小学语文五年级上册《地震中的父与子》

新人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》教学设计
教学目标：
1、认识8个生字，会写11个生字。

正确读写“昔日、废墟、洛杉矶、爆炸、瓦砾、破烂不堪”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解含义深刻的句子，感受父与子的了不起，感受父爱的伟大力量。

4、领悟作者通过人物外貌、语言、动作描写来反映人物精神品质的写作方法。

教学重点、难点：
1、通过对父亲言行的描写，体会其爱子之情，感受父爱的伟大。

2、通过对儿子言行的描写，感受孩子的"了不起"。

教学过程：
一、预习探究（课件）
1．师：父母的爱，是慈祥的笑容；是亲切的话语；是热情的鼓励；是严格的要求。

父母的爱，有时还能创造奇迹。

在1994年的美国，就有一对父子创造了一个神奇的故事，它将让我们感受到父爱的伟大与神圣。

下面让我们一起来阅读这个真实感人的故事：《地震中
的父与子》[板书]（让学生齐读课题）。

2．预习提纲（检查学生的预习效果）（课件）
（1）2有感情地朗读课文，再1认识本课的生字和新词。

（找学生读课文）
（2）11检查几个重点生字词的音、形、意义。

（课件）
昔日废墟爆炸疾病
瓦砾砸伤混乱洛杉矶
（3）3说说本文主要讲了一件什么事？（课件）
在1994年美国洛山矶大地震中，一位父亲坚持38小时，终于在一片废墟中救出自己7岁的儿子和儿子的13个同学，谱写了一首父亲的颂歌。

二、展示交流
（1）学生小组内交流学习初步收获，研究整篇课文可以分成几个部分，然后概括一下每一部分的主要内容。

第一部分：第1自然段交待美国洛杉矶发生大地震
第二部分：第2-11自然段写父亲坚信儿子活着
第三部分：第12-24自然段写父亲营救的过程和结局
（2）再读课文，用圈点批注的方法画出课文使你深受感动的地方，在小组内交流。

思考：（课件）
①为什么说这位父亲了不起？
②为什么说阿曼达了不起？
三、达标测试（课件、练习题纸）
（一）我会读，也会写。

fèi xūbào zhàchàn dǒu
（废墟）（爆炸）（颤抖）（二)我能快速地写出下列词语的反义词。

明亮（漆黑）兴奋（镇静）丑陋（美丽）
动摇（坚定）希望（失望）安全（危险）
(三)我能在括号里填上恰当的关联词语。

（因为）你说过，（无论）发生什么，你（都）会和我在一起，（所以）我告诉同学们不要害怕，说（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，（也）能救大家。

四、拓展知识（课件）
什么是地震?
由于地壳是一层层的岩石构成的,地壳内部的压力是很大的.岩层在受到巨大的积压时会发生褶皱,褶皱厉害了就可能断裂.岩石断裂时会释放出巨大的能量,使大地猛烈地震动起来,产生巨大的破坏力量,山崩地裂房倒屋塌.绝大多数的地震就是这样形成的.
让我们在歌曲中感受父爱的厚重，并结束本节课。

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