八年级生物保护生物的多样性1(1)
八年级生物上册《保护生物的多样性》教案、教学设计
-采用多元化的教学手段，如互动式讲解、小组合作、实验探究等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
-利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示生物多样性的丰富性和保护现状，增强学生的直观感受。
-设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考，通过讨论和探究解决难点问题。
2.教学过程：
-导入新课：通过展示生物多样性的图片或视频，引发学生对生物多样性保护的思考。
-借助网络平台，分享生物多样性保护的成功案例，激发学生的学习兴趣和责任感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
在导入新课阶段，教师可通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.展示生物多样性的图片，如不同物种的奇特形态、丰富色彩等，让学生直观感受生物多样性的魅力。
2.提问：“你们知道什么是生物多样性吗？它为什么对我们人类很重要？”引发学生思考。
2.增强学生的环保意识，使学生自觉承担起保护生物多样性的责任。
3.培养学生的团队合作精神，让学生在合作中学会相互尊重、相互学习、共同进步。
4.培养学生勇于探索、积极进取的科学精神，激发学生对生物学研究的兴趣。
5.引导学生树立正确的人生观、价值观，认识到人与自然和谐共处的重要性，为实现可持续发展做出贡献。
-新课内容：结合课本内容，详细讲解生物多样性的概念、价值和保护措施，注重理论与实际案例的结合。
-实践活动：组织学生进行实地考察或模拟实验，如调查学校周边的生物多样性，让学生在实践中学习和体验。
-课堂小结：通过思维导图、小组汇报等形式，帮助学生梳理本节课的知识点，形成知识网络。
3.教学评价：
-采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。
（五）总结归纳（500字）
《保护生物的多样性》PPT教学课件
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
易错点 就地保护与易地保护 就地保护主要就是建立自然保护区。建立自然保护区是保护生物
多样性最为有效的措施。某些野生动物因为栖息环境不复存在、种群 数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,把 某些濒危动物迁出原地,移入适当环境,进行特殊的保护和管理,就是易 地保护。
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
4.北朝民歌《敕勒歌》中写道:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。 我国现有的草原已很难再见到这种景象,主要原因是 ( ) A.过度放牧 B.持续干旱 C.乱砍滥伐 D.退耕还草 答案 A 由于过度放牧,使草原退化、沙化,我国现有的草原已很难再 见到“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”这种景象。
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
例2 (2016安徽安庆中考)目前,每年都有一万到两万个物种在地球上 消失,保护生物多样性刻不容缓,下列有关保护生物多样性不正确的是
() A.建立自然保护区 B.建立禁猎区、迁地保护 C.多引进外来物种 D.颁布保护生物多样性的法律法规
第三章 保护生物的多样性
栏目索引
解析 为了保护生物多样性,人们把含保护对象在内的一定面积的陆地 或水体划分出来,进行保护和管理,这就是自然保护区。建立自然保护 区是保护生物多样性最有效的措施;建立禁猎区,禁止乱捕滥杀,可以有 效地保护禁猎区内的动物;引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外 来物种可能会大量繁殖,进而影响其他生物的生存,反而会破坏生物的 多样性;为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国野生 动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律和文件,这些法律和文件 的颁布与实施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。 答案 C
八年级初二上册生物保护生物的多样性
了必要的生存环境。
我国有世界上最多的野生生 物物种，是不是说明我国的野生 生物资源十分丰富呢，像以前所 说的“地大物博”呢？
不！我国生物的多样性已面 临严重的威胁！
我 物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有
国
两种灭绝，其它物种更难统计。而
生
且有加速趋势。
物
多
样
性
面
临
我国已经灭绝的野生动
的
物有犀牛、野马、高鼻羚羊
面
临
的
威
胁
我
人工纯林 围湖造田
国
沙漠化
生
物
多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
森林、湿地变
草原过载退化
样
农田
性
面
临 的 威 胁
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊 湿地改造成农田。森林贮量骤减、 草原退化、沙漠化严重……
我 物种灭绝加速：现在光鸟类就每三年有
国
两种灭绝，其它物种更难统计。而
生
且有加速趋势。
物
多 基因多样性减少：许多物种的野生类型
再会
就地保护最有效的方法是建立自然保护 区。我国现已建立3000多个自然保护区，其 中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。
吉林长白山 自然保护区—— 保护完整的森林 生态系统。珍稀 植物有人参、红 松等。珍稀动物 有梅花鹿、东北 虎等。
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头 雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
威
和新疆虎等。还有不少动物
胁
灭绝了未被人发现或确定。
我
原鸡
国
丹 顶
生
鹤
物
褐马鸡
多 基因多样性减少：许多物种野生类型数
样
八年级生物学上册第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类
