高中历史第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成导学案(无答案)新人教版必修1(

高中历史第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成导学案（无答案）新人教版必修1
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第25课两极世界的形成
【学习目标】
1、通过阅读教材,了解美苏两极对峙格局的形成的背景及实质。

2、通过阅读教材，归纳美苏“冷战”的史实；认识美苏“冷战"对第二次世界大战后国际关系发展的
影响.
【学习过程】
【自主预习】
1、阅读课本，归纳美苏两极格局形成的背景。

雅尔塔体系形成：
世界主要国家实力的变化
2、阅读课本，概括回答美苏“冷战”政策相关内容
含义：
信号：
表现:(下表)
【课堂思考】
1、有人提出：两极格局之下，美苏的冷战造成了世界长期不得安宁，所以这个格局的主要影响是消极的；也有人观点正好相反,认为它的主要影响是积极的.你如何对美苏冷战（两极格局)进行评价?
【反馈训练】
1．第二次世界大战后初期，美国总统杜鲁门指出：世界已分为“极权政体”和“自由国家"两个敌对堡垒。

杜鲁门把世界分为“两个敌对堡垒”的标准是 ( )
A．社会经济发展水平B．国家社会制度的性质
C．在国际舞台上的作用 D．是否推行霸权政策
2．二战后，美苏“冷战"对峙局面形成.下列各项反映了两极格局下“冷战"事实的有（）
①古巴导弹危机②对越南发动“局部战争”③柏林墙的修建④发动侵朝战争
A．①② B．③④ C．①③D．②④
3.有人这样评价马歇尔计划：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。

”这里的“几雕”是指（ )
①稳定西欧经济②加强了美国在国际金融领域的支配地位
③有利于美国商品的输出④把受援国纳入美国全球称霸的战略轨道
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4．下面为某学生整理的《两极世界的形成》一课知识结构示意图。

图中①②③分别是（）
A．争霸丘吉尔古巴 B．“冷战”马歇尔古巴
C．军事对抗肯尼迪柏林 D．“冷战”丘吉尔柏林
5。

有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续,代表着战后力量均势的出现和保持。

在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性"。

这种两极格局的“相对的稳定性"积极作用不包括（ )
A．掩盖了一些地区冲突、局部战争和民族矛盾 B．在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发
C.不同社会制度的国家互相借鉴
D.亚非拉发展中国家兴起不结盟运动
【学习小结】
两极世界的形成
一个对抗体系：
两种对抗形式：
三大对抗领域：。