牛津小学五年级英语Unit3AtaMusiclesson教案(标准版)

牛津小学五年级英语Unit3AtaMusiclesson
教案
五年级英语科目集体备课教案
课题：unit3 at a music lesson本课初备
课时
共5课时,本课第1课时个人复备栏
教学目标： 1、能正确理解、掌握a部分会话，并能朗读、初步表演对话。

2、能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

3、初步掌握会话中出现的四会单词和句型。

重点难点：能正确理解、掌握a部分会话。

课前准备： 1、准备本课会话的投影片。

2、准备录音机和磁带。

3、把本课出现的歌曲的歌词复印在投影片上。

4、黑板上预先写好课题unit 3 at a music lesson。

教学过程： a、listen to a song 听歌曲 we can sing and dance. b、free talk 师生交流 c、revision 复习 1、出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。

sing , dance, play the violin, 2、活动：听听、说说、做做。

学生听教师口令边说、边做动作，巩固以前所学词汇。

d、presentation and drill新授和操练 1、出示图片，让学生认读并试着拼读单词。

sing , dance, play 2、师生问答，学习学习并操练can you…? 及其答语和what can you do?句型。

t : boys and girls, can you sing the song “we can sing and dance”? ss: no, we can’t. t : what can you sing? s1: we can sing “in the classroom”. t : what can you sing? s2: we can sing “hello!
how are you?” t : can you sing “where is the thumb king?” s3: no, i can’t. t : what can you do? s4: i can play the piano. t : shall we learn the song “we can sing and dance” now? please listen to the song. 3、在师生问答中,教师通过手势、表情引出单词learn, listen,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读，并拼读。

4、出示本课所听歌曲的歌词，让学生看歌词，跟唱，引出句型now follow me, please. let’s sing it together. 教师示范发音，通过手势、表情让学生理解该句的意思，后让学生分层次练说句型。

5、出示本课对话的投影片，教师简介图片内容，让学生了解对话的背景。

6、让学生看图、听录音，整体理解对话。

e practice and consolidation练习和巩固 1、让学生听录音，模仿跟读。

2、学生小组分角色朗读。

3、在熟读的基础上让学生在小组内表演对话。

4、游戏活动：看看、说说。

让一个学生做动作，其他学生用英语描述。

板书设计：unit3 at a music lesson pictures of the new words 练习设计：听本课对话的录音，要求学生跟读、读熟，并能够在小组内进行表演。

教后记：参加备课人员
五年级英语科目集体备课教案
课题：unit3 at a music lesson本课初备
课时
共5课时,本课第2课时个人复备栏
教学目标： 1、通过复习能正确熟练掌握a部分会话，并能表演对话。

2、能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。

3、熟
练掌握b 部分 look, read and learn中出现的四会单词。

重点难点：能正确熟练地掌握b部分出现的四会单词。

课前准备： 1、准备本课会话的投影片。

2、准备录音机和磁带。

3、准备本课b部分出现的四会单词的图片。

4、黑板上预先写好课题unit 3 at a music lesson。

教学过程： a、listen to a song 听歌曲 we can sing and dance.
b、free talk 师生交流
c、revision 复习 1、出示本课对话投影片，师生看图问答。

2、学生看图小组内表演对话。

3、出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。

、、sing , dance, play the violin, play the piano, skate, ski, swim, a puppet, a model plane 4、活动：听听、说说、做做。

学生听教师口令边说、边做动。

d、presentation and drill新授和操练 1、出示b部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。

2、出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说make a plane,教师示范make的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。

3、出示实物和图片，扩展make的用法。

4、游戏活动：看看、说说。

请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。

e、practice and consolidation.练习和巩固 1、竞赛活动：学生看图，分组认读、拼读单词，看哪组说得又快又准确。

2、小组活动：用make和play组词，看哪组扩展的多。

3、小组推选代表汇报组词情况。

板书设计： unit 3 at a music lesson （本课四会单词的图片）
练习设计：抄写本课所学的四会单词。

教后记：参加备课人员
五年级英语科目集体备课教案
课题：unit3 at a music lesson本课初备
课时
共5课时,本课第3课时个人复备栏
教学目标： 1、复习本单元所学词汇。