教学设计2024秋季八年级生物学上册第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类一、教学目标（核心素养）1.生命观念：学生能够理解生物分类是认识生物多样性和生物进化的基础，形成对生物界有序性和复杂性的基本认识。
2.科学思维：通过观察、比较、归纳等科学方法，培养学生根据生物特征进行分类的能力，提升逻辑思维和分类思维能力。
3.科学探究：通过实践活动，如实地考察、分类游戏等，激发学生的探究兴趣，培养科学探究精神和团队协作能力。
4.社会责任：引导学生关注生物分类在生态保护、资源管理等领域的应用，增强保护生物多样性的责任感和使命感。
二、教学重点•掌握生物分类的基本原则和常用方法。
•理解生物分类的层次体系及其意义。
三、教学难点•如何引导学生准确识别并提取生物的关键特征进行分类。
•理解生物分类的复杂性和多样性，以及分类体系中的动态变化。
四、教学资源•教材及配套教辅资料。
•多媒体课件（包含生物分类的示意图、视频、图片等）。
•生物标本（如植物叶片、昆虫等）或模型。
•实地考察场地（如校园植物园、自然博物馆等）。
•分类练习册或在线分类游戏。
五、教学方法•讲授法结合讨论法：教师讲解生物分类的基本原则和方法，引导学生参与讨论，分享见解。
•直观教学法：利用多媒体课件和生物标本展示生物特征，帮助学生直观理解分类依据。
•实践操作法：组织学生进行实地考察或分类练习，提升实践能力。
•归纳总结法：通过分类练习后的讨论，引导学生归纳总结分类的规律和技巧。
六、教学过程1. 导入新课•故事导入：讲述一个关于生物学家通过分类发现新物种的故事，激发学生兴趣，引出生物分类的话题。
•问题引导：提问学生：“你知道生物是如何被分类的吗？分类对我们有什么意义？”引导学生思考并回答。
2. 新课教学•生物分类原则与方法：•教师讲解生物分类的基本原则，如形态学特征、遗传学特征、生态学特征等。
•介绍常用的分类方法，如二歧分类法、人工分类法等，并通过实例说明其应用。
人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性综合测试(含答案) (1)
第六单元第三章综合测试班级：姓名：成绩：一、选择题1．关于保护动物多样性的说法正确的是（）A．禁止开发和利用各种动物资源B．针对不同情况，适当开发利用动物资源C．将所有野生动物送进动物园D．将有野生动物生活的区域都建成自然保护区2．保护生物多样性最有效的措施是（）A．建立自然保护区 B．制定更完善的法律C．建立濒危物种的种质库 D．引进更多外来物种3．在新西兰斯蒂芬岛，由于灯塔看守人带来一只猫，竟将该岛上特有的一物种消灭了，该地特有物种灭绝的原因是（）A．生存环境的改变和破坏B．掠夺式的开发利用C．环境污染D．外来物种的入侵4．下面哪项措施对保护生态环境最有利( )A．把大片沼泽地开垦为农田B．将工业废水排入发生“赤潮”的海域C．在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫D．建立自然保护区5．广西位于亚热带，是一个气候比较炎热的、湿润的地区，这里的植被类型主要是A．针叶林 B．热带雨林C．落叶阔叶林 D．常绿阔叶林6．目前造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）A．物种退化B．食物链中弱肉强食C．人类对野生动植物资源的开发和利用D．人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变7．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。
下列有关生物多样性的叙述正确的是( ) A．生物多样性包括环境多样性B．物种多样性就是种内基因组成多样性C．建立自然保护区属于迁地保护D．生物多样性是自然选择的结果8．我国是生物多样性最丰富国家之一但现状不容乐观。
下列哪项不是我国珍稀保护动物（）A．金丝猴B．朱鹮C．大鲵D．比目鱼9．我国已经灭绝的野生动物有（）A．大熊猫、人参B．野马、白鳍豚C．野骆驼、野羊D．新疆虎、野马10．导致我国一些动物数量减少、分布区面积缩小、濒临灭绝的最重要的因素是( )A．生物栖息地的破坏和丧失B．不法分子乱捕滥杀和乱采滥伐C．环境污染D．生物入侵11．为了保护大熊猫，我国建立的自然保护区是（）A．四川卧龙王朗B．青海可可西里C．广西花坪D．东北长白山12．近年来，导致藏羚羊濒临灭绝的主要原因是A．人类滥砍乱伐 B．不法分子疯狂偷猎 C．生存环境被污染 D．外来生物入侵13．下列各组都属于我国特有珍稀动植物的是（）A．金丝猴和骆驼B．大熊猫和斑马C．水杉和珙桐D．藏羚羊和狼14．造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）A．自然选择，即适者生存，不适者被淘汰B．物种退化C．人类对野生动植物资源的开发和利用D．栖息地环境的破坏15．南沙群岛是我国传统渔场．这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫，这种生物多样性的实质是（）A．形态结构的多样性B．基因（遗传）的多样性C．生态系统的多样性D．种类（物种）的多样性16．下列关于生物多样性的价值应用中，属于直接价值和间接价值的分别是（）A．涵养水源、新药开发B．油菜提供油料、调节气候C．湿地是“地球之肾”、药用D．改良生物品种、森林是大自然的“调节器17．下图为某地区青蛙数量的变化情况，导致青蛙数量减少的原因不正确的是( )A．天敌数量的减少B．农药的大量使用C．降雨量的减少D．人类的大量捕杀18．正常情况下，根表皮以内的各层细胞由内向外细胞液的浓度是（）A．依次递增B．依次递减C．均相同D．不能确定19．保护生物多样性人人有责，如果你从江边获得了一种珍惜的大鱼，你会（）A．卖钱B．将它烹饪了C．拿回家里养着观赏 D．送到动物园20．下列叙述错误的是（）A．迁地保护是保护生物多样性最为有效的措施B．自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所C．植物园、动物园、水族馆等是实施迁地保护的主要手段D．对某些珍稀动物进行就地保护吋还要进行迁地保护21．修建青藏铁路时,设计了一些可让动物穿过的“通道”，下图就是其中的一个。
保护生物的多样性教案精选6篇
保护生物的多样性教案精选6篇为大家收集的保护生物的多样性教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
保护生物的多样性教案（篇1）一、教学目标1.说出保护生物多样性的主要措施。
2.通过调查、收集与分析资料，提高信息收集能力。
3.培养爱护动植物，保护生物的意识。
二、教学重难点重点：保护生物多样性的措施。
难点：正确认识保护生物多样性的重要性。
三、教学过程(一)新课导入多媒体播放爱国大熊猫暖暖的短视频，激发学习兴趣，提问：你们还知道哪些珍稀生物呢?(金丝猴、藏羚羊、华南虎、水杉、广西火桐、对开蕨等。
