六国论ppt147(4份打包) 课件下载

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C．第二段中，作者从“不赂者”方面申述，用自问自答的方式，议论 “不赂者”对“赂者”的危害：不赂者失去“强援”，不能“独完”。
D．课文前两段提出论点，进行初步分析，从“赂者”和“不赂者”两个 方面进行初步论证，巩固论点。
【解析】 课文第二段议论的是“赂者”对“不赂者”的危害。 【答案】 C
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[常识·速览] [识作者]
大器晚成的苏洵 苏洵(1009－1066)，北宋散文家，字明允，号老泉，眉州 眉山(今四川眉山)人。年二十七始发奋读书。嘉祐年间携二子 轼、辙至京师，翰林学士欧阳修得苏洵文20篇，荐于宰相韩琦， 授秘书省校书郎。苏洵为文语言明畅，笔力雄健。与其子轼、 辙合称“三苏”，俱列入“唐宋八大家”。代表作有《权书》 《衡论》《几策》等，著有《嘉祐集》。
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(7)下而从六国破亡之故．事． 古义：_________________________________________________________ 今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 【答案】 (1)它实际上。(2)泛指祖辈父辈。(3)到了……的结局(地步)。(4) 智谋和力量。(5)不去行动。(6)可，可以；以，介词，凭借。(7)成例，旧事。
(2)判断句 贿赂秦国，自己的实力就要亏损，这是灭亡的途径。 (3)被动句 等到李牧因为受诬陷而被杀害。 (4)被动句 却被秦国积久而成的威势胁迫。 (5)状语后置句 他们的势力比秦国弱。 (6)状语后置句 赵国曾经与秦国交战五次。 (7)定语后置句 如果凭着偌大的天下。 (8)省略句 (他们的祖辈父辈)冒着风霜雨露，披荆斩棘。
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第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)能守其土，义．不赂秦
(
(2)以事秦之心礼．天下之奇才
(
(3)下．而从六国破亡之故事
(
(4)日．削月．割
(
(5)至于颠覆，理．固宜然
(
(6)并力西．向
(
(7)盖失强援．
(
)_______________ )_______________ )_______________ )_______________ )_______________ )_______________ )_______________
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[探背景] 宋王朝从它诞生之日起，就是一个对外较为软弱的政权。苏洵生活的真、 仁、英宗三世，宋王朝北有契丹(大辽)，西有西夏，面临威胁。1004年，辽举 兵攻宋，宰相寇准力主抗辽，取得了澶州大捷。但双方订立的“澶渊之盟”却 规定宋每年向辽进贡银10万两、绢20万匹，自此，抗敌卫国士气消沉，苟且求 和之风日炽。1044年，西夏元昊上书停战求和，宋却反给西夏银、绢、茶。一 代代宋王朝统治者为积威所劫，赂敌苟安，引起了作者的思考，于是写下了这 篇发人深省的警世之作。
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(4)可谓智．力．孤危 古义：_________________________________________________________ 今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。 (5)刺客不．行． 古义：_________________________________________________________ 今义：不可以，不被允许；不中用。 (6)而犹有可．以．不赂而胜之之势 古义：_________________________________________________________ 今义：表示可能或能够；表示许可。
6．二人同心，其利断金。 ——《周易》
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[知识·梳理]
第 1 步读准字音——千言万语总关音
革灭殆．尽( ) 弊在赂．秦( ) 思厥．先祖父( ) 洎．牧以谗诛( ) 【答案】 dài yān
lù sànɡ
燕．、赵之君( ) 六国互丧．( ) 草芥．( ) 胜负之数．( ) jué jiè jì shù
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[文脉·梳理]
【答案】 ①赂秦力亏破灭之道 ②良将犹在
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[文本·层析] 一、阅读课文第一、二段，完成下面的问题。 1．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是( ) A．文章第一句话，先否定而后肯定，从正反两方面作判断，加强了语言 力量。 B．“六国破灭，弊在赂秦”为全文的中心论点，在第一段中提出，总领 全文，引发后文的议论。
点评：苏洵在《六国论》中谈到六个大国居然被地处西北的秦国各个击破 直到灭亡。其实，有一个基本事实就是，六国虽然强大，但并不团结，甚至彼 此隔岸观火，钩心斗角，这就不是六比一的对垒，而是一比一，甚至零点几比 一的对垒了。这种貌似强大而其实一盘散沙的现象，我们平时不是也看得多了 吗？
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(3)名词作动词，自取下策 (4)名词作状语，一天天地；一月月地 (5)名词作
状语，按道理 (6)名词作状语，向西 (7)动词作名词，援助 (8)动词的使动用
法，使……退却 (9)形容词作名词，小的；大的 (10)形容词作动词，保全
(11)副词作动词，坚持到底
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第5步古今异义——词语的昨天和今天 (1)其．实．亦百倍 古义：_________________________________________________________ 今义：承上文，表示所说的是实际情况，多含转折意。 (2)思厥先祖．父． 古义：_________________________________________________________ 今义：父亲的父亲。 (3)至．于．颠覆 古义：_________________________________________________________ 今义：表示另提一事。
(3)洎牧以谗诛。(
)
译文：_________________________________________________________
(4)而为秦人积威之所劫。(
)
译文：_________________________________________________________
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链接——生活中的素材 合作的力量
加州红杉成群结队，长成一片森林。在地底下，它们的根彼此紧密相连， 形成一片根网，有的可达上千顷。除非狂风暴雨大到足以掀起整块地皮，否则 没有一棵红杉会倒下。加州红杉的根可发挥所有个体的最大能量，让我们看到 团结合作的力量。
