七年级语文济南的冬天课件

七年级语文济南的冬天课件
济南的冬天
老舍
第一课时
2
老舍（1899～1966） 现代
著名作家。原名舒庆春，字舍
予。是语言大师，被誉为 “人
民艺术家”。主要著作有：长
篇小说《骆驼祥子》、《四世
同堂》、《正红旗下》（未
完），中篇小说《月牙儿》，
《我这一辈子》，剧本《龙须
沟》、《茶馆》等。
他所描写的自然风光、世态人
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
7
读一读，写一写
镶（xiāng）响晴（xiǎngqíng）温晴（wēnqíng）
安适（ānshì）肌肤 （jīfū） 秀气（xiùqì） 绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo） 贮蓄（zhùxù） 澄清 （chéngqīng）空灵（kōnglíng）髻（jì） 水墨画（shuǐmòhuà）蓝汪汪（lánwāngwāng）
空灵蓝水晶
17
精彩语段研习，鉴赏景物描述方法
⑴全段的中心句是： ⑵全段的层次划分是： ⑶全段写“小雪”之美妙，主要通过其
他的景物来进行烘托，这些景物是： ⑷文中的动词用得好，如： ⑸文中的色彩词用得好，如： ⑹文中是怎样化静为动的呢？ ⑺主要运用了什么修辞方法。 ⑻你在对全段的朗读要求上有什么体？
自拟题目，字数不限。
29
学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘 出如此精美的画面？结合朱自清的《春》 谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
30
结语
谢谢大家！
25
1、“济南的冬天是没有风声的。”去掉 “声” 字可以吗？为什么？
不可以。“没有风声”并不是没有 风，济南的冬天只是没有那种令人战栗 的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就 说成了“没有风”，那是不切合实际情 况的。
26
2、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房 顶上卧着点雪。“这里为什么用”卧 “字？和文章什么地方相呼应？
色。
19
1、摘抄文中的精彩语句，积累语言材料。
2、文章本是有情物，济南“慈善”的冬天 让人备感亲切，得益于先生朴实亲切的文 风，犹如与读者促膝谈心一般。找出文中 能体现作者对济南冬天情真意挚的语句， 如：“对于一个在北平住惯的人，像 我……”，既写出个人的独特感受，又显得 语意恳切，为全文“一锤定音”。
用“卧“字传神地写出了村庄和 雪的情态，表达了一种安适平静的气 氛，与文章基调相调谐，有一字传神 之效。和前文“一个老城，有山有水， 全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡 着”相呼应。
27
《济南的冬天》在写法上与朱自清的《春》有些 什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
两篇散文都通过几幅具体生动的画面来
20
总体把握
与北平相比 无风声
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
与热带相比 无毒日
阳光朗照下的山 可爱
薄雪覆盖下的山 水
秀气
城外的远山 淡雅
暖 冬 天
绿的 济 南
清
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
21
小结
经过一番比较，令人信服地得 出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气， 济南真得算个宝地”这个结论。点出“气 候温晴”这一特点。
北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声 2. 济南的冬天与伦敦的冬天比较
伦敦的冬天云遮雾笼
济南的冬天温暖响晴
3. 济南的冬天与热带地方比较
热带地方的冬天日光永远火毒响亮
冬天温晴舒适
对比的结果是： 真得算个宝地
济南的
11b．课文写了济南冬来自的哪些景物?全城阳光晒着 安适地睡着 小山围着，像小摇篮
慈善、 温暖
表现特征。《春》一文运用比喻、拟人等修
辞兵役法描绘了春草、春花、春风、春雨、
迎春五幅画面，体现了春的“新、美、力”
的特点。而《济南的冬天》同样运用比喻、
拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后
的小山、澄清的水等画图，表现济南冬天
“温晴”的特点。
28
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注 你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将 最有特色的景物写出来。
18
2、济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，
反而把冬天的“温晴”越发显露了出 来，请学生归纳本段写景特色。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的短松、黄
草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的
比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹
动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色
相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了
22
济南的冬天
老舍
第二课时
23
•比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。
24
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿 的精神，水也不忍得冻上，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰， 垂柳的长枝倒映在水中。
人们面上含笑
妙
山上：白花像日本看护妇 ：
山尖：银边
秀 美
山
山坡：花衣、卧着小村庄
小 水
山腰：粉色、微黄
墨
冒热气------暖
画
水
不忍冻上--------多情 活
蓝水晶----------亮
12
c.表达了作者怎样的思想感情?
作者绘山景，描水色，寓情于景， 既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国 山河真挚的爱 。
看护妇 (kān)
8
在老舍先生的笔下，济南的冬天别有风味，
请谈谈你读完课文后的感受？
9
听朗读，整体感知课文内容
a．济南冬天的总的特点是什么? 是无风声、响晴、温晴的宝地。 课文是从什么角度，用什么手法
来表现这一特点的？
10
济南的冬天－对比手法
作者运用了三组对比：
1. 济南的冬天与北平的冬天比较
喜爱 赞美
13
d.文中老舍先生采用中国山水画 “山大观小”的构图取景方法，请 分析作者顺着主线抓住哪些富有特 征的景物来展示济南冬天的，如用 淡雅的山水图定格，仿照《春》中 画图的形式进行概括。
紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：
小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图
14
济南全景
15
雪霁初晴图
16
情、习俗时尚，运用的群众口语，
都呈现出浓郁的“京味”。他的作 品已被译成20余种文字出版，以具 有独特的幽默风格和浓郁的民族色
彩，以及从内容到形式的雅俗共赏
而赢得了广大的读者。
3
济南著名的千佛山。千佛山古名历山， 传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间 因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦 叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是 “小山”千佛山的主峰也只海拔285米。 4
羞，微微露出点粉色”，用拟人描绘了雪色娇美的情态。
写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次
地把各个细部雪的光、色、态展现出来，让读者感受到
的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。画面色彩的鲜
明悦目来自映衬的妙笔；矮松的青黑映衬一髻儿白花；
以全白的山尖，映衬蓝天；以山山坡上的一道儿 白，映
衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉
济南多泉水，素有“泉城”之称，所 谓“家家听泉，户户插枊”。大致为趵突 泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。
5
趵 突 泉
趵突泉为济南“七十二名泉”之冠， 泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然 水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻 纱，宛若仙境。
6
读准字音 认清字形
髻 镶 响晴 温晴 济南 安适 绿萍 水藻 着落 贮蓄 澄清 空灵 看护 设若 水墨画 蓝汪汪