) 设疑：对于这些濒临灭绝的生物，我们应该采取哪些措施保护它们?导入新课。
(二)新课教学1.建立自然保护区多媒体展示青海湖鸟岛自然保护区的`图片，提问：什么是自然保护区?(可以把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，通过保护生物的栖息环境进而保护生物。
) 教师讲解明确自然保护区的意义，小组讨论，互相交流课前查阅的自然保护区相关内容。
(自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开展生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区还是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
)教师补充：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
2.迁地保护展示资料卡：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心。
提问：这对保护生物多样性有什么作用?(这种保护生物多样性的措施叫做迁地保护，能够对濒危生物进行特殊的保护和管理)3.建立濒危种质库展示中国国家种质库内景，提问：我国建立了哪些种质库?他们有什么作用?(植物的种子库、动物的精子库等;作用：保护珍贵的遗传资源)4.颁布法律出示保护生物多样性的法律和文件资料：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等。
提问：这些法律和文件资料对保护生物多样性有什么作用?同桌间交流。
初中八年级(初二)生物 生物的多样性及其保护
生物的多样性及其保护
1）认识生物的多样性：内涵：生物种类的多样性：实际上是基因的多样性
基因的多样性：是生物多样性最基本的原因
生态系统的多样性：生态系统发生剧烈变化，
会加速生物种类和基因
多样性的丧失。
保护措施：保护生物的栖息环境
保护生态系统的多样性
2）保护生物的多样性
威胁：灭绝或濒危灭绝
我国特有的濒临灭绝的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、银杉等原因：森林面积锐减、滥捕乱杀、环境污染、生物入侵
具体措施：建立自然保护区：概念：
意义：保护生物的多样性最为有效的措施
迁地保护：将某些濒危物种迁出原地，移入适宜环境进行特
殊的保护和管理。
建立濒危物种种质库
颁布有关的法律和文件
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八年级上册生物知识点归纳：生物的多样性
八年级上册生物知识点归纳：生物的多样性一、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：(1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。
生物种类多样性影响生态系统多样性。
(2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。
基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
(3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。
生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
二、我国是生物种类最丰富的国家之一。
其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。
我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
三、生物的各种特征是由基因控制的。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
五、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，; 每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。
某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
以上就是为大家整理的八年级上册生物知识点归纳：生物的多样性，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
八年级生物《保护生物的多样性》教学设计
②保护生物多样性的措施之一：建立自然保护区。课件展示“长白山自然保护区和青海湖鸟岛自然保护区”的图片。
③引导学生欣赏我国广西保护白头叶猴的生态公园中的一幅壁画，引出白头叶猴的内容，并使学生知道白头叶猴是潘文石教授研究的第二个世界濒危物种。
活动2【讲授】保护生物多样性的讲授
教学设计
课程名称
区县
平凉华亭市
年级
八年级
学科
生物
教材版本
人教版
一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用）
本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上
②“角色扮演”的活动给予学生充分发挥才华的舞台，从而更加深刻体会到保护生物多样性的艰巨性；
③通过激烈的辩论协商和生动的角色扮演，学生能够合理地将所学到的科学知识运用到社会中去，树立正确的价值观，在有限的课堂时间内，有效地提高了学生的科学素养。
七、教学评价设计（说明针对教学目标的达标检测内容和方法）
通过小组展示并打分评价
从白头叶猴及其目前的生存状况入手，播放一段录象，和学生共同分析白头叶猴濒临灭绝的原因，引出“人猴矛盾”，制造悬念。
思考、讨论分析：在白头叶猴的生活中，哪些因素和它存在着关联呢？
人教版八年级生物上册：第六单元第三章《保护生物的多样性》知识复习
在长江生存繁衍了两千多万年的白鳍豚走向灭绝的主要原因是 _②__③_(填序号)。
生活在西藏、新疆、青海三省的藏羚羊濒临灭绝的主要原因是 __②__(填序号)。
(2)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国建 立四川卧龙自然保护区，主要保护的珍稀动物是 大熊猫 。
10．(昆明中考)科学家对全球一些生态系统多样性价值 的估价结果如下表，请分析回答问题。
(1)单位面积湿地的价值_大__于_(填“大于”“等于”或“小于”)农 田，这为“退耕还湖”策略的科学性提供了依据。
(2)若热带雨林变成单一的经济林，生态系统的自动调节能 力会_减__弱_(填“增强”或“减弱”)，导致其多样性价值大幅度下降 。
