精，然后用镊子
小心翼翼地把针平放在水面上，最后轻轻移开
④“小心翼 翼”“轻轻”写
镊子。可是这次，针竟然一下子沉入了水底。④ 出了小作者做实
验时非常小心。
这是为什么呢？原来，是水的表面张力托 “一下子”说明
住了针，使针漂浮在水面上。而往水中加入洗 实验结果非常明
产 提高品质量。 认真经验总结。 认真验结经总。
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日积月累
··································
滁（chú）州西涧（jiàn）
［唐］韦应物 独怜①幽草涧边生， 上有黄鹂深树②鸣。
【注释】 ①独怜：唯独喜欢。 ②深树：枝叶茂密的树。 ③春潮：春天的潮汐。
关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《小虾》中的“缸里 的小虾十分有趣”这句话，直接写出了第3自然段的大意。
有时候，需要对关键语句进行改造。如，《花钟》第 1 自然 段的第 2 句是关键句， 把这句话改为“不同的花开放的时 间是不同的”，就能概括出这段话的大意。
关键语句可能在一段话中的不同位置。 如，《花钟》第 1 自然段 的关键句是第 2 句话，第 2 自然段的关键句是第 1 句话。
语文园地四
RJ 三年级下
习 作 我做了一项小实验
写自己做过的一项小实验。 写之前，先借助图表 整理小实验的主要信息； 写的时候，用上“先……接着……然后……最后……”， 把经过写清楚，也可以写做实验时的心情、发现等； 写完后，互相读一读，评一评。
思维导图
① 实验准备 ②实验过程
③实验结果 ④分析原因
春潮③带雨晚来急，
④野渡：郊野的渡口。
野渡④无人舟自横⑤。
⑤横：指随意漂浮。
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【诗意】
我喜爱涧边生长的幽幽野草，还有 那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断 上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无 人，只有一只小船悠闲地横在水面上。
♦习作例文
漂浮的针
我从一本书上看到，针能漂浮在水面上，觉得很 不可思议，就想亲自做个实验，证实一下。
在做实验前，我先准备了实验需要的物品：一杯 清水、一根针、一把镊子、一瓶洗洁精。①
①实验用品交 代得非常清楚 。
实验开始了。我先把杯子倒满清水，然后，用镊 子把针竖着插入水中。还没等我来得及仔细观察，针 刺溜一下就沉下去了。②
洁精，水的表面张力被破坏了，针就沉下去了评 小作者完整地记叙了一次做小实验的
过程：实验准备、实验过程、实验结果和原因分析 。条理非常清晰。使用“先……接着……然后……最后 ……”的句式，把做小实验的经过写得非常清楚。
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下面这段话只修改了一部分。读一读，看看还有 什么问题，用修改符号改一改。
它
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是很大。它
子
最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转
的
动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举
越高，突然，整个身子翻了过去。它急了， ，腿和钳子在空中乱舞，好
我不禁感到奇怪，难道书上说错了？在一旁观看 的爸爸说：“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净，接着用镊子夹住针，小心翼 翼地把针平放在水的表面，然后，慢慢移开镊子。③ 结果，我惊讶地发现针竟然真的稳稳地浮在水面上， 没有沉下去。
②第一次实验失败 了。“刺溜一下”写 出了小作者的猝不 及防。
③用“先……接 着……然后……” 的句式，把做小 实验的经过写得 非常清楚。
不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
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修改符号
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符号作用 改正 删除 增补 对调
示例
提 增高产品质量。
提高产产品质量。
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示例： 大海每天涨潮，每天退潮，这是为什么呢？ 向日葵的花盘总是跟着太阳转动，到底是什 么原因呢？
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词句段运用
观察时主动思考、提出问题是个好习惯。读下面两段话，照样子写 一写你的观察和思考。
◇这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大 概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到 遥远的家呢？ ◇这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才 相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
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交流内容
1. 举例说明关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 2. 举例说明有时候需要对关键语句进行改造。 3. 举例说明关键语句可能在一段话中的不同位置。
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【作者】
韦应物，唐代诗人。 诗风恬淡高远，以善于写 景和描写隐逸生活著称。
实验到这里并没有结束。我先把针取出来
，接着往杯子里滴了一滴洗洁精，然后用镊子
小心翼翼地把针平放在水面上，最后轻轻移开
④“小心翼 翼”“轻轻”写
镊子。可是这次，针竟然一下子沉入了水底。④ 出了小作者做实
验时非常小心。
这是为什么呢？原来，是水的表面张力托 “一下子”说明
住了针，使针漂浮在水面上。而往水中加入洗 实验结果非常明
产 提高品质量。 认真经验总结。 认真验结经总。
三年级下册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共16 张PPT)
日积月累
··································
滁（chú）州西涧（jiàn）
［唐］韦应物 独怜①幽草涧边生， 上有黄鹂深树②鸣。
【注释】 ①独怜：唯独喜欢。 ②深树：枝叶茂密的树。 ③春潮：春天的潮汐。
关键语句能帮助我们概括一段话的大意。如，《小虾》中的“缸里 的小虾十分有趣”这句话，直接写出了第3自然段的大意。
有时候，需要对关键语句进行改造。如，《花钟》第 1 自然 段的第 2 句是关键句， 把这句话改为“不同的花开放的时 间是不同的”，就能概括出这段话的大意。
关键语句可能在一段话中的不同位置。 如，《花钟》第 1 自然段 的关键句是第 2 句话，第 2 自然段的关键句是第 1 句话。
语文园地四
RJ 三年级下
习 作 我做了一项小实验
写自己做过的一项小实验。 写之前，先借助图表 整理小实验的主要信息； 写的时候，用上“先……接着……然后……最后……”， 把经过写清楚，也可以写做实验时的心情、发现等； 写完后，互相读一读，评一评。
思维导图
① 实验准备 ②实验过程
③实验结果 ④分析原因
春潮③带雨晚来急，
④野渡：郊野的渡口。
野渡④无人舟自横⑤。
⑤横：指随意漂浮。
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【诗意】
我喜爱涧边生长的幽幽野草，还有 那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断 上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无 人，只有一只小船悠闲地横在水面上。
♦习作例文
漂浮的针
我从一本书上看到，针能漂浮在水面上，觉得很 不可思议，就想亲自做个实验，证实一下。
在做实验前，我先准备了实验需要的物品：一杯 清水、一根针、一把镊子、一瓶洗洁精。①
①实验用品交 代得非常清楚 。
实验开始了。我先把杯子倒满清水，然后，用镊 子把针竖着插入水中。还没等我来得及仔细观察，针 刺溜一下就沉下去了。②