幼儿园中班教案数学：好邻居
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《我在马路边》主题集体活动教学计划
执教老师：陈红
活动时间
2013.6
班 级
苗苗班（中班）
活动名称
语言：好邻居
活动目标
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
活动准备
水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）、幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。
重 难 点
重点：
难点：
活动流程
教 学 过 程 设 计
规则讨论
导入课题
现场互动
操作巩固
一、意图：游，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
二、意图：找邻居。
——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。
2、幼儿操作活动。
——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。 这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。
——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……
——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……
三、意图：游戏：看谁说得快。
1、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。
执教老师：陈红
活动时间
2013.6
班 级
苗苗班（中班）
活动名称
语言：好邻居
活动目标
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
活动准备
水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字）、幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。
重 难 点
重点：
难点：
活动流程
教 学 过 程 设 计
规则讨论
导入课题
现场互动
操作巩固
一、意图：游，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
二、意图：找邻居。
——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。
2、幼儿操作活动。
——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。 这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。
——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……
——教师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……
三、意图：游戏：看谁说得快。
1、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。