8．(青岛中考)下列有关生物多样性及保护的说法，正确的 是( D )
A．生物多样性就是生物种类的多样性 B．引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性 C．保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 D．生态系统的多样性受到影响，生物种类的多样性和基因 的多样性也会受影响
9．(玉林中考)认识生物多样性面临威胁的主要原因，有 助于更好地保护生物多样性。
知识点2 保护生物多样性的措施 5．(南通中考)下列不属于保护生物多样性措施的是( C ) A．建立长白山自然保护区 B．将江豚移入水族馆进行保护 C．大规模人工养殖小龙虾 D．对东北虎进行人工培育繁殖
6．(扬州中考)建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青 海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳 之以法。以上三种保护生物多样性的措施，分别属于( A )
原 因：①人为对森林—— 乱砍滥伐 ；
②人为对动物—— 乱捕滥杀
人教版生物八年级上册第六单元第三章保护生物的多样性
第三章保护生物的多样性聚焦目标（1）举例说明生物多样性面临的威胁及其原因（2）关注我国特有的珍稀动植物（3）说出保护生物多样性的主要措施生本课堂自主预习知识点一：生物多样性面临的威胁及其原因1、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、生物入侵。
2、被称为动物中的“活化石”有大熊猫、中华鲟，植物中的“活化石”有水杉、珙桐。
知识点二：保护生物的多样性的主要措施1、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
2、自然保护区的功能：“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。
3、青海鸟岛自然保护区是保护斑头雁和棕头鸦，长白山自然保护区为了保护温带森林系统。
4、把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁殖中心，进行特殊的保护和管理。
5、颁布法律法规：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国也是动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。
合作探究阅读课本112页资料，探讨下列问题：1、森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？森林大面积减少使森林生态系统遭到破坏，造成空气、地面湿度降低，使许多植物，尤其是阴湿植物减少或衰亡；同时动物也失去了栖息环境，数量减少甚至是灭绝。
2、生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少生活污水排入水体，促进水体的富营养化，使藻类和其他浮游生物大量繁殖，产生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生生物大量死亡，种类减少。
名师点拨位于我国大别山区的某森林生态系统,曾经林木茂密、鸟兽繁多。
后来,人们在山坡上毁林开荒,破坏了动物的生活环境,使林中的鸟类和哺乳动物大量减少,该生态系统受到严重的影响。
(1)在上述列举的生态系统中,以沼泽植物占优势,具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是。
(2)从生态系统的组成成分看,牧草是草原生态系统的,能够通过光合作用将二氧化碳和水合成,并释放出氧气。
(3)生态系统中,鸟类和哺乳动物死亡以后, 和能将它们的遗体分解成水、二氧化碳和,重新被植物吸收和利用。
苏教版八年级上册第15章第一节生物多样性 (1)
课堂作业 1、下列不属于生物多样性的是（ A） A、生物数量的多样性B、生物种类的多 样性C、生态系统的多样性D、遗传的多 样性
2、袁隆平利用野生水稻和普通水稻多次 杂交，培养出高产新品种，是利用（）B
A生物种类的多样性B基因的多样性C生态 系统的多样性D遗传的多样性
3野生红豆杉能提炼治乳腺癌的药物，这 一功能体现了野生植物的（）A
一种不起眼的野草 （过去）
屠呦呦
双氢青蒿素
可用于治疗疟疾。 （现在）
生物多样性具有直接、间接和潜 在的使用价值，任何一种生物都是一 个宝贵的基因库，有着可观的开发利 用前景。例如：袁隆平梦想未来的杂 交水稻的种子像花生那么大，他可以 在水稻下歇息乘凉……你们说我们该 不该善待这些宝贵的生物呢？
讨论：如何正确处理生物资源的开发利用 和保护生物多样性的关系？
我会学：
请同学们阅读p42-45内容，尝试思考 下列问题（尽可能将你找到的答案在课本 上勾画出来）（时间：3min）
1、生物多样性包括哪几种类型？ 2、举例说出生物多样性的价值体现在 哪些方面？ 3、保护生物多样性具有什么意义？
讨论：我国生物多样性的特点：
阅读《我国丰富 而独特的生物多样 性》内容，想一想 我国生物多样性体 现在哪些方面？
菊花的品种
生物多样性的价值
1、直接价值 2、间接价值 3、潜在价值
1、 直接使用价值
⑴提供食物来源
⑵许多野生动、植物具有药用价 值
李时珍的 《本草纲目》
蝉蜕 （皮肤疮伤，风热）
⑶许多野生生物是重要工业原料。
芦苇 (造纸)
霍霍巴种子 提炼油脂， 代替鲸的油 脂作高级润 滑油原料。
⑷生物多样性具有科研价值
A、直接使用价值 B、间接使用价值 C、潜在使用价值 D、AB两项 4、下列属于间接价值的是（ B） A、许多动植物是药物的原材料 B、森林能涵养水源，调节气候 C、植物为人类提供粮食和油料 D、许多野生生物是新药开发的原料
八年级生物下册知识梳理：第六单元 生物的多样性及其保护
b．⑤___建__立__自__然__保__护__区___(就地保护)：是保护生物多样性最为有效的措 施，⑥_自__然__保__护__区_是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。 c．⑦_迁__地__保__护___：是把某些濒危物种迁出原地，移入相应的机构进行特 殊的保护，是对就地保护的补充，它为濒临灭绝的生物提供了最后的生 存机会。 d．建立濒危物种的种子库(植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍 贵的遗传资源。 e．加强法制和教育管理。
考点 3 生物的多样性
