六年级上册数学教案 储蓄 冀教版 (3)

六年级上册数学教案储蓄冀教版 (3)
一、教学目标
1.了解并掌握储蓄的概念
2.能够解释储蓄的意义和目的
3.学习并掌握简单的储蓄计算方法
二、教学重点
1.掌握储蓄的概念和意义
2.学习储蓄计算的方法
三、教学难点
1.学生对储蓄的重视程度
2.计算利息所涉及到的数学知识点掌握情况
四、教学内容与学法
内容：储蓄
学法：讲解 + 演示 + 练习
五、教学过程
1. 概念讲解
1）储蓄的定义：储蓄是指在满足日常生活、娱乐等支出的情况下，将剩余的钱存入银行、信用社等金融机构，等待一定时期后取回本金和利息的行为。

2）鼓励储蓄的意义：储蓄是财富管理的重要一环，可以规划未来人生、周转资金、实现理财增值等目的。

同时，储蓄对于个人和国家的经济发展也有着重要的意义。

2. 计算利息
1）利息的定义：储蓄到期后，银行或信用社会根据利率给储户支付相应的钱，这个钱就是利息。

2）利息的计算方法
1.简单利息：I = P×r×t
I：利息，P：本金，r：利率，t：时间（单位：年）
2.复合利息：A = P×(1+r/n)^(nt)
A：本息和，P：本金，r：利率，n：每年结算次数，t：存入时间（单位：年）
（注：n通常为12（即每月结算一次），或365（即每天结算一次））
3）计算练习
请同学们在小组内完成以下储蓄计算题目：
1.小明向银行储蓄5000元，年利率为
2.5%，一年后取出本金和利息后获得多
少钱？
2.小红向信用社储蓄3000元，年利率为3%，每月结算一次利息，两年后取出
本金和利息后获得多少钱？
3. 情景演示
请同学们观看以下储蓄广告，思考广告所传达的储蓄文化和理念，以及广告中的利息计算是否准确、是否存在其他隐藏的收费等问题：
（广告视频链接XXX）
4. 综合练习
请同学们在小组内完成以下储蓄计算综合题目：
1.小张向银行储蓄8000元，年利率为3%，一年后取出本金和利息后获得多少钱？
2.小李向信用社储蓄5000元，年利率为4%，每天结算一次利息，两年后取出本金和利息后获得多少钱？
六、教学反思
通过本节课的教学，同学们对储蓄的概念有了更深入的理解，同时也学习了如何计算利息。

通过练习和演示，同学们能够更好地掌握储蓄的计算方法，提高理财能力。

在以后的生活中，同学们应该养成良好的储蓄习惯，合理管理财务，实现理财目标。