对特殊孩子的多一些关爱

对特殊孩子的多一些关爱
含含是我们班一位特殊的孩子，刚开始，她的奶奶告诉我们，她有湿疹，好多的食物不能吃，而且怕热，要凉一些，通过她奶奶的一些口述，虽然当时我们还没有看到这个孩子，但是我们心中已经对这个孩子产生了关注。

开学第一天，当我第一次看到这个孩子的时候，我的心中充满了怜爱，孩子的小脸是红色的，很多处皮肤都起了湿疹，还有很多地方已经被抓破了皮，有的已经结了痂，有的还红红的，明显是刚刚抓的，真是让人心疼。

接手这个孩子以后，我们带班的三位老师和帮忙的老师对她都特别的留意。

第一天，孩子们第一次离开父母来到陌生的环境，很多孩子都在闹都在哭，我们老师轮流安抚孩子们的情绪，跟他们玩游戏，和他们谈话，在老师们的努力下，很多孩子都停止了哭泣，可是含含依然在哭，不管我们怎么说，怎么哄都停不下来，她抓着我们的手拼命地往她身上蹭，她一边哭一边叫着：“抓！抓！抓！”于是，我们老师轮流陪着她，轻轻地帮她抓背。

眼看她的情绪稍微稳定了，突然，她又开始大哭，并一直往地上躺，我们不停地将她扶到椅子上，一碰到椅子她就大哭大闹，更是不肯起身，没办法，我们只能将她坐在自己的腿上，大家轮流看护。

通过几天的接触发现，这个孩子脾气特别的倔强，她不愿意坐椅子，每天到了幼儿园就是大吵大闹的，每天都躺着地上，不肯坐椅子，也不跟我们交流，也不愿意上厕所，而且特别喜欢咬东西，拿到东西就往嘴里放，情绪非常不稳定，一时好，突然就大哭起来，抓着我们的手大喊“抓！抓！抓！”我们一直以为是她的湿疹痒，也会和她说：“不能抓，越抓越痒！”真是被她弄得焦头烂额。

后来，实在没有办法了，我们只好老师轮流陪着她，一个老师组织活动，一个老师牵着她，帮她抓背，但是，她的情绪一直不稳定，陪她的时候我们都会和她说话，不断地进行安抚，但是起色并不明显，我们也很是着急。

突然有一天，我们意外的发现，她愿意坐椅子了，她会重复我们说的话“不能抓，要摸摸”“越抓越痒!”好像她能明白我们的意思了，我们特别的意外，她奶奶也觉得特别的惊喜，非常感谢我们，说上了幼儿园后有进步了，在家愿意坐椅子了，大家都为她的进步感到开心。

虽然她的进步很小，但是事实是她真的有了变化，在我们大家的努力下有了改变，这是对我们工作最大的肯定，也是我们最值得高兴的地方。