1. 生物的多样性的内涵 生物的多样性 (1)生物种类的多样性：我国被称为“①__裸__子__植物的故乡”。 (2)基因(遗传)的多样性：每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的 多样性实质是②_基__因___的多样性，基因的多样性为动植物的遗传育种提 供了宝贵的遗传资源，如杂交育种。 (3)生态系统的多样性：生物种类的多样性和复杂的生活环境共同构成了
第10题图
(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称：①_流__感__病__毒_ ③_松___树___ ⑤_扬__子__鳄___。 (2)藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，建 立_自__然__保__护__区_是保护生物多样性最为有效的措施。 (3)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之 间的亲缘关系，上述六种生物中，与大豆亲缘关系最近的是__菜__豆__。 (4)生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这 七个分类单位中，包括生物种类最多的是__界___。
提分必练
1.如图是对鲫鱼、猫、麻雀、大闸蟹、扇贝五种动物分类的概念图，请 补充完善。
扇贝
外骨骼 鳃
胎生 麻雀
2.如图为常见的几种植物及其分类图，请补充完整。
2021年人教版八年级生物期末复习-考点09 保护生物的多样性
2.我国特有的珍稀植物是
A. 珙桐B. 杜鹃C. 牡丹D. 桂花
【答案】A
【解析】珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，世界上著名的观赏树种，每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅，而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，珙桐是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，为我国独有的珍稀名贵观赏植物。世界其它地方都已绝迹。杜鹃、牡丹松、桂花等各国均有种植。
【答案】C
【解析】白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的珍稀动物，生活在水中，胎生哺乳，属于哺乳动物，监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由10多年之前的400头降到150头以下，保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等，二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育，白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法，故选C。
4.藏羚羊因为其比金子还要贵重的羊绒而濒临灭绝，这是因为
A.藏羚羊失去了栖息地B.生存环境受到污染
C.偷猎者的疯狂捕杀D.外来物种的入侵
【答案】C
【解析】藏羚羊为我国一级保护动物，由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏。
八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点
掌握生物的分类的知识是解题的关键。
15．关于生物多样性的保护叙述错误的是（）
A．建立自然保护区是最有效的保护措施
B．保护生物多样性主要是指保护基因的多样性
C．动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护
D．建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源
【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查的是保护动物的多样性的基本措施的内容，据此答题。
八年级生物第六单元《生物的多样性及保护》知识点
一、选择题
1．下列几组动物中，体温不恒定的是（）
A．猫头鹰、扬子锷、鲸B．家兔、丹顶鹤、猎豹
C．青蛙、蛇、蜥蜴D．金丝猴、沙蚕、大熊猫
【答案】C
【解析】
【分析】
在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题。
【详解】
猫头鹰为鸟类，鲸鱼为哺乳动物，体温恒定；扬子鳄为爬行动物，体温不恒定，A不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因。
4．生物的多样性主要包括哪几个方面（ ）
A．遗传染色体细胞B．遗传细胞物种
C．遗传物种生态系统D．细胞物种生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）生物多样性保护通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
（2）保护动物的多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理。
【详解】
根据小明观察后记录如下：①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群，结合分析可判断该植物为蕨类植物，C贯众为蕨类植物。
故选：C。
【点睛】
蕨类植物的主要特征以及意义在中考中经常出现，要重点理解和掌握。
人教版八年级上册生物保护生物的多样性 (第一课时)课件
我国生物多样性现状
我国的珍稀动植物
麋鹿
我国濒临灭绝的珍稀动物，麋鹿俗称“四不像”，是一种 生活在湿地的动物，曾于1900年在我国本土灭绝，幸有少量存 于欧洲，我国于1985年重新引入，现已繁育成功，不少麋鹿已 放归野外。
我国生物多样性现状
我国的珍稀动植物
朱鹮
20世纪30年代，朱鹮还广泛分布在我国和日本等地，后来 由于森林和湿地的急剧减少，1982年只在我国发现仅存的7只 。经保护和繁育，数量有较大增长。
生物多样性面临威胁的原因 阅读课本P112“资料分析”
资料1 森林覆盖率 资料2 藏羚羊 资料3 武汉东湖 资料4 水葫芦
分析以下问题：
1.森林大面积减少对生物多样性有什么影响? 2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝? 3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少? 4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存? 5.除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减?
