大班科学教研活动收获(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。

科学教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的探究精神和创新能力具有重要意义。

为了提高我园科学教育质量，促进教师专业成长，我园开展了大班科学教研活动。

以下是我在本次教研活动中的收获。

二、活动内容
1. 观摩优秀科学教育活动
在本次教研活动中，我们观摩了多位优秀教师的大班科学教育活动。

通过观摩，我深刻体会到以下优点：
（1）活动目标明确，符合幼儿年龄特点和发展需求。

（2）活动内容丰富，贴近幼儿生活，激发幼儿兴趣。

（3）活动形式多样，注重幼儿动手操作和探究能力的培养。

（4）教师善于引导，关注幼儿个体差异，使每个幼儿都能在活动中得到发展。

2. 交流研讨
在观摩活动后，我们围绕以下话题进行了深入研讨：
（1）如何根据幼儿年龄特点设计科学教育活动？
（2）如何提高幼儿在科学活动中的参与度？
（3）如何将科学教育与日常生活相结合？
（4）如何培养幼儿的探究精神和创新能力？
3. 专家点评
在研讨过程中，我们邀请了幼儿园科学教育专家进行点评。

专家针对我们的研讨内容提出了以下建议：
（1）教师应充分了解幼儿的年龄特点和发展需求，设计符合幼儿认知水平的活动。

（2）注重活动过程中的互动与交流，激发幼儿主动探究的兴趣。

（3）将科学教育与日常生活相结合，让幼儿在真实情境中感受科学的魅力。

（4）注重培养幼儿的探究精神和创新能力，鼓励幼儿提出问题、解决问题。

三、活动收获
1. 提高自身专业素养
通过本次教研活动，我深刻认识到科学教育的重要性，以及自己在科学教育方面的不足。

在今后的工作中，我将不断学习，提高自身专业素养，为幼儿提供更好的科学教育。

2. 学会观察和反思
在观摩和研讨过程中，我学会了如何观察幼儿在活动中的表现，以及如何反思自己的教育行为。

这对我今后的教育教学工作具有重要意义。

3. 提升教学设计能力
通过本次教研活动，我了解到如何根据幼儿年龄特点设计科学教育活动，以及如何提高活动质量。

这对我今后的教学设计能力提升起到了积极的推动作用。

4. 增强团队合作意识
在教研活动中，我们共同探讨、共同进步，这使我认识到团队合作的重要性。

在今后的工作中，我将更加注重与同事的沟通与合作，共同为幼儿的教育事业贡献力量。

5. 激发创新思维
在研讨过程中，我们不断提出新的观点和想法，这激发了我的创新思维。

在今后的教育教学工作中，我将勇于尝试，不断创新，为幼儿提供更丰富的学习体验。

四、总结
本次大班科学教研活动让我受益匪浅。

通过观摩、研讨和专家点评，我提高了自身专业素养，学会了观察和反思，提升了教学设计能力，增强了团队合作意识，激发了创新思维。

在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿提供更优质的教育服务。

第2篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，科学教育在幼儿园教育中占据越来越重要的地位。

为了提高大班科学教育质量，我园于近期开展了一次大班科学教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对科学教育的理解和实践能力，为幼儿提供更优质、更丰富的科学教育体验。

二、活动内容
1. 科学教育理论学习
活动伊始，我们邀请了资深科学教育专家为大家进行了一场科学教育理论学习。

专家从科学教育的概念、目标、内容、方法等方面进行了深入浅出的讲解，使我们对科学教育有了更全面、更系统的认识。

2. 科学教育活动设计
在理论学习的基础上，我们分组进行科学教育活动设计。

各组教师针对幼儿年龄特点，结合实际情况，设计了一系列具有趣味性、启发性和实践性的科学教育活动。

在设计过程中，我们注重以下几个方面：
（1）活动内容与幼儿生活紧密相连，贴近幼儿实际经验。

（2）活动形式多样化，注重幼儿动手操作、合作交流。

（3）活动目标明确，注重培养幼儿的科学素养和探究能力。

3. 科学教育活动展示与交流
设计完成后，各组教师进行了科学教育活动展示。

在展示过程中，大家积极参与、认真观摩，对展示活动进行了评价和反思。

以下是部分展示活动的收获：
（1）活动内容丰富，形式多样，激发了幼儿的学习兴趣。

（2）活动中注重幼儿的动手操作，培养了幼儿的实践能力。

（3）活动过程中，教师善于引导，使幼儿在探究中学习，提高了幼儿的科学素养。

4. 总结与反思
在活动结束后，我们进行了总结与反思。

通过本次活动，我们认识到以下几点：
（1）科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，教师要具备扎实的科学教育素养。

