新湘教版小学二年级下册美术第13课《杂技高手》教案教学设计

新湘教版小学二年级下册美术第13课（杂技高手）教案教学设计第13课杂技高手
（教学目标）
1、知识与技能：能在纸上设计并剪出一个造型生动表演杂技的人，并且相互组合成有趣的造型。

2、过程与方法：通过观赏中外杂技，提高学生的民族自豪感；通过设计与创作，提高学生对造型的审美认识
3、感情态度与价值观：通过启发学生回忆并设计出杂技演员的动作形象，使学生感受杂技艺术的美.
（教学重点）了解感受杂技艺术，启发学生想象，抓住人物在运动中特有的动作姿态，设计并剪出人物的动态，组合造型。

（教学难点）引导学生设计出有趣的杂技动作及组合时的造型变化。

（教学打算）课件、卡纸、范作
（教学过程）
一、观看录像，激发兴趣。

1、观看图片，猜猜他们在看什么？〔你们猜对了没有呢？原来真的是在看杂技表演呢？〕
2、播放一段录像。

师：老师很喜欢看杂技，同学们你们喜欢看吗？好！咱们今天就来过过瘾，看一段精彩的杂技表演！好看的话，肯定不要忘记鼓掌哦！
3、小结杂技的作用及特点。

师：从同学们的掌声中看得出杂技真的是很精彩！你觉得精彩在哪里？
学生答复
小结：师：是啊！杂技是一种人体技巧的表演艺术，千百年来，杂技演员们不断编出危险、高超、优美的杂技动作，深受人们的喜欢。

你还了解哪些杂
技工程呢？
生：顶碗、空中飞人、走钢丝等
二、自由选择，尝试表现。

1、第—次作业，简单设计一个杂技的动作。

师：大家对杂技知识的了解还是很丰富的，下面请大家自由选择一
项自己最感兴趣的杂技工程，把它简单地画下来，要求画得大一些。

2、展评。

〔实物投影作比拟，引导动作变化、大小安排〕
师：你设计的这个杂技演员可真厉害，介绍一下他在表演什么节目呢？三、参与表演，强化感受。

1、图片出示各种不同的杂技工程。

师：我们刚刚看到有小朋友画了一个顶碗的杂技动作，老师这里有更多的杂技表演工程！我们来看看这几个厉害的杂技演员
2、〔出示各种杂技工程〕与自己创作的作品作比拟。

师：这么多精彩的杂技工程，你觉得刚刚自己画得时候还有哪些地方没有表现出来？
生：衣服要美一点；
动作夸张；
工程多一点……
3、指1—2名学生上前表演。

师：大家说的真好，老师看好多同学都想来演一演了呢！
4、把难的动作分解、转向，全体学生自由选择一个动作进行表演。

师：看他们表演得这么好，我们也看着图片学一学，做一做杂技动作。

四、安排作业，表现感受。

要求：①选择一个杂技动作或制造一个杂技动作画下来。

师：我们看了这么多精彩的杂技，自己也亲自参加表演了，现在我们来点
更厉害的——设计一个更厉害的杂技演员。

要求是：可以直接对刚刚设计的动作进行添加，最好是重新进行设计。

要突出动作危险、夸张一点，衣服要美丽一点；构图要大一点。

②画在色卡纸上，再把它剪下来。

五、观赏图片，学习组合。

1、观赏组合图片。

今天陈老师还给大家带来了更精彩的杂技表演呢！
2、商量组合的方法。

说说精彩在哪里？〔人多、很险〕就让我们也来学学组合的方法。

这么多人是怎样组合在一起的？如何组合更美、怎样的动作会更加危险？
六、小组合作，造型组合。

1、要求：
①依据我们设计的不同造型，找自己的小伙伴设计的杂技演员组合在一起，设计一项杂技工程。

②要求动作优美、危险。

③给这项杂技取一个好听的名字。

七、作品展示，观赏评价。

1、展示：各种杂技节目的展示。

2、学生介绍，取个名称。

3、观赏评价，教师点评小结。

看来我们今天的收获还真不小啊。

看，同学们设计的杂技演员动作优美危险，而且他们穿着、装扮也很时髦。

这些杂技演员给我们带来了精彩也带来了更多的快乐。

“台上一分钟，台下十年功〞同学们你们了解吗？他们成功背后付出的艰辛是千千万万倍的。

我们同学想要有所作为的话，也应该有这样的毅力。