《项目3-2-编排寓言故事》教案

公开课教案
为两个子任务，
附：
学习结果评价：
1.观察与评价
根据学习任务的完成情况，对照“观察点”列举的内容，进行自评或互评。

观察点
☺ ☹
自评互评自评互评自评互评
文档中的全角空格全部删除
文档中的半角空格全部删除
文档中的多余的回车符全部删除
文档中的“.”全部替换成“。

”
2.反思与探究
从实施过程和评价结果两方面，对为什么没有做完、为什么做得不快、为什么做得不规范、为什么做得不完美等进行反思，分析存在的问题，寻求解决的办法：
3.修正与完善
根据反思与探究中寻求到的解决问题的办法，进一步修正与完善寓言故事。

学习过程评价：
观察
维度
☺ ☹自评互评
知识技能自己主动建构知识
在老师引导下学习
知识
知识建构差
完成任务承担起整个项目的职责，与
他人合作无间，将成果与他
人共享，项目工作无懈可击
而且在规定的时间内有组
织并出色地完成
能积极承担有关职
责，清楚地知道自己
的任务，项目工作可
能有一些失误，但能
与他人协商解决。

没有很好地完成任务，
甚至可能影响到小组
的项目工作质量或进
度。

协作性在小组中起积极地协调作
用，适时地提出合理化建
议，积极参与并鼓励和帮助
其他成员，对小组的成果起
到有突出的贡献。

参与了讨论、工作，
为其他成员提供了
一定的帮助，并对最
终成果进行了评价。

只关心自己的“任务”，
没有协作精神，对集体
活动不甚积极，对评价
过程只是旁观而已。

创新能力善于动脑、有创新意识能提
出自己的意见、有独到的见
解灵活处理各种问题
能提出自己的意见、
处理各种问题
不能提出自己的意见、
处理各种问题的能力
欠缺
情感态度能主动积极地参与各种学
习活动
能较主动积极地参
与各种学习活动
在老师带动下能参与
各种学习活动
操作能力能动脑、动手，熟练掌握操
作步骤
能动脑、动手，能较
熟练掌握操作步骤
动脑、动手能力还需要
加强，操作步骤不熟练。