语法输入型任务教学法和大学生语言输出能力关系的探索

语法输入型任务教学法和大学生语言输出能力关系的探索
冯掬琳
【期刊名称】《陕西教育（高教）》
【年(卷),期】2015(000)007
【摘要】受Krashen语言输入假说理论的影响，大学公共英语教学偏重对语言的输入过程。

但教学实践却说明语言输出过程在大学阶段比输入更为重要。

通过对比试验结果，本文分析了输出过程的重要性并根据切身经验探讨了输出新方法。

【总页数】2页(P57-58)
【作者】冯掬琳
【作者单位】榆林学院外语系陕西榆林
【正文语种】中文
【相关文献】
1.任务教学法在大学英语课堂输入母语文化中的运用
2.采用拼音表记的语法分析型复数文节的中文句子输入系统
3.论汉语省略句的结构特点——探索汉语语法形式、语法意义和逻辑结构意义之间的统一关系
4.任务教学法在大学英语课堂输入母语
文化中的运用5.输入、输出和任务教学法
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