2、进一步掌握can you…? 及其答语yes, we can. /no, we can’t. i can…。

3、掌握句型what can you do?及其回答i can…。

重点难点： 1、四会掌握句型can you…? 及其答语yes, we can. /no, we can’t. i can…。

2、四会掌握句型what can you do? i can…课前准备： 1、准备本课会话的投影片。

2、准备本课b部分出现的四会单词的图片。

3、准备本课c 部分出现的图片。

4、黑板上预先写好课题unit 3 at a music lesson。

教学过程： a、learn to a song 学唱歌曲 we can sing and dance.
b、free talk 师生交流
c、revision 复习 1、出示本课对话投影片，师生看图问答。

2、学生看图小组内表演对话。

3、出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。

d、presentation and drill 新授和操练 1、出示本单元单词图片，让学生看图用i can…造句。

试着让、学生边造句边做动作。

2、师生问答，运用what can you do?
i can…句型。

3、竞赛活动：连锁操练。

一个学生边做动作边说i can…然后问另一个学生what can you do?依次类推。

4、出示c部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生、在小组内模仿、练说。

5、指导学生看图，谈论图片。

e、practice and consolidation练习和巩固 1、学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。

2、小组汇报表演。

3、游戏活动：看看、说说。

板书设计： unit 3 at a
music lesson what can you do? i can …
练习设计：看c部分图片造句。

教后记：参加备课人员
五年级英语科目集体备课教案
课题：unit3 at a music lesson本课初备
课时
共 5课时,本课第 4课时个人复备栏
教学目标： 1 复习本单元所学对话和词汇。

2 学习并操练含有情态动词can的句型。

重点难点：四会掌握句型…can…, but …can’t …课前准备： 1、准备d部分出现的图片。

2、在黑板上预先写好课题unit 3 at a music lesson。

教学过程： a、learn to a song 学唱歌曲 we can sing and dance. b、free talk 师生交流 c、revision 复习 1、出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。

2、学生表演对话。

3、出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。

4、让学生看图，用图片中的词汇造句。

学生边造句边做动作i can … d、presentation and drill 新授和操练 1、教师示范句型，边说边板书：i can swim, but my mother、can’t.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。

2、学生小组内模仿句型、练说。

3、小组汇报。

4、出示图片，描述图片内容：the boy can swim, but the girl can’t.分层次让学生练说。

5、指导学生看图，谈论图片。

6、要求学生小组内完成每幅图下的句子。

7、教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。

e、practice and consolidation练习和巩固 1、游戏活动1：做做、说说。

请一个学生到台前表演动作，另一个学生模
仿不出来，让台下学生运用the boy can swim, but the girl can’t.句子来描述。

2、游戏活动2：小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学生汇报。

板书设计： unit 3 at a music lesson i can swim, but ..can’t. the boy can …,but the girl can’t
练习设计：能够用所学句子描述同学的特长。

教后记：参加备课人员
五年级英语科目集体备课教案
课题：unit3 at a music lesson本课初备
课时
共 5课时,本课第5课时个人复备栏
教学目标： 1、通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。

2、能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词can的句型。

1、听懂、会说、会读并理解e部分 look and read。

2、了解元音字母a在单词中的读音。

3、能熟练表演唱本单元出现歌曲。

重点难点：能正确地运用句型can you …? yes, i /we can. no, i /we can’t. i can … what can you do? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流。

课前准备： 1、准备e、g部分出现的投影片。

2、准备本课对话和词汇的投影片和图片。

3、在黑板上预先写好课题unit 3 at a music lesson。

教学过程： a、sing a song. 表演唱英文歌曲we can sing and dance. b、free talk 师生交流 c、revision 复习 1、出示b部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。

用竞赛活动的形式鼓励学生参与。

2、出
示本课对话投影片，学生看图用英文描述。

3、学生表演对话。

4、用本课所学句型描述周围同学的特长。

d、look and read 1、出示d部分的投影片，指导学生看图，引出生词ride, put, aah,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。

2、师生问答，运用生词组成句子。

can you ride a bike? can you put a …on your head?通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。

3、在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。

4、让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。

e、listen and repeat 1、出示单词投影片，让学生认读after, basketball, class, dance 这四个词。

2、分层次朗读单词，让学生体会字母a在单词中的发音。

3、出示前两个单元e部分的投影片，让学生比较字母a在其他单词中的发音。

4、看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。

f、hide and seek 1、游戏活动：捉迷藏。

既可以是学生躲藏，也可以是藏学习用品。

教师示范，后让学生自己组织游戏。

2、小组开展游戏活动。

g、sing a song.表演唱本课的英文歌曲板书设计： unit 3 at a music lesson （词汇图片）
练习设计：能运用本课所学句型交流各自的特长。

教后记：参加备课人员。