《爱心传递》班会总结

《爱心传递》班会总结
爱与被爱都是美好的，感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。

下面是我给大家带来的是《爱心传递》班会总结五篇，欢迎查阅！
《爱心传递》班会总结1
20__“爱心送考”活动心得我真的很高兴在端午假期参加广西交通台“20__爱心送考”活动。

今年，是广西交通台
延续爱心送考的第七年。

七年来，爱心送考的队伍不断壮大，遍布全城，“黄丝带”汇成了一
股爱的洪流，造就了一张“绿城南宁的爱心名片”。

爱心送考是一项高尚荣耀的公德行动。

爱心车友的善举像夏季的清风将带给考生一片清凉。

在这次活动中我是一名爱心使者，就是在高考前几天在街道上提倡及为出租车和私家车
系上黄丝带!
爱心车友使用的车载标志是一根象征美好的黄丝带。

黄色是尊贵的象征，也同样代表着
企盼和盼望。

高考是在夏天雨季，广西又是亚热带气候，因为有了“爱心送考”活动，7年
来许多考生免受雨中赶考之苦。

凡是看到爱心车的后视镜绑着一根光明的黄丝带的考生，只
要招招手，就可以凭准考证免费乘车到达考场。

我参加了4天活动。

那几天都是大太阳，猛太阳啊，我们在太阳下，在大街上走来走去。

手里拿着一大堆黄丝带，在偶尔的风吹来，也是一道风景呢！刚开始我和我的伙伴两人还挺
不好意思，觉得太张扬，让人觉得太惊奇，后来就变得大胆，“专业”，这也是我们参加活动
得到的历练证明。

我觉得，能为考生们做一点力所能及的事情，
我就觉得值得。

第一天运气算好！下午一个小时二十分钟就系上了十辆车。

系上黄丝带，爱心送考！当
然，碰上各色人，状况总是有的对于私家车主，男的比较好说，自己不得空还会解释，可
女的车主理都不理人，还有一位男私家车主竟然说不绑不绑太难看了。

我的心态还好，看得
开，毕竟社会上什么人都有，对于这种平衡看待！绝大多数人还是愿意参加此次爱心送考活动！在后来的几天里，我们看
见越来越多的黄丝带在飘扬，我在七星古城路口，看到好多好多车都系上了，我们都觉得很
欣慰，很高兴，感觉飘扬的黄丝带也有自己的力量。

那天最让我感动的是两名的姐。

一位说，不碰到你们，我还不知道去哪里弄黄丝带绑呢。

另一位说，特别愿意！一位的哥说，每年的爱心送考，就像一个爱心大聚会，爱心司机每年
都会参加。

大家拥有同一个愿望，那就是关心高考期间的广大考生安全、快捷、准时抵达考
场，奔向人生的更高目标！参与活动得一位的姐说，她已经是连续七年参与爱心送考活动了。

看着孩子们实现自己的幻想，她特别欣慰。

有的的姐说，爱心送考送出了爱心，看着他们考
上大学，我觉得得到了回报。

而爱心人士黄先生是第一次参与爱心送考活动。

他平常很喜爱
喝酒，自从交警部门严抓酒后驾驶，他只能下班回到家以后才能喝一点，而决心参与爱心送
考活动以后，他滴酒不沾，以确保爱心的顺利传递。

几天活动中接触到的的哥的姐都很友善，好多的哥的姐开车在街上见到手拿黄丝带的我
们，就自主过来要黄丝带。

还有部分载客的的哥的姐，因为赶着送顾客，所以没能系上黄丝
带，不过他们看向我们的方向，我们知道他们的那份心意！我觉得他们很辛苦的，每天做在
车里开着车转着大大的城市，天气那么热，即使车内有空调，可久坐会引出很多健康问题。

他们了解底层的艰辛，所以他们心地和善，也很想为社会做一点点事。

因和伙伴一起，工作高兴而不觉得怎么累期望下去几天也有好收获！他爸爸还对我说参
加这活动好啊！可以锻炼和提高你的实践能力啦！看你如何展示自己这也是对外交际的一种
锻炼！
通过参加这次活动，我得到了很大很大的锻炼！身体和心理素养都得到了提高！与社会多一次亲身接触，多一份了解，自己的沟通能力得到了提高，心中也收获
一份欢乐，收获和大家一起合作的欢乐!我觉得举办这活动特别好，盼望“爱心送考”活动越办越完善，让考生在高考当天的在路上更加安心，出行更加方便，考上理想的大学。

