国开《领导科学基础》终结性考核满分试题

国开《领导科学基础》终结性考核满分试题
题目1、被领导者应具有服务性，主要服务于领导者，这是被领导者的本质特性，也是一名被领导者应该具备的基本职业特性。

（V）
题目2、菲德勒的领导理论属于领导特质理论。

（X）
题目3、一个人的智商、情商等不会随着年龄、自身的努力程度和环境的变化而变化。

（X）
题目4、由于被领导者与领导者之间存在共同的组织利益，且被领导者受领导者权威的威慑，因此被领导者对领导者的监督常常呈现出“名不正，言不顺，气不足，力不够”的疲劳状态，所以被领导者还是不应该监督领导者。

（X）
题目5、任何组织的领导都具有二重属性，即领导的自然属性和领导的社会属性。

（V）
题目6、为确保授权目标的实现，授权意味着完全彻底的放任。

（X）题目7、领导过程的关键是完成领导目标。

（V）
题目8、科学的决策体制不是决策科学化的组织保证。

（X）
题目9、领导幅度的“二八律”理论的基本要点是：在一般的领导机构中，担任正职的领导者宜有两位副手和八位被领导者，担任副职的领导者宜有两位助手和八位被领导者。

（V）
题目10、领导就是指挥、带领、引导和鼓励部下为实现目标而不断努力的过程。

（V）
题目11、科学人才观则以能力和业绩为导向、把人才的品德、知识、能力、业绩和社会、业内认可作为人才评价的标准。

（V）
题目12、20世纪60年代，欧文·费雪第一个把关注的目光“从物质资源转移到人力资源”上，明确指出“人力资本的收益高于物质资本”。

（X）
题目13、心理学家研究表明，“A型人格”的领导，更容易产生紧张、易怒、急躁、妒忌、敌视、挫折等心理障碍，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血压、急性心机梗塞等疾病。

（V）
题目14、具体工作中，领导者用人做事必须根据组织中“人”的性质，配备人才。

（X）
题目15、领导者集权是指领导者把权力进行集中的行为，主要决策由集体决定，很少把拥有的职权授予其他人。

（X）
题目16、下列关于被领导者的说法，错误的是（C）。

A、被领导者应该维护领导者的威信
B、被领导者应该在工作上配合和支持领导
C、被领导者应该服从领导者的一切决策命令
D、被领导者应该在生活上关心和爱护领导
题目17、称为“管理理论之父”的管理学家是（B）。

A、乔治·梅奥
B、弗雷德里克·泰罗
C、亨利·法约尔
D、马克斯·韦伯
题目18、领导活动中领导者与被领导者的关系是（C）。

A、矛盾关系
B、对立关系
C、伙伴关系
D、等级关系
题目19、按领导者权力运用方式，可以将领导者分集权式领导和（A）。

A、民主式领导
B、事务型领导者
C、交易型领导者
D、变革型领导者
题目20、强调领导行为的方式与回应，是哪一种领导理论的主要内容？
（B）。

A、领导力变革论
B、领导力服务论
C、领导力愿景论
D、领导力特质论
题目21、领导环境按照性质划分，可分为领导自然环境，领导社会环境和（C）。

A、国内环境
B、家庭环境
C、领导人文环境
D、国外环境
题目22、哪种领导指挥方式适用于被领导者较不成熟的情况？（B）
A、命令式
B、说服式
C、参与式
D、授权型
题目23、一般情况下，领导幅度应以（D）为宜。

A、五五律
B、六四律
C、三七律
D、二八律
题目24、实现愿景领导的过程的主要任务是建立共同心智模式和（A）。

A、持续激励组织成员实现愿景
B、考虑社会因素
C、呼应科技进步
D、改变组织自身
题目25、在集体负责制中，个人承担的是什么责任？（D）
A、集体领导责任
B、无领导责任
C、个人领导责任
D、内部责任
题目26、通过民意测验等方式对被考评者进行评议，以获得被考评者的总体情况的方法，是一种（B）。

