2024年2020幼儿园中班美术教案

2024年2020幼儿园中班美术教案
一、教学内容
本节课选自2024年版幼儿园中班美术教材，具体章节为《有趣的
色彩世界》。

详细内容包括：认识三原色，了解色彩的混合规律；通
过实践操作，学会使用水彩笔、蜡笔等绘画工具；创作一幅以“我的
快乐家园”为主题的色彩画。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握三原色的基本概念，了解色彩的混合规律。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：色彩的混合规律，如何引导幼儿观察、发现和运用。

教学重点：三原色的认识，绘画工具的使用，创作主题画的技巧。

四、教具与学具准备
教师准备：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘、颜料、画笔、范例作品。

幼儿准备：水彩笔、蜡笔、画纸、调色盘。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察、讨论，激发
幼儿对色彩的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）
（1）教师讲解三原色的概念，展示色彩的混合规律。

（2）示范如何使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及调色方法。

3. 幼儿实践操作（10分钟）
（1）幼儿根据教师的要求，尝试使用绘画工具，进行调色练习。

（2）在画纸上创作一幅以“我的快乐家园”为主题的色彩画。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
（1）教师选取一幅范例作品，分析其色彩搭配和构图技巧。

（2）幼儿根据范例，进行随堂练习，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价（5分钟）
（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 三原色：红、黄、蓝
2. 色彩混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿
3. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、画笔
4. 主题：我的快乐家园
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的快乐家园”为主题，创作一幅色彩画。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作出具有个人特色的画作。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作，提高审美情趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：色彩的混合规律。

2. 教学重点：三原色的认识，绘画工具的使用，创作主题画的技巧。

3. 实践操作：幼儿根据教师要求进行调色练习和主题创作。

4. 例题讲解与随堂练习：教师选取范例作品进行分析，幼儿进行
练习。

5. 作品展示与评价：教师对幼儿作品进行评价和指导。

详细补充和说明：
一、教学难点解析：色彩的混合规律
1. 以直观、生动的形式展示色彩混合过程，如使用调色盘进行现
场演示。

2. 引导幼儿观察混合后的颜色变化，让他们亲身体验红、黄、蓝
三原色混合后产生的橙、紫、绿三种颜色。

3. 鼓励幼儿动手实践，让他们在调色盘上尝试不同的色彩搭配，
从而加深对色彩混合规律的理解。

二、教学重点解析：三原色的认识、绘画工具的使用、创作主题
画的技巧
1. 三原色的认识：教师通过展示实物、图片等形式，让幼儿直观
地认识红、黄、蓝三原色。

同时，强调三原色在色彩世界中的重要性，使幼儿明白它们是其他颜色的基础。

2. 绘画工具的使用：教师应详细讲解水彩笔、蜡笔等绘画工具的
使用方法，并进行示范。

在实践操作环节，教师应关注幼儿的使用情况，及时纠正错误，确保幼儿正确掌握绘画工具的使用技巧。

3. 创作主题画的技巧：教师通过范例作品，分析其色彩搭配、构
图等方面的技巧。

在幼儿实践操作时，教师应巡回指导，帮助幼儿解
决创作过程中遇到的问题。

三、实践操作解析
1. 调色练习：教师应鼓励幼儿大胆尝试，不要担心犯错。

在幼儿
调色过程中，教师观察他们的操作，发现问题并进行指导。

2. 主题创作：教师给出创作主题“我的快乐家园”，让幼儿发挥
想象力，运用所学知识进行创作。

在此过程中，教师关注幼儿的色彩
搭配、构图等方面，适时给予建议和指导。

四、例题讲解与随堂练习解析
1. 例题讲解：教师选取一幅具有代表性的范例作品，从色彩搭配、构图等方面进行详细分析，让幼儿了解优秀作品的特点。

2. 随堂练习：教师根据范例作品的技巧，设计相应的练习题目。

在幼儿练习过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，确保他们掌握
所学技巧。

五、作品展示与评价解析
1. 作品展示：教师为每位幼儿提供一个展示自己作品的机会，让
他们分享创作心得。

2. 评价：教师对幼儿作品进行评价，重点关注色彩搭配、构图等
方面。

在评价过程中，教师应以鼓励为主，同时给出具体的改进建议，帮助幼儿提高。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、简洁，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 语调要亲切、生动，富有感染力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过生动有趣的情景，快速吸引幼儿
的注意力。

2. 讲解与示范：10分钟，简洁明了地讲解三原色和色彩混合规律，并进行示范。

3. 幼儿实践操作：10分钟，给予充足的时间让幼儿动手实践。

4. 例题讲解与随堂练习：10分钟，选取具有代表性的范例进行讲解，并进行练习。

5. 作品展示与评价：5分钟，让每个幼儿展示自己的作品，并进
行评价。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。

2. 提问要简洁明了，避免使用复杂、冗长的句子。

3. 注意提问的时机，适时引导幼儿参与课堂讨论。

四、情景导入
1. 利用色彩丰富的画作或实物，引起幼儿对色彩的兴趣。

2. 通过讲述一个小故事或设置一个有趣的情境，激发幼儿的想象力。

教案反思
1. 教学内容：本节课内容丰富，涵盖了三原色的认识、色彩混合
规律、绘画工具的使用等。

但在实际教学中，要注意适当调整难度，
确保幼儿能消化吸收。

2. 教学方法：采用了讲解、示范、实践操作等多种教学方法，使
幼儿在动手实践中掌握知识。

但在教学过程中，要关注每个幼儿的学
习情况，及时给予个别指导。

3. 时间分配：时间分配基本合理，但要根据幼儿的实际操作情况，适时调整教学进度。

4. 课堂氛围：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的
情感中学习。

5. 教学评价：在作品展示与评价环节，要充分关注幼儿的个体差异，以鼓励为主，提高幼儿的自信心。