我盼望更多的
人加入这个活动，加入到我
们爱心使者和爱心车友当中来，关心莘莘学子顺利踏上圆梦之路。

愿街道上越来越多的飘着
亮色的黄丝带，让我们广西在特别的高考日子里充满爱心的味道，增加一道道别味的风景线！
《爱心传递》班会总结2
《爱心与教育》以手记的形式，表达了李镇西老师教书育人的感
人故事。

书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生
的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。

李老师曾有这样一段话：“素养教育，首先是充满感情的教育。

一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。

一个受孩子诚心爱戴的老师肯定是一位最富有人情味的人。

只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。

离开了情感，一切教育都无从谈起。

”但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了到达某种教育目的而实行的“感情投资”，而是伴侣般平等而真诚的感情。

李老师的教育中追求的是师生之间多么朴实，多么和谐的情意呀！
“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”这是李镇西教师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。

《爱心与教育》这本书也是爱心与智慧的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌！
爱是打开学生心灵之门的金钥匙。

爱心成就幻想，爱心传递盼望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。

”因为有爱，我们才有耐烦；因为有爱，我们才会关怀；因为有爱，我们才和同学心贴心。

让我们的爱心化甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。

李镇西老师在《爱心与教育》中说“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最终一道防线。

”在读过之后，我的体会更加深刻。

是的，正是因为一颗爱心才使我快欢乐乐守在学生身边，也是我具备了一颗童心，随时随地在学生身边体会美好与欢乐；
而童心也使我更近距离的接近学生的心灵，在学生心灵中写下奇妙的诗行，相互传递爱心，传递美好。

作为一名人民教师，应当以李镇西老师为典范，奉献我们的爱心。

上课要面面俱到，给他们展示自己的机会；下课后多与学生沟通，细心观看学生，给学生以指导，鼓舞与关怀。

让学生感到对他们的关注与关爱。

爱是教育力量的源泉，是教育胜利的基础。

没有爱的教育是苍白的。

但只要我们专心感受，爱就在我们身边。

作为一名教师，要用爱
心滋润童心，我们的爱则爱在平凡中，爱在点滴之处。

读了《爱心与教育》，我深刻认识到，小学教师在教学工作中应当具备的“三心二意”：三心----爱心、信念、耐烦；二意----善意和诚意。

教育学生，需要的是罗森塔尔的期盼效应；需要的是李镇西老师的那份坚持。

作为教育工，我们要为学生打造一个精神家园式的班级，关注每一个学生，带给学生盼望、力量、光明、自信让每一个学生都能够去创造自己灿烂美妙的明天！
《爱心传递》班会总结3
教育是事业，而教师是职业。

我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。

师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题。

教育的最高境界是不留痕迹的爱，我盼望自己能够到达这个境界。

多么朴实的一句话。

正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说明了他对教育工作的看法——专心去做。

专心做教育，就要拥有一份童心。

教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。

在教育活动中，由于学生的年龄因素确定了学生的思想，他们有自己观看问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有肯定年龄差距的老师，则必需要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小本钱取得最大效益。

专心做教育，就要奉献一片爱心。

爱孩子是连母鸡都会做的事。

学生在老师的眼中就是孩子。

既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。

我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，假如你认真观看，你会发觉原来每个孩子都是那么可爱。

专心做教育，就要竖立一颗恒心。

十年树木，年年树人。

教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，或许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着改变：年龄在慢慢长大，学问在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……当然，这些不会呈现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。

这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。

我们每个人都有过这样的经受：经过多次思想工作，顽固不化的淘气学生爱上了学习；经过耐烦辅导，成果落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。

我们选择了教师这一职业，从事着教育这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应当专心地去做好我们的工作。