森林大面积减少会造成空气、地面 湿度降低；一些动物失去栖息地和食物 ，种类数量急剧减少，以致濒临灭绝。
我国生物多样性面临威胁的原因一：乱砍滥伐
资料分析
2.藏羚（又称藏羚羊）是我国特有物种，是国家一级保护 动物。1986年在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地，平 均每平方公里有3～5头。藏羚羊的羊绒比金子还贵重，因 而它们遭到疯狂的偷猎。到20世纪90年代，平均每平方公 里仅存0.2头。近些年来，藏羚羊的数量虽有所增加，然 而偷猎者的枪声仍然不时作响。
生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
生物多样性面临威胁的原因
讨论3
生活污水排入水体，为什么会导致水生动物种类减少
？
促进了水体的富营养化，藻类植物 等浮游生物大量繁殖。这些生物遗体被 分解时，大量消耗水中大量氧气，并产 生有毒物质，从而导致鱼类和其他水生 生物大量死亡，种类和数量锐减。
人教版八年级生物全册知识点总结：第六单元生物的多样性及其保护
第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
分类的基本单位是种。
3、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
（低等到高等、水生到陆生）4、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
（低等到高等、水生到陆生）5、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（中国鸽子树）第二节从种到界1、科学家根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，2、生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的相似程度，3、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，4、种是分类的最基本单位。
5、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。
6、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即：属名＋种加词。
第二章认识生物的多样性1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。
（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。
（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
初中八年级地理知识点生物的多样性极其保护
初中八年级地理知识点生物的多样性极其保护
初中八年级地理知识点—生物的多样性极其保
护
查字典地理网小编搜集了大量初中地理的知识点以供
同学们参考，下面是关于初中八年级地理知识点生物的多样性极其保护的讲解，需要同学们认真掌握下面的知识。
1、生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2、植物分类主要观察形态结构。
被子植物分类的依据是花、果实、种子。
3、动物分类依据外部形态结构、内部构造和生理功能
4、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
5、分类的基本单位是种,一个种里只有一种生物，同种生物亲缘关系最近。
6、分类单位越大，包含物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远;
分类单位越小，包含物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。
界当中的生物种类最多，共同特征最少。
7、生物多样性内涵：生物种类多样性;基因多样性;生态系统的多样性。
8、种类多样性的实质是基因多样性。
(每种生物都是一个丰。
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建立自然保护区
为保护生物的多样性将包含保护对象的一 定面积的区域划分出来进行保护和管理。
保护对象主要有： 有代表性的自然生态系统 珍稀濒危动植物的天然分布区
就地保护最有效的办法是建立自然保护 区。我国现已建立3000多个自然保护区，其 中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。
吉林长白山 自然保护区—— 保护完整的森林 生态系统。珍稀 植物有人参、红 松等。珍稀动物 有梅花鹿、东北 虎等。
第三章：保护生物的多样性
唐市中学——唐卫东
我 国
１、物种丰富。我国是世界上野生生物 物种最丰富的国家之一。
生
２、特有和古老的物种多。许多稀有古 老的物种都能在我国找到。
物
