“我的幸福成长”主题班会教学设计
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主持人合：首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的莅临指导！今天我们班会的主题是《品味幸福点点·留下成长足迹》。
幸福懵懂篇：
二、主持人1：天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；
主持人2：阳光的幸福,如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽。
主持人3:又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔.眼前的一切都是那样美好，其实世界究竟怎样,答案就在你眼里，就在你心中。
师总结:幸福其实就在我们身边。
五、主持人1：我们都走在成长的路上，慢慢地成长。
主持人2:有时，成长让我们开心快乐。
主持人3：有时，成长让我们伤心难过。
主持人4：都无所谓。因为这种体验无法替代与转让.
主持人1：因为快乐是我们的能量。
主持人合:让我们一起快乐地放歌,幸福地成长吧!
幸福分享篇：
六、播放背景音乐《成长的幸福》伴奏，诗歌朗诵《幸福是什么》
教学形式
以学生为主体的“诗朗诵、讲故事、交流讨论、唱歌曲”等。
活动准备
诗稿、歌曲磁带、家长致女儿的一封信
板书：成长·体味幸福，用喜怒哀乐各种表情环绕；
宣传栏和后墙show空间张贴学生照片，回味美好记忆。
张贴学生自制海报—体味幸福，0908班；
策划主持
策划：班主任及班干部
特邀人员
大队辅导员及各年级代表
队会课开得及时，教育意义深刻。
签章尖草坪区第二实验小学2011年11月日
注：主要流程栏为重点内容，应详细展开，占用格式可根据需要作调整主持人4来自我们的幸福呢，我们的幸福在哪里?
主持人合：采撷幸福,给自己一份愉悦的心境；采撷幸福，离幸福近吧。
下面请跟着我们的幸福采撷团一起去倾听我们的幸福成长曲吧！
三、主持人1：坐在同一间教室,我们却有着不同的经历,好多小伙伴都迫不及待地想跟我们分享他的成长经历呢，让我们一起来听听吧!
（展示宣传栏和后墙show空间张贴的孩子们的成长照片，让其讲述自己的成长故事，分享自己的成长经历)
主
要
流
程
起
朗诵诗歌，揭示主题
承
讨论交流，以各种形式分享自己的成长故事，感悟成长中的幸福
转
诗歌朗诵，感悟幸福，学会感恩
合
歌声中再次体味幸福,升华情感
运行
实录
幸福导入篇:
一、主持人合：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，你们好！
主持人1：我是杨金滢
主持人2:我是韩帅捷
主持人3：我是郝琪
主持人4：我是宋晶晶
（学生代表朗读《给女儿的一封信》）
(讨论交流:从这封信中你读出了什么？）
主持人3：真的好感动,真的觉得自己好幸福！
主持人4：是啊，我们一直沐浴在父母无私伟大的爱里，可是,我们却常常身在福中不知福。
主持人1：我们还常常误解父母的爱,常常忽略他们的爱。
主持人2:我们应该表达，表达我们的歉疚，表达我们的感恩，表达我们对他们的爱。
教学
反思
本次班会采用了各种各样的形式，由学生自己担任主持，紧紧围绕“成长的幸福”这一主题,讲述了成长、分享了经历、感受了幸福,同时，学会了感恩。虽然有些同学的表现还有些稚嫩，但却能够感受到他们的真诚，以及发自内心的感动，甚至有些学生掉下了眼泪。相信，在他们的感动中,一定有幸福，也一定有感恩。
听课
点评
主持人1:我们是幸福的,因为我们成长着。
主持人2:我们是幸福的，我们在成长中，坚强着；
主持人1:我们是幸福的，我们在成长中，快乐着；
主持人2：我们是幸福的,我们在成长中，拼搏着;
主持人1:我们是幸福的，我们在成长中，被爱着；
主持人2：我们是幸福的，我们在成长中，爱着.
七、主持人3：我们在幸福中成长，我们在实验二小中幸福地成长；
主持人2：听了大家的成长经历，感觉像是看了很多有趣的、难忘的故事呢。今天，赵俊瑞同学也为我们带来了他最喜欢的故事，下面有请他给大家带来故事《幸福在哪里》。
幸福感悟篇：
四、主持人4：听了赵俊瑞同学的故事，大家是不是感触更深了呢？!