《爱心传递》班会总结4
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。

一个智慧的人，不应当为自己没有的斤斤计较，也不应当一味索取和使自己的私欲膨胀。

学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。

这样你才会有
一个主动的人生观，总能健康的心态。

每天怀有感恩的说“感谢”，不仅仅是使自己有主动的想法，也
使别人感到欢乐。

在别人需要关心时，伸出救援之手;而当别人关心自己时，以真诚微笑的表达感谢;当你哀痛时，有人会抽出时间来劝慰你等等，这些小小的详情都是一颗感恩的心。

假如你想来表达你对别人或生活的感恩当然感恩是要来自内心的，所以这些方法只是个提示而已。

养成感恩的习惯。

每天早晨醒来时，我都会悄悄地感谢已有的生
活和所爱的人，当然还包括其他我对之感谢的人和事情
一封表达谢意纸条。

假如别人向你寄来一封表达谢意的纸条，你
肯定会很快乐吧～当你表达谢意时，并不需要正式的感谢信，一张小
小的卡片就可以了，礼轻情意重。

一个小小的拥抱。

对你深爱的人，与你共处很长时间了的伴侣或
同事，小小的拥抱时很好的礼物来表达感恩。

对每一天怀有感恩。

你并不需要感谢特定的某人，因为你可以感谢生活!感谢今日又是新的一天。

一位怀有感恩之心的伴侣经常跟我说，当你每天醒来时，应当这样想：“我真是个幸运的家伙!今日又能安然地起床，而且还有崭新的完善一天。

我应当好好珍惜，去扩展自己的内心，将自己对生活的热情传予他人。

我要常怀善心，要主动地关心别人，而不要对别人恶言相向。

”
不求回报的小小善意。

不要为了私利去做好事，也不要因为善小而不为。

留心一下他人，看看他喜爱什么，或者需要什么，然后帮他们做点什么(倒杯咖啡，递下茶水等等)。

行动强于话语，说声“感谢”不如做一件小小善事来回报他。

一份小小的礼物。

并不需要昂贵的礼物，小小的礼物也足够表达你的感恩了。

列一份你感谢别人的理由。

列这样一份清单，也许十至五十几条，表达你对他的感受，为什么喜爱他，或者他关心了你哪些地方，而你此深怀感谢。

然后将这份清单叫给他。

公开地感谢别人。

在一个公开的地方表达你对他们的感谢，比方说办公室里、在与伴侣和家人交谈时、在博客上、在当地新闻报纸上等待。

给他们意外惊喜。

小小的惊喜可以使事情变得不一般。

比方说，在妻子工作回到家时，你已经预备好了美味的晚餐;当母亲去工作时，发觉自己的汽车已经被你清洗的洁净又美丽;当女儿打开便当时，发觉你特意做的小甜点。

就是一点点的意外惊喜哦～
对不幸也心怀感谢。

就像罗斯福总统家中被盗后，他给伴侣的回信一样。

即便生活误会了你，使你遭受挫折与打击，你也要怀有感恩。

你不是去感恩这些难过的遭受(虽然这也使你成长)，而是去感恩那些始终在你身边的亲人、伴侣;你仍有的工作、家庭;生活依旧给予你的健康和主动的心态等等。

感恩是一个人该拥有的本性，也是一个拥有健康性格的表现。

学习、工作、生活中都会遇到别人给你关心和关怀，或许你不能一一的回报，但是对他们表示感恩是必需的。

《爱心传递》班会总结5
这次主题班会让我们受益匪浅，
让我们懂得爱心是一种奉献精神，也是关心、爱惜人的思想感情，包括于全部情感之中。

所以我们要学会奉献我们自己的爱心，对祖国、亲人、老师、伴侣都要付出我们最真挚的感情，爱不是轰轰烈烈的壮举，爱就是力所能及，我们既要懂得感受爱，也要用我们的行动去传播，一句问候、一个微笑、一点小小的关心都是我们爱心的表达;对老师要有尊敬，对亲人要有疼爱，对伴侣要有关爱、爱惜我们的班级和校内、关心我们身边需要关心的人。

其中老师以做游戏输了“惩处”的形式跟同学们互相沟通发生在我们身上的爱心事，爱心就是人的一种情感，在不同的环境中表现爱心的方式不同爱心在更多的时候是人的一种本能，是一种可以表现不出来的本能。

大家确定都知道“赠人玫瑰，手留余香”这句话，因为爱心是一种美德、是一种品质、是一种境界、更是一种习惯，所以我们要养成这种习惯，做一个有爱心的人，因为有了爱心，我们才能学会宽容、学会感恩。

最终，让我们牢记，做一个有爱心的人，与奉献同行，让爱心永驻。

《爱心传递》班会总结。