（2）科学教育活动设计要注重幼儿的实际需求，关注幼儿的个体差异。

（3）教师在活动中要善于引导，激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的科学素养。

三、活动收获
1. 提高了教师对科学教育的认识
通过本次教研活动，我们对科学教育的概念、目标、内容、方法等方面有了更深入的了解，提高了教师对科学教育的认识。

2. 丰富了教师的教学经验
在活动设计、展示与交流过程中，教师们互相学习、取长补短，丰富了自身的教学经验。

3. 提升了幼儿的科学素养
通过参与科学教育活动，幼儿在探究中学习，提高了科学素养，培养了良好的学习习惯。

4. 增强了教师之间的合作与交流
本次活动为教师提供了一个良好的交流平台，增强了教师之间的合作与交流，促进了教师团队的凝聚力。

四、总结
本次大班科学教研活动取得了圆满成功，为教师提供了宝贵的学习机会，为幼儿提供了更优质、更丰富的科学教育体验。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提升科学教育质量，为幼儿的健康成长贡献力量。

第3篇
一、活动背景
随着我国教育改革的不断深入，科学教育越来越受到重视。

为了提高大班科学教育的质量，我们幼儿园开展了为期一个月的科学教研活动。

通过本次活动，我深刻地认识到了科学教育的重要性，以及如何更好地开展科学教育活动。

二、活动收获
1. 提高了科学素养
在本次教研活动中，我了解了科学教育的基本理念、目标和内容。

通过学习，我认识到科学教育不仅要培养学生的科学知识，还要培养学生的科学探究能力、科学思维和科学精神。

这使我更加明确了自己在科学教育中的角色和责任。

2. 丰富了科学教育活动形式
在教研活动中，我们学习了多种科学教育活动形式，如实验、观察、探究、讨论等。

这些活动形式使我认识到，科学教育并非枯燥乏味，而是充满趣味和挑战。

在今后的工作中，我将根据幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣、富有挑战性的科学教育活动。

3. 增强了教师之间的交流与合作
在教研活动中，我们分组讨论、交流经验，共同解决教学中的问题。

这种合作学习的方式使我深刻体会到团队协作的重要性。

在今后的工作中，我将积极与其他教师沟通交流，共同提高科学教育的质量。

4. 提高了幼儿的参与度
通过本次教研活动，我了解到在科学教育活动中，要注重幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣。

在今后的工作中，我将注重创设良好的学习氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高他们的参与度。

5. 优化了科学教育环境
在教研活动中，我们学习了如何创设科学教育环境。

我认识到，科学教育环境应具有安全性、趣味性、互动性等特点。

在今后的工作中，我将努力优化科学教育环境，为幼儿提供更好的学习条件。

6. 提升了教师的专业素养
通过本次教研活动，我对科学教育有了更深入的了解，对教学方法、教育策略有了更丰富的认识。

这使我更加坚定了自己在科学教育领域的专业发展方向。

7. 培养了幼儿的科学探究精神
在教研活动中，我们注重培养幼儿的观察力、实验操作能力、问题解决能力等。

这些能力的培养有助于幼儿形成科学探究精神。

在今后的工作中，我将关注幼儿的全面发展，培养他们的科学探究精神。

三、总结
通过本次大班科学教研活动，我收获颇丰。

在今后的工作中，我将充分发挥所学所得，不断提高自己的科学教育水平，为幼儿提供更好的教育服务。

同时，我也将积极参与教研活动，与其他教师共同探讨科学教育的发展，为我国科学教育事业贡献力量。