高考生物二轮复习 考前三个月 专题8 植物的激素调节 考点26 生长素的产生、运输及相关拓展分析

典题特训
1．如图为温特研究植物向光性的实验设计， ①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘 进行的不同处理。下列分析错误的是( ) A．温特猜想尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中 B．若在单侧光照下进行该实验，不能得到相同的实验结果 C．④和⑥组结果表明胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关 D．设置⑤和⑥组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响
②现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源 生长。
(4)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输， 则： ①实验操作(如图)
②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖 端的胚芽鞘不生长也不弯曲。
真题重温
判断下列与生长素的产生、运输相关的叙述 (1)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上， 几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将经处理过的 琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯 曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块， 胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺
(3)对生长素运输的理解 方向：如图所示
生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的；而横向运输是单 侧光(向光侧→背光侧)、重力、离心力等因素引起的。
2．与生长素的产生、分布和运输相关实验归纳 (1)若验证生长素的产生部位在胚芽鞘的尖端，则：
(2)若验证胚芽鞘生长部位在尖端下部，则：
(3)若验证胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端，则： ①实验操作(如图)
激是某种化学物质(2013·安徽，5B)( √ )
(2)如图所示，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分 别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。 然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽 鞘无弯曲生长，其原因是a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运
解析 图示中H＋的运输有ATP为其供能，结构A具有为其提供运 载工具的作用，故结构A的化学本质为蛋白质，体现细胞膜具有 信息交流的功能。
(3)有研究表明，适宜浓度的酸性物质，都能引起植物细胞的伸长， 这些研究成果是否支持细胞壁松散这一学说？___是_____(填“是” 或“否”)。
解析 根据上图可知：在H＋的作用下，最终导致细胞壁松散， 引起细胞伸长，故“适宜浓度的酸性物质，都能引起植物细胞的 伸长”的研究成果可支持细胞壁松散学说。
合)( × )
(4)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影 响，做了如下左图设计，其预测结果如下右图(2009·福建，5改
编)( × )
练后反思
本考点主要侧重于生长素发现的历程中经典实验的延伸性分析和 讨论，而产生、分布和运输属于一些基础知识点，但有时也可反 向考查相关的探究实验。因此在备考中，同学们要理解各个经典 实验的现象、结论以及内在的设计原理，学会其中所蕴含的基本 实验方法和技能，进而能够迁移应用与评价。
思维延伸
Ⅰ.判断正误： (1)题中③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原
理相同( × )
(2)题中的实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特
点( × )
Ⅱ.深度思考： (1)如何判断胚芽鞘“长不长、弯不弯”？ 答案 一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素，能则生长， 不能则不生长也不弯曲；二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布 是否均匀，若均匀则直立生长，反之则弯曲生长。 (2)引起生长素分布不均的因素主要有哪些？ 答案 单向刺激(单侧光、重力、离心力等)和人为因素(云母片和 玻璃片的应用等)。
输，b′组尖端的生长素不能(2012·新课标全国，5D)( √ )
(3)在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺 氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式 是主动运输，因此温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼 脂 块 的 方 式 也 是 主 动 运 输 (2012·上 海 ， 31 和 2008·江 苏 ， 15D 整
专题8 植物的激素调节
直击 考纲
1.植物生长素的发现和作用。2.其他植物激素。3.植 物生长调节剂的应用。
考点26 生长素的产生、运输及相关拓展分析
依纲联想
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核心梳理
真题重温
典题特训
核心梳理
1．准确理解掌握生长素的产生、分布和运输 (1)生长素的产生部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，其 合成不需要光。 (2)生长素的分布：①产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽、分生区 <伸长区；②生长旺盛的部位>衰老组织，如生长点>老根。
解析 根据图示可知：在生长素的刺激下，H＋需载体蛋白的协 助和消耗ATP，以主动运输的方式跨膜进入细胞壁，激活酶X， 进而促进连接纤维素分子的多糖链被水解，导致细胞壁松散后细 胞吸水伸长。
(2)图中结构A的化学本质是__蛋__白__质____，生长素发挥作用首先是 与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程 体现了细胞膜的_信__息__交__流___功能。
解析 通过⑤②组可知，空白琼脂块与放置尖端的琼脂块结果不 同，说明尖端产生的化学物质可以扩散到琼脂块中并发挥作用， A正确； 单侧光不会使生长素分解，且感光部位在尖端，所以光照对实验 没有影响，B错误； ④⑥组对照可知，胚芽鞘弯曲与尖端物质分布不均匀有关，与胚 芽鞘向光弯曲进行比较可知，向光弯曲也与尖端产生的物质有关， C正确； ⑤⑥用空白琼脂块，可排除其对胚芽鞘生长的影响，D正确。 答案 B
2．生长素促进细胞伸长的原理引起科学家的关注。下图是根据 细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理 图。请分析回答。
(1)从图中可以看出，在生长素的刺激下，H＋通过主__动__运__输__方式 跨膜进入了细胞壁，激活酶X，进而促进__连__接__纤__维__素__分__子__的__多___ _糖__链__水__解__(_多__糖__链__断__裂__) __，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长。