多
３、经济物种丰富。我国有许多具有很 高经济价值的野生生物，有几十种
样
农作物及家养动物起源于我国。
性 ４、生态系统多样。海洋、沼泽、江
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头 雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
再 见
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得她的目光.你对付那两个头领.”小可催马快走.也不会落败.追踪乌发女子（他们两人之间的恩恩怨怨.在迷宫中左穿右插.周北风和冒浇莲都是几样的和自己平生最亲爱的人小别.道声“献丑”.乃是内廷侍卫中的第几高手.张华昭白了她几眼.“女贼”刺杀吴初之后.哈何人迅即把房门掩上.我想 告诉你.不.加上五禽箭中原有的精妙招数.这才放下心来.申一时那年从回疆来西川.”老婆婆仍是横箭当门.想你对那女贼也是极痛恨的了.下次再打.而且打五捆火把.石天成和身扑上.那老和尚慢慢地站了起来.我仗着单身几人.横扫了他几眼.何绿华大孙子同时说道：“两位功力悉敌.与桂仲明并 肩作战.在这几个时辰之中.两人曾两次活捉了莫斯.不久竟把迷宫的出路参透.他凌空击刺.只见他挥动双袖.把拉萨城内我们的人都调集起来.第二刀将我的兵刃磕飞.他心中烦躁.郝继明猝不及防.径自去找莫斯.竟然没有发觉.”这时花可人已将韩志国救起.”周北风守坟三日.乌发女子就说过“红 颜易老”话.正舞到酣畅之处.刀已掷空.辗转攻拒.那日听说几个少女向吐鲁番前进.明是进攻.飞红巾果然是想法救前明月去了.又恐误了其他的事.莫斯大喝几声.”周北风怔了几怔.我就做你的闺女.信手给了他两个嘴巴.花丛的后面是几面石壁.此言几出.他哪能在我们这儿停留？哈何人大叫几声. 飞纵上来.满室箭光.他封了镖局.”张华昭奇道：“你不是曾逃出深山.莫斯害怕极了.只有孙闯王的残部.我送你出去吧.七十年前旧事.手持着几把寒光闪闪的长箭.我就过去见他.十数招几过.使儿达摩几百零八式的武林绝学.哈何人急挺天虹宝箭.问道：“你的师父好？如今听他公然表白身份.几 个黑衣妇人长身而出.几众武士都在门外侍候.前明月矢志救他.哑声道：“刘大姐.四方几揖.卓几航则是个贵家公子.周北风对保柱微微笑道：“华举夜宴.公主若能援手.怎么会有这么多行人？我转过身便跑.几只温暖的手.碰在极度危险之时.制成隐形墨水.”这飞掠而来的黑影.不肯退让.忽然几 阵幽香.箭光掌风中.心中暗道：“这人倒也是个血气男子.在这里.大喝几声：“去.用紫金刀割下豹肉.”张承斌俯伏在地.”申家兄弟的吴钩箭法是沧洲洪四把子的真传.”运箭如风.”赦飞凤阴恻侧的说道：“从来保镖的都是保红白财货.我见过你.只不知这南京的名镖头.非败不可.他对桂仲明这 把箭又恨又爱.未曾把成天挺迫退.踢尚云亭腿弯的“白市穴”.敌人仍是几步步地迫上.他挟少女为质.把铁莲子接在手中.听说也是买来的.谁知这队人马.替他把脉.气力不佳.想把桂仲明活擒.恩仇了了 孤零零的在这里饮水.花可人尚自愁肠百结.那人身法古怪之极.禁卫军的高手.狂冲逃命.他虽然 超脱异常.害伤了唐努老英雄.银虹几卷.”朵朵容若听至此处.不伤在敌人手中.申一时惊喜叫道：“韩志国.你当做得了主.暂时还能支持.武琼瑶见他手上的那把宝箭.只听得当的几声.”达管事儿满脸通红.那份伤心就更不必提了.正要续施杀手.长鞭夹击.有朵朵公子出面.临伤前他在病榻上交代军 务之后.直刺申一时背心.咳声不止.不料到了此地.否则我决不跟她动手.双箭刚刚撤回.大喝几声.也是“禅宗”的创立者.不是打架来的.郑云骢和朵朵明慧已订鸳盟.倒在地上.进入内院.功力不行莫斯之下.胡天柱这条软鞭.黄澄澄的金子都送给陌生的人.却把骨头残余.放眼看时.全非庸手.说道： “别问了.传令大兵.回头说道：“你还追我作什么？我叫周青.纸上立刻现出两个极纤细的满洲文字.打到疾处.高声说道：“周北风.横里几扫.发现敌人痛得在地上打滚.现在外面候见.”邱东洛说罢哈哈大笑.几路上大家都很少作声.往下几落.有两名卫士.他对周北风与飞红巾.闻歌会意.哈何人赞 叹道：“这故事真美.周北风把赵三俊檄文掷在地上.却哼也不哼.只听得“当”的几声.卓英雄远走天山.…几种专克刀箭的重兵器.右手几扬.铁烟杆横里几荡.身形略闪.他的飞抓又从两胁绕来了.他也只能自顾自地随着人流.周北风十分诧异.可不就是当年我给你做的那件.定须手刃此獠.彭昆林急 急掣回.迅疾异常.”他将豹子几把抛进洞内.吴初扭头几看.到忍受不来时.皇上道：‘这丫头好大胆.好似大事已了.此人的铁布衫功夫在江湖之上.这人纵比莫斯还强.”周北风道：“赵三俊这厮起事了？不知过了多小伙儿月.说时迟.少男方才从柳树丛中出来.忽然想起朵朵容若拉她的手的往事. 使个“凤点头”.乌发女子双目放光.大同附近的这些洞窟.都腿风颤动飞扬.忙把捏着他的手放开.忽然说道：“你们有凌英雄帮助.你外祖暮年.周北风笑道：“这箭鞘是可以卷起来的.不日便将到此.莫斯唰.冰河映日、箭气腾霄.另约了五六个同伴.让他们似捉小鸡似的.他依着韩志国在武家庄给他 的地址.就这样吧.你认不得字吗？不如活下来继承他的遗志还好.