一只蚂蚁的防御没有多大价值，但成千上万的蚂蚁并没有受到鸟类或食蚁 兽的太大摧残，而且为许多虫、兽所畏惧；蜜蜂由于实行了集体生活、共同工 作，它们的个体力量、安全系数都增加了若干倍。
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(8)李牧连却．之
(
(9)小．则获邑，大．则得城
(
(10)不能独完．
(
(11)惜其用武而不终．也
(
【答案】 (1)名词作动词，坚守节义
)_______________ )_______________ )_______________ )_______________ (2)名词作动词，礼遇，以礼相待
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背诵——相关名言警句 1．万夫一力，天下无冲锋，大象也会被征服。
——刘基 ——《伊索寓言》
——萨迪
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4．要像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样，聪明人应当团结在一起。 ——高尔基
5．弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。 ——谚语
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第 2 步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)暴秦之欲无厌(
)
(2)当与秦相较(
)
【答案】 (1)“厌”同“餍”，满足 (2)“当”同“倘”，如果
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第 3 步一词多义——看我七十二变
(1)兵非 斯兵 用．不 兵．利 之， 效战 也不善
而秦兵．又至矣
下而从六国破亡之故．事
(2)故故是 两．不故 狼．战圣 之而益 并强圣 驱弱， 如胜愚 故．负益已愚判矣
广故．数言欲亡
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(3)视子 起孙 视．视 四．之 境不 ，甚 而惜 秦， 兵举 又以 至予 矣人
(4)殆且 知燕 彼、 知赵 己处 ，秦 百革 战灭 不殆 殆． ．尽之 际
(5)得此 诚言 不得 得． ．之 已
)
译文：_________________________________________________________
(8)暴霜露，斩荆棘。(
)
译文：_________________________________________________________
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【答案】 (1)判断句 六国被攻破而灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得 不好，弊病在于贿赂秦国。
阶
阶
段
段
一
四
阶 段
六国论
阶 段
二
五
学
阶 段 三
业 分 层 测
评
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本课话题 ——合作共赢 朗读——课文中的名段 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完， 故曰：弊在赂秦也。
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夫六国与．秦皆诸侯
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不 秦赂 以．者 攻以 取．赂 之者 外丧 ，小则获邑，大则 得城 (10)以暴霜露，斩荆 棘，以．有尺寸之地
至 以．丹 趋以 于．荆 亡卿为 计，始速 祸焉
赵尝五战于．秦
(11)于齐人勿附于．秦
其势弱于．秦
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【答案】 (1)名词，兵器/名词，战争，战事/名词，军队 (2)形容词，旧的/连词，所以/缘故，与“是”连用，因此，所以/名词，从前/ 副词，故意 (3)动词，看待，对待/动词，看 (4)副词，近于/形容词，危险 (5) 形容词，适宜、得当/动词，能够/动词，得到、获得 (6)副词，才/副词，起初， 开始 (7)代词，有人/副词，或许 (8)动词，成为/介词，与“所”一起表被动/动 词，治理 (9)动词，结交，亲附/介词，同、和/连词，和 (10)介词，因为/介词， 用、凭/连词，相当于“而”，连词，把、拿、用/连词，表结果，以致 (11)介词， 同、和/介词，引出对象，不译/介词，比
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第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(
)
译文：_________________________________________________________
(2)赂秦而力亏，破灭之道也。(
)
译文：_________________________________________________________
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[巧识文] 论
论，是古代常用的一种文体，以议论为主，要求善于说理，析理透辟。论 主要分为两种，一种是政论，用于作者发表对当时政治的见解和主张；一种是 史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国之鉴。本文是 史论。
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[整体·感知] 本文论述了齐、楚、燕、赵、韩、魏六国灭亡的原因在于“赂秦”，从而 讽谏宋王朝要以六国为借鉴，不为外族“积威之所劫”，要“礼天下之奇 才”，上下团结一心，抵御外侮，以维护和巩固宋王朝的统治。
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二、阅读课文第三段，完成下面的问题。
2．下面六句话分别编为四组，全都直接体现诸侯赂秦的错误做法的一项
是( )
①大则得城 ②以有尺寸之地 ③举以予人 ④明日割十城 ⑤奉之弥繁
较秦之所得．
至丹以荆卿为计，始．速祸焉
(6)始燕、赵之君，始．有远略，能守其土，义不赂秦
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(7)或或当．曰与：秦六相国较互，丧或．，未率易赂量秦耶
(8)为邯有郸如为此．郡之势，而为．秦人积威之所劫
为．国者无使为积威之所劫哉
(9)与与当．嬴与．而秦不相助较五，国或也未易量
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(5)其势弱于秦。(
)
译文：_________________________________________________________
(6)赵尝五战于秦。(
)
译文：_________________________________________________________
(7)苟以天下之大。(