主持人3:其实，在我们的成长过程中,爸爸妈妈也扮演着必不可少的角色,他们也有很想对我们说的话，让我们一起来看看吧！
主持人4：我们在爱中成长,我们是幸福的三年三班.
主持人3、4合：下面请见证我们幸福成长的王老师致总结词!
(班主任致辞《幸福·感恩》）
八、主持人1：曾经懵懂的我们，懂得了成长是一种收获.
主持人2：我们收获了独立，收获了坚强，收获了快乐.
主持人3：曾经茫然的我们，懂得了成长是一种幸福。
主持人4：我们在拼搏中体会幸福，在关爱中体会幸福，在感恩中体会幸福.
品味幸福点点·留下成长足迹
-— “我的幸福成长”主题班会教学设计
预案
设计
主题
品味幸福点点·留下成长足迹
所属章节
教学时间
2011、
缘由
通过开展主题班会，展示学生们的成长经历，让他们回味入学以来，生活的酸甜苦辣，一起见证自身的成长。懂得珍惜属于自己的幸福生活。
学生
发展目标
一起分享成长经历，共同体味其中的幸福，明白幸福的来之不易，懂得珍惜，懂得感恩，立志为他人、为集体、为校园、乃至整个社会做自己力所能及的事情。
合：我想大声高歌，歌颂我们的校园，歌颂我们的成长,歌颂我们的幸福！请全体起立,合唱歌曲《成长的幸福》
备用
素材
1、故事《幸福在哪里》
2、家长的《给女儿的一封信》
3、诗歌《幸福是什么》
4、歌曲《成长的幸福》及伴奏
个案
分析
“看照片、说成长”是本次班会的第三个环节，所贴出的照片都是孩子们成长中最喜欢的，最有故事的照片,通过照片的展示和孩子们生动的讲述,对讲述的孩子来说，是难得的经历和锻炼，对于其他学生而言，都是他们身边的故事，所以同样很有吸引力.这样，在不知不觉中,孩子们分享了各自的成长经历，“痛并快乐着”，懵懂间,他们感受到了成长带来的幸福。
幸福懵懂篇：
二、主持人1：天空的幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；
主持人2：阳光的幸福,如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽。
主持人3:又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔.眼前的一切都是那样美好，其实世界究竟怎样,答案就在你眼里，就在你心中。
师总结:幸福其实就在我们身边。
五、主持人1：我们都走在成长的路上，慢慢地成长。
主持人2:有时，成长让我们开心快乐。
主持人3：有时，成长让我们伤心难过。
主持人4：都无所谓。因为这种体验无法替代与转让.
主持人1：因为快乐是我们的能量。
主持人合:让我们一起快乐地放歌,幸福地成长吧!
幸福分享篇：
六、播放背景音乐《成长的幸福》伴奏，诗歌朗诵《幸福是什么》
教学形式
以学生为主体的“诗朗诵、讲故事、交流讨论、唱歌曲”等。
活动准备
诗稿、歌曲磁带、家长致女儿的一封信
板书：成长·体味幸福，用喜怒哀乐各种表情环绕；
宣传栏和后墙show空间张贴学生照片，回味美好记忆。
张贴学生自制海报—体味幸福，0908班；
策划主持
策划：班主任及班干部
特邀人员
大队辅导员及各年级代表
队会课开得及时，教育意义深刻。
签章尖草坪区第二实验小学2011年11月日
注：主要流程栏为重点内容，应详细展开，占用格式可根据需要作调整主持人4来自我们的幸福呢，我们的幸福在哪里?
主持人合：采撷幸福,给自己一份愉悦的心境；采撷幸福，离幸福近吧。
下面请跟着我们的幸福采撷团一起去倾听我们的幸福成长曲吧！
三、主持人1：坐在同一间教室,我们却有着不同的经历,好多小伙伴都迫不及待地想跟我们分享他的成长经历呢，让我们一起来听听吧!
