6.3 金属矿物与冶炼(1)

处理）
四、钢铁的冶炼
炼铁：原料 铁矿石、焦炭、石灰石
主要反应：Fe2O3+3CO == 2Fe+3CO2（用还原剂将铁从矿石中还原出来）
产物：生铁（含碳量在 2—4.3%的铁合金）
炼钢：原料 废钢，原理 用氧化剂将过多的杂质氧化而除去
产物 钢（含碳量在 0.03—2%的铁合金）
生铁和钢的比较：生铁与钢在含碳量、杂质硫和磷的含量、机械性能、
二、常见的金属矿石及成分。
赤铁矿（Fe2O3） 磁铁矿（Fe3O4） 钛铁矿（FeTiO3） 黄铁
矿（FeS2） 赤铜矿（Cu2O） 铝土矿（Al2O3） 孔雀石（Cu2(OH)CO3）
三、一氧化碳还原氧化铁
现象：（1）红棕色的粉末变成黑色 （2）澄清的石灰水变浑浊
反应：
高温
Fe2O3+3CO== 2Fe+3CO2
四、钢铁的冶炼
炼铁：原料 铁矿石、焦炭、石灰石
主要反应：Fe2O3+3CO== 2Fe+3CO2（用还原剂将铁从矿石中还原出来）
产物：生铁（含碳量在 2—4.3%的铁合金）
炼钢：原料 废钢，原理 用氧化剂将过多的杂质氧化而除去
产物 钢（含碳量在 0.03—2%的铁合金）
生铁和钢的比较：生铁与钢在含碳量、杂质硫和磷的含量、机械性能、
在的？为什么呢？
4、你能说出几种金属矿物吗？写出它的主要成分的化学式。
5、什么是矿石？太大怎样变成金属？
一、元素在自然界的存在
三、展示 点拨
游离态—以单质形式存在，化合态—以化合物的形式存在，在金属中除 了金 、银、铂这些化学性质极不活泼的金属以单质形成存在以外，其余 大多数金属在自然界中以化合物的形式存在。化合态的金属在自然界中
机械加工等方面都不同。
讲述：讲述我国钢铁工业的发展史，使学生明确我国早在春秋战国时就
开始炼铁，近年来我国的钢铁产量居世界首位，铁是世界年产量最多的
金属。
四、效果 反馈
学生通过谈收获小结本节课，[布置作业]6.3 习题 1、2、3、4、5
板书 6.3 金 属矿物与冶炼
一、元素在自然界的存在
游离态—以单质形式存在，化合态—以化合物的形式存在
机械加工等方面都不同。
互助 察活动中的填空、阅读教材，讨论交流完成。
［板书 ］6.3 金 属矿物与冶炼
阅读教科书，常见金属在地壳中所占的质量分数
［交流与讨论］
1、地壳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ含量 最多的前四位金属元素是哪些？
2、试想这些元素的化学性质是否活泼，在地壳中是以什么状态存在的？
3、俗话说：“沙里淘金”，金可以从河沙里淘出，这说明金是以什么形式存
大家介绍一下金属矿物，引入新课的学习
（1）元素在自然界的存在形态有哪两种
2.出示学
（2）了解几种常见金属矿物的名称、主要成分的化学式
习目标
（3）理解一氧化碳还原氧化铁的反应原理、操作步骤及注意事项
（4）知道工业炼铁的原理，
二、自学 目标 1、2 学生通过阅读教材独立完成，目标 3、4 通过完成 P177 页观
以矿物的形式存在。
含有矿物的岩石称为矿石
二、常见的金属矿石及成分。
赤铁矿（Fe2O3） 磁铁矿（Fe3O4） 钛铁矿（FeTiO3） 黄铁
矿（FeS2） 赤铜矿（Cu2O） 铝土矿（Al2O3） 孔雀石（Cu2(OH)2CO3）
三、一氧化碳还原氧化铁
观察【实验 6—4】带着“赤铁矿怎样变成铁”的问题，观察教师的演
通过我国钢铁工业的发展历史，对学生进行国情教育。
教学重点 一氧化碳还原氧化铁的实验装置、现象和操作。
教学难点 炼铁高炉中的有关化学反应。
教学步骤
教学过程
二次备课
一、明确任务
引言：生活中我们经常会接触到金属与金属矿物， 它们在工农业生产、
1.导入
科学技术和日常生活都有广泛的用途，与人类的生存和发 展密不可分。 那么， 为人类社会做出许多贡献的金属是从哪里来的呢？那么今天来给
示、记录，完成课文中的填空，并思考：
1、为什么要先通一会儿一氧化碳，才开始加热？
2、为什么反应结束时要 先停止加热，再通一会儿一氧化碳直至玻璃
管冷却？
3、你有何办法鉴 别加热前后的两种固体确实是两种不同的物质？
4、 反应后剩余的尾气为何要点燃？
5、什么叫还原反应？除了一氧化碳，还有什么物质也具有还原性？
现象：（1）红棕色的粉末变成黑色 （2）澄清的石灰水变浑浊
反应：
高温
Fe2O3+3CO == 2Fe+3CO2
注意：（1）先通一氧化碳再加热，用一氧化碳排除玻璃管内的空气，
防止加热时爆炸。 （2）用一氧化碳气流使生成的铁冷却，防止氧化 （3）
尾气中含有一氧化碳，应点燃或收集处理，防止造成空气污染（尾气的
课题名
主备人
上课教师
6.3 金属矿物与冶炼（第一课时）
王启家
课时安排
2
上课时间
2015 年 月 日
一、知识与目标
1、元素有两种存在形态。认识几种金属矿物。
2、了解钢铁是怎样炼成的。
3、了解生铁和钢的区别和主要性能。 教学目标
二、过程与方法
观察一氧化碳与氧化铁的反应，获取信息并准确表述出来
三、情感态度与价值观