A、目标考评法
B、民意评议法
C、比较考评法
D、模拟考评法
题目27、司马光在《资治通鉴》中称：“才者，德之资也；德者，才之帅也”，这体现了哪种中国传统人才观？（C）。

A、重视人才
B、任人唯贤
C、德才兼备
D、用人不疑
题目28、一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。

相反，如果对于那些能挑100公斤的人如果只给他挑50公斤的担子，则又不能充分发挥其才能，甚至会埋没他的才能。

这违背了领导用人的什么原则？（D）。

A、用人不疑
B、任人唯贤
C、扬长避短
D、量才用人
题目29、在市场经济条件下，一些领导者为了追求物质上的享受，便买官卖官，认钱不认理，给了钱乱办事，不给钱便不办事，这是（B）。

A、权力私有化
B、权力商品化
C、权力庸俗化
D、权力利益化
题目30、领导者如果以自己的价值评判标准来识别或评价人才，那么不可避免的认同那些和自己类似的人，致使所识别的人才毫无客观性可言，这是领导在人才识别中常见的哪种误区？（D）。

A、首因效应
B、刻板效应
C、晕轮效应
D、投射效应
题目31、美国《领导力》的作者库泽斯和波斯纳在过去的20年中分三个不同阶段对7500人调查后发现，卓越的领导人身上有着哪些共有素质？（ABCD）。

A、真诚待人
B、远见卓识
C、胜任其职
D、鼓舞人心
题目32、领导者的素质主要包括（ABCD）。

A、政治品德素质
B、科学文化和专业知识素质
C、工作能力素质
D、身体与心理素质
题目33、关于被领导者的地位和作用，下列说法正确的有（ABC）。

A、被领导者是领导活动中与领导者相互依存、相互作用的重要角色
B、领导者是从被领导者中产生的，被领导者起着选择领导者的根本作用
C、领导者的决策由被领导者来实现，被领导者关系领导活动的成败
D、被领导者在领导活动中不是主人翁，处于被动服从地位
题目34、企业领导与公共行政领导的区别主要表现为（ABCD）。

A、任期不同
B、工资不同
C、自身素质不同
D、工作方式不同
题目35、决定共享领导力走向成功的因素主要有（ABC）。

A、被领导者和组织成员自身的能力
B、领导者发展和授权的能力
C、对组织的忠诚
D、领导者的领导方式
题目36、影响领导决策因素主要有（ABCD）。

A、决策问题的性质
B、环境因素的制约
C、组织的文化特性
D、决策者的个性特点
题目37、领导指挥的方式有（ABCD）。

A、命令式
B、说服式
C、参与式
D、授权型
题目38、造成决策过程变相成为只有一种意见的“一言堂”现象的主要原因有（ABCD）。

A、领导者的效应
B、专家效应
C、参与者自身的心理压力
D、小团体的压力存在
题目39、领导体制的基本特征有（ABCD）。

A、系统性
B、根本性
C、全局性
D、稳定性
题目40、领导控制力的主要要素构成是（ABCD）。

A、价值观
B、信息
C、干部队伍
D、规范和冲突
题目41、跨文化敏感性的基本构成要素（ABCD）。

A、礼仪文化敏感性
B、宗教文化敏感性
C、制度文化敏感性
D、组织文化敏感性
题目42、领导育人的主要途径有（ABCD）。

A、工作轮换
B、设置助理
C、挂职锻炼
D、继续教育
题目43、领导权滥用的防治途径主要有（ABCD）。

A、深化改革
B、厉行法治
C、健全机制
D、政务公开
题目44、影响领导心理的主要因素有（ABCD）。

A、个性气质
B、组织文化
C、目标使命
D、社会环境
题目45、文化智能的基本构成要素（ABC）。

A、自我激励能力
B、文化理解能力
C、跨文化沟通能力
D、宗教文化敏感能力。