部编版三年级下册道德与法治《万里一线牵》 课件
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万里一线牵
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。今
年过年，你给谁，用什么方式拜过年呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从
一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“ 通信”。通信就是信息的传递。
活动四 通信交往中的文明
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明
生活中，我们应 该怎样文明地接打电 话、收发邮件呢？请 演一演。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明 阅读角《消失的邮票》，说说你的看法。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明 同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法
律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还 要遵守通信中的法律、法规。
（根据新使用的部编版教材编写）
再见
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
请展示一下你的成果吧！
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 飞速发最的通信世界 现代通信方式给我们带来了哪些方便？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 飞速发最的通信世界 现代通信方式给我们带来了哪些方便？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 飞速发最的通信世界 同学们，现代通信技术的发展日新月异，通信
领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出 现，令人应接不暇，帮助我们解决了生活中遇到的 许多难题和烦恼。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明 我们在享受通信带来的便利时，我们应遵守通
信中的道德规范，注意通信礼仪。 请同学们看一下这些同学的做法合适吗？为什么？
（根据新使用的部编版教材编Байду номын сангаас）
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
邮驿传信
烽火传军情
（根据新使用的部编版教材编写）
飞鸽传信
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动二 历史上的通信
如果在今天，可以用 什么方式让唐玄宗得 到消息？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动二 历史上的通信
在古代，受科学技术 水平的限制，人们传 递信息十分艰难。你 觉得古人报火警难在 哪里？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 飞速发最的通信世界 课前请同学们就通信方面的情况进行了调查。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。
她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信
不论你走到哪里，现代通信 都能传递信息，使你能够时 刻与亲人、朋友保持联系， 真是神通广大！
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 生活中，我们的通信方式各有不同。这些通信方式各 有什么特点呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 当遇到下面这三种情况，你会选择哪种通信方
式呢？说说你的理由。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动二 历史上的通信
我国通信有着悠久的历史。大家知道我国古代有 哪些通信方式吗？你觉得古代传递信息难吗？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。今
年过年，你给谁，用什么方式拜过年呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从
一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“ 通信”。通信就是信息的传递。
活动四 通信交往中的文明
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明
生活中，我们应 该怎样文明地接打电 话、收发邮件呢？请 演一演。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明 阅读角《消失的邮票》，说说你的看法。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明 同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法
律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还 要遵守通信中的法律、法规。
（根据新使用的部编版教材编写）
再见
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
请展示一下你的成果吧！
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 飞速发最的通信世界 现代通信方式给我们带来了哪些方便？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 飞速发最的通信世界 现代通信方式给我们带来了哪些方便？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 飞速发最的通信世界 同学们，现代通信技术的发展日新月异，通信
领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出 现，令人应接不暇，帮助我们解决了生活中遇到的 许多难题和烦恼。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动四 通信交往中的文明 我们在享受通信带来的便利时，我们应遵守通
信中的道德规范，注意通信礼仪。 请同学们看一下这些同学的做法合适吗？为什么？
（根据新使用的部编版教材编Байду номын сангаас）
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
邮驿传信
烽火传军情
（根据新使用的部编版教材编写）
飞鸽传信
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动二 历史上的通信
如果在今天，可以用 什么方式让唐玄宗得 到消息？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动二 历史上的通信
在古代，受科学技术 水平的限制，人们传 递信息十分艰难。你 觉得古人报火警难在 哪里？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动三 飞速发最的通信世界 课前请同学们就通信方面的情况进行了调查。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了。
她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信
不论你走到哪里，现代通信 都能传递信息，使你能够时 刻与亲人、朋友保持联系， 真是神通广大！
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 生活中，我们的通信方式各有不同。这些通信方式各 有什么特点呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一 神通广大的现代通信 当遇到下面这三种情况，你会选择哪种通信方
式呢？说说你的理由。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动二 历史上的通信
我国通信有着悠久的历史。大家知道我国古代有 哪些通信方式吗？你觉得古代传递信息难吗？