《我们在呼吸》导学案-2023-2024学年科学湘科版2001

《我们在呼吸》导学案
第一课时
导学目标：通过学习《我们在呼吸》，使学生了解呼吸的重要性，掌握正确的呼吸方法，提高自身生活质量和健康水平。

一、导入
1. 师生互动：老师用一个小实验开始导入，让学生感受呼吸的重要性。

要求学生做一个简单的呼吸实验，用手指探测自己呼出的气体，让他们明白每次呼吸都是在吸收氧气，排出二氧化碳。

2. 导入问题：老师提出问题，引导学生思考，为什么我们要呼吸？呼吸和生命的关系是什么？
二、学习
1. 听歌学习：播放歌曲《我们在呼吸》，让学生聆听歌曲中传递的呼吸信息，理解呼吸的重要性。

2. 歌词分析：将歌词投影展示给学生，让学生阅读歌词，理解歌曲背后的深意。

或者老师可以与学生一起分析歌词，阐述作者想要传达的呼吸哲理。

3. 讨论：老师提出问题，让学生展开讨论，探讨呼吸对于人类的意义，如何才算是正确的呼吸方法等。

三、实践
1. 呼吸练习：老师带领学生做一些呼吸练习，教授正确的呼吸方法。

比如，深呼吸、吸口气后慢慢呼气、呼气时数数等。

2. 情景模拟：设计情景让学生在实际生活中练习正确呼吸方法。

比如，在紧张时做深呼吸、在运动时适当控制呼吸等。

四、总结
1. 回顾学习内容：老师对学生进行学习内容的回顾，强化学生对呼吸重要性的认识和正确呼吸方法的掌握。

2. 写作练习：让学生以《我们在呼吸》为主题写一篇文章或心得体会，总结自己对于呼吸的理解和体会。

五、拓展
1. 呼吸知识科普：老师可以为学生介绍更多关于呼吸的知识，拓展学生的视野。

2. 观看相关视频：推荐学生观看一些关于呼吸的视频，加深对呼吸知识的理解。

六、作业
1. 完成写作练习：要求学生回家后完成写作练习，写出自己对呼吸的认识和体会。

2. 收集呼吸的知识：让学生收集有关呼吸的知识，为下节课做准备。

通过本节课的学习，相信学生们能够更加深刻地理解呼吸的重要性，掌握正确的呼吸方法，提高自身生活质量和健康水平。

愿同学们在呼吸中体会到生命的美好，保持健康快乐的生活状态。

第二课时
一、导言
《我们在呼吸》是一部描写青春成长故事的小说，通过主人公小凡的成长经历，展现了青少年在面对挫折和困难时如何坚强勇敢地面对的故事。

本导学案旨在帮助学生更深入地理解小说的主题和内涵，提升学生的审美情操和阅读能力。

二、课前导学
1.了解作者
请学生自行查找《我们在呼吸》的作者及其代表作品，并进行简单介绍。

2.小说背景
请学生了解小说故事的背景设置，包括时间、地点等。

3.主要人物
请学生了解小说的主要人物，包括小凡、小雨等，并简要描述他们的性格特点。

4.阅读目的
请学生思考读完本书后，自己想要从中获得什么样的收获和启示。

三、阅读导引
1.第一章阅读
请学生阅读小说第一章，理解主人公小凡的成长背景和家庭环境。

2.主题分析
请学生思考小说中蕴含的主题是什么，如何通过主人公的成长故事来表达。

3.情感体会
请学生结合自身的经历和感受，谈谈对小说中主人公的情感体会和共鸣。

4.阅读感想
请学生就自己的阅读感想进行总结和表达，分享给同学和老师。

四、课后拓展
1.小说改编
请学生思考如何将小说改编成戏剧或电影，设计剧情梗概和人物角色。

2.写作训练
请学生根据小说内容展开自由写作，表达对成长和青春的思考和感悟。

3.主题探究
请学生展开主题探究，探讨青少年成长中常遇到的问题和解决方法。

4.阅读分享
请学生选择小说中的一段经典文字进行朗读和分享，展现对文学作品的理解和表达能力。

五、导学总结
通过本次导学活动，希望学生能够更深入地理解《我们在呼吸》这部小说，感受其中蕴含的青春成长主题，提升自己的审美情操和阅读能力，培养对文学的热爱和欣赏能力。

同时，也希望学生能够将所学知识运用到生活中，不断提升自己的自我认知和人生感悟，成为有情怀、有智慧的新时代青年。