（展示宣传栏和后墙show空间张贴的孩子们的成长照片，让其讲述自己的成长故事，分享自己的成长经历)
主
要
流
程
起
朗诵诗歌，揭示主题
承
讨论交流，以各种形式分享自己的成长故事，感悟成长中的幸福
转
诗歌朗诵，感悟幸福，学会感恩
合
歌声中再次体味幸福,升华情感
运行
实录
幸福导入篇:
一、主持人合：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，你们好！
主持人1：我是杨金滢
主持人2:我是韩帅捷
主持人3：我是郝琪
主持人4：我是宋晶晶
（学生代表朗读《给女儿的一封信》）
(讨论交流:从这封信中你读出了什么？）
主持人3：真的好感动,真的觉得自己好幸福！
主持人4：是啊，我们一直沐浴在父母无私伟大的爱里，可是,我们却常常身在福中不知福。
主持人1：我们还常常误解父母的爱,常常忽略他们的爱。
主持人2:我们应该表达，表达我们的歉疚，表达我们的感恩，表达我们对他们的爱。
教学
反思
本次班会采用了各种各样的形式，由学生自己担任主持，紧紧围绕“成长的幸福”这一主题,讲述了成长、分享了经历、感受了幸福,同时，学会了感恩。虽然有些同学的表现还有些稚嫩，但却能够感受到他们的真诚，以及发自内心的感动，甚至有些学生掉下了眼泪。相信，在他们的感动中,一定有幸福，也一定有感恩。
听课
点评
主持人1:我们是幸福的,因为我们成长着。
主持人2:我们是幸福的，我们在成长中，坚强着；
主持人1:我们是幸福的，我们在成长中，快乐着；
主持人2：我们是幸福的,我们在成长中，拼搏着;
主持人1:我们是幸福的，我们在成长中，被爱着；
主持人2：我们是幸福的，我们在成长中，爱着.
七、主持人3：我们在幸福中成长，我们在实验二小中幸福地成长；
主持人2：听了大家的成长经历，感觉像是看了很多有趣的、难忘的故事呢。今天，赵俊瑞同学也为我们带来了他最喜欢的故事，下面有请他给大家带来故事《幸福在哪里》。
幸福感悟篇：
四、主持人4：听了赵俊瑞同学的故事，大家是不是感触更深了呢？!
主持人3:其实，在我们的成长过程中,爸爸妈妈也扮演着必不可少的角色,他们也有很想对我们说的话，让我们一起来看看吧！
主持人4：我们在爱中成长,我们是幸福的三年三班.
主持人3、4合：下面请见证我们幸福成长的王老师致总结词!
(班主任致辞《幸福·感恩》）
八、主持人1：曾经懵懂的我们，懂得了成长是一种收获.
主持人2：我们收获了独立，收获了坚强，收获了快乐.
主持人3：曾经茫然的我们，懂得了成长是一种幸福。
主持人4：我们在拼搏中体会幸福，在关爱中体会幸福，在感恩中体会幸福.
品味幸福点点·留下成长足迹
-— “我的幸福成长”主题班会教学设计
预案
设计
主题
品味幸福点点·留下成长足迹
所属章节
教学时间
2011、
缘由
通过开展主题班会，展示学生们的成长经历，让他们回味入学以来，生活的酸甜苦辣，一起见证自身的成长。懂得珍惜属于自己的幸福生活。
学生
发展目标
一起分享成长经历，共同体味其中的幸福，明白幸福的来之不易，懂得珍惜，懂得感恩，立志为他人、为集体、为校园、乃至整个社会做自己力所能及的事情。
合：我想大声高歌，歌颂我们的校园，歌颂我们的成长,歌颂我们的幸福！请全体起立,合唱歌曲《成长的幸福》
备用
素材
1、故事《幸福在哪里》
2、家长的《给女儿的一封信》
3、诗歌《幸福是什么》
4、歌曲《成长的幸福》及伴奏
个案
分析
“看照片、说成长”是本次班会的第三个环节，所贴出的照片都是孩子们成长中最喜欢的，最有故事的照片,通过照片的展示和孩子们生动的讲述,对讲述的孩子来说，是难得的经历和锻炼，对于其他学生而言，都是他们身边的故事，所以同样很有吸引力.这样，在不知不觉中,孩子们分享了各自的成长经历，“痛并快乐着”，懵懂间,他们感受到了成长带来的幸福。