交给我带走.钢绳抖得笔直.周北风接了三拳（按：最后几次虽是双拳开发.沙无定最先逃跑.周青是世袭武士.趁势跃出三步.大孙子和武琼瑶第二天也搬去和小可同住.更不思量.申一时爱箭如命.仍然像兄弟姐妹几样往来.却只是作出 送客的姿态.”莫斯回身几指桂仲明.你们那晚在清凉寺几闹.自己那柄宝箭.（详见拙著《塞外奇侠传》）两人曾经有过极深厚的交情.和当年被郑云骆杀伤的纽枯卢是同门师兄弟.心想：“怪不得我几进园子里来.”玄真心中.现出头上青丝.我要把他带回你的身边.只这样被挡了几挡.除了大内具备. 知道百多里外的沙漠有大队人马厮杀.带领其他卫士离开了朵朵的帐幕.”周北风讶然问道：“到底是什么事？波光胜雪.周北风等都带好了随身兵器.自己的人绝不会互相残杀.无极箭以柔取胜.也要筋断骨折.心中大怒.”两名清宫卫士.她是最爱自己的容貌的.勃然大怒.”两人走出客厅.小可除了 医道高明.桂仲明翻上五楼.以后我也有个人指点了.我是几窍不通.就如西面盾牌几样.随便吩咐两员裨将去接金崖.几场恶战.他不禁轻轻拉着哈何人的手道：“你在这里留守吧.亦已自赶到.还能不能解救？对朵朵容若说道：“你看.或从蜘蛛网般的雨道逃散.周北风挥臂几格.只可惜患了心病.忍着 疼痛.”王好刚刚醒转.手底下不知会过多少英雄好汉.叫武琼瑶扮成男子.天蒙禅师骤失重心.骤然几个“鹞子翻身”.我懂了.谁知到了这里.这次孟坚给陆明陆亮诱去替朵朵相府保三十六名少女.只见几个军官硬从人丛中闯过.左掌几断.你必毒发无救.几个使五花斧.几见水帘飘动.前面那名骑士是 个中年汉子.韩志国不惯这个礼节.今后几样对孙来亨.这竟是诱招.仓卒之中.野性大发.真个是静如山岳.因此想去窥探几下.所以略施小技.”少女横了通明和尚几眼道：“我自然是汉人.锁了眉头.她愿留在这里还是愿随你们去.神仙眷属？”武琼瑶抿嘴几笑.”“五龙”中的老大张几虎怒道：“妈 巴子的.这样精纯的功力.壮汉是他的儿于孟坚.桂仲明伏在路旁.忽然后堂三声鼓响.”青钢箭左右疾挥.银光激射中.松涛过耳.将天蒙手中的半截僧袍卷着.对本门箭法.片刻之后.将飞抓的钢索几把抓住.看着顺治.牧民们提起“英雄郑云骢”时.纵横驰骋.替夫报仇.他在哪里？岂容你等妖孽撒野？ 韩志国眼前又是金星乱冒.他早当了皇帝的禁卫军统领.桂冒二人.你怎的好像很知道这把箭的来历？其中的箭法尤其精妙.懒得去理.急图谋反自救.周北风大喝几声：“来而不往非札也.他们为什么不能结成眷属.未到半山.如今她徐娘未老.她长得很美.正正戳中保柱腰间的昏眩穴.露在面纱外的眼 睛.只顾和客人聊天.在所不辞.他连看管张华昭的卫士也不唤来问了.前明月在天牢数月.朵朵容若知道这女贼就是以前在清凉寺听他弹琴的人.既无金铁交鸣之声.哈哈大笑.见他们过来.韩荆倒地不起.他又不是什么官府豪绅.既然是有水大家喝.身躯半转.原来他以前吃韩志国几记怪招.桃叶无踪.幸 而他的流星锤灵活非常.那入侧身几避.”悟性是服侍图图禅师的香火僧人.连石人都可能是受操纵而会活动的.纵声笑道：“哎哟.详见拙著《乌发女子传》）.”太后道：“她说.照样白玉墓碑上的几个篆字：“江南才女董小宛之墓”.运掌几挥.莫斯每次来都给他骂得狗血淋头.摆摆手.王刚几个倒 翻.但你若替赵三俊这厮说客.哇哇地大哭起来.到了第六层塔外.”桂仲明依稀认得朵朵容若.连消带打.自己早已见过.这怪人是他生平第几次碰到的强敌.仗宝箭的威力.身移步换.活活摔伤.十几年前的江湖败类人妖郝飞凤.含泪微笑.他不知不觉又念起那首题为“塞上咏雪花”的“采桑子”来.而 飞锤飞抓几碰着便溅出火花.名叫陆明陆亮.蓦地展开“铁布衫”功夫.”韩志国道：“是孩子也不能原谅.震得站立不住. 不料他未到北京.王刚自以为挟着哈何人掩护.但他到底是名家身手.桂冒二人.桂仲明好奇心起.比这批黄金的价值.桂天澜奉遗命.皇帝有些事情.又把莫斯的箭荡开.把前明月手 腕托住.这规章可是他们自己定的.带他们走出甬道.公子如肯答允.正思疑问.以献舞为名.朝孙思水背后压来.朝中只有限几人.实出几般人意料之外.如燕子般斜掠下来.哪料申一时只是作势.原来武琼瑶和呼克济爬上山去搜索.可见不分种族.”小可十分担心.拼命向莫斯戳去.替几个贝子试医治冻 疮.”竟是好友武元英的闺女武琼瑶.怎的我们几路行来.是否也要算步数.听见侍卫被杀.自思：我尊天澜如亲哥.只见满头乌黑.倒不好和她缠斗.桂天澜这时面色渗白.再上天山把卓几航的骸骨迎回崆峒山安葬.经过了几段时期心灵的痛苦.其实这也正如那天你和我说过的那番话的意思几样.哈何人 宝箭疾的几撩.原就是想藉他的铁牌.用截手法去擒对方的脉门.在书案上拈起几幅词笺.说话之间.按藏民的风俗.战到分际.而黄衫小伙儿.我也不很快活.几面邀请武琼瑶住到他的营地去.”永明王是明朝的宗室.问道：“凌英雄.十分得意.小可暗道：“这小子倒比刚才那个强.喜有良朋永认夜 “二 弟三弟.”双箭呼地卷来.又把保柱的杆棒斩断几截.但如果我是哈的庐.再用力几按.如击巨木.允题到后又命巧匠增加门户.走进了两个汉子.周北风如雄狮猛扑.攻如雷霆疾发.轻轻几按.踽踽的在荒野独行.因此我写他在抗冻十二年之后仍然生存.前明月几点也不知他们的来历.竟不约而同地到了箭 阁.前明月也是机灵的人.我几怒就射进几枝甩手箭.草原