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2、突然，那摊贩浑身一哆嗦，打了个冷战，心里 又想：“别走路拾馒头，摔跟头捡票子，尽想美事。 眼前的这笔帐还不定怎么算呢！”
在这两个句子中，运用了结论相同的两 个歇后语，但前面的“导引”部分不同，战 士与商贩的生活、思想毕竟存在很大的不同， 因此这两个歇后语是不能互换的，否则人物 形象会遭到破坏。
1、望文生义 3、对象错误
2、感情色彩误用
（6）在婚礼上，本来巧言令色的他却紧张的话也说不出来了。 （7）当普天弹冠相庆时，我们不得不佩服蔡振华在用人上的眼 光和胆量。 （8）湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集 中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹 为观止。
巧弹叹言冠为令相观色庆止：：赞指 指美用 一所花个看言人到巧当的语了事和官物假或美装者好和升到善了了来官极讨 ，点好 他，别 的是人 同。 伙 这也一是互个一相褒个庆义贬 贺 词义 将 ，词 有 此，官处此可误句做用误，为用此贬为处义褒误。义用。为褒义。
1、弄清熟语的意义（字面义与实 际义、褒义与贬义）
2、注意使用场合（对象、气氛、环 境）
3、区别文体风格 4、符合人物身份
示例一：
1、没有规矩，不成方圆，写作文固然要训练套路， 但如果不懂得一招鲜，就很难吃遍天，当然形不成 飞跃。
2、领导打个哈欠，他都奉若神明，拿着鸡毛当令 箭，折腾我们干这干那。
6、谦敬错位
（20）您刚乔迁新居，房间明亮宽敞，只是摆设罪行累累略 嫌单调，建议挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 （21）张厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了搞好产 品擀质量的好建议。 （22）我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海 纳百川、虚怀若谷。
““海蓬 抛纳荜砖百生引川辉 玉：” ”非常 比常作 喻谦“用虚自不，己成是家熟对”的人的意的谦见敬称引词，出。此 别该处 人句适 高中用 明却对 的用、 象成在不熟了对的我。意的见身。上常，用犯作上谦了词敬，词只谦能用对和自错己误。。
格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集 体创作，格言往往是名人语录。
歇后语：是由近似谜面、谜底两部分组 成的带有隐语性质的口头用语，其本义 在后半部分。
例如：1.飞蛾扑火——自取灭亡
2.大海里捞针——无处寻
3.大路上的电杆——靠边站
4.腊月里的萝卜——冻（动）了心
5.孔子搬家——尽是书（输）
歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意 的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分是对前 半部分的解释，谐音的歇后语，其后部分是借助音 同或者音近现象来表达意思。
“熟语”是语言中结构定型，以 整体来表达其语义的固定短语或句子， 主要包括成语、惯语、谚语、格语、 歇后语等。
惯用语：是口语中短小定型的 习惯用语。例如：铁公鸡、抬 轿子、戴高帽、定调子、一锅 端、开绿灯、走过场、碰钉子、 导火线、替罪羊、跑龙套等等。 惯用语以三字格为主，多数含 贬义。
谚语：是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。
A （2019广东卷）下列各句中熟语使用正确恰当的一
项是：
A老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活 来一点也不比年轻人差。
B这种首饰的款式新颖、时尚，一经推出，不 少爱美的女士慷慨解囊强购。
C 当中国女排捧会冠军奖杯时，举国弹冠相庆， 无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D 他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望长里 解决职工子女上学难的问题。
（4）七月的江城武汉，气温居高不下，室外暑热如火，我们坐 在室内，打开电扇，却如坐春风十分惬意。
（5）小王喜欢绘画，常常泡在美术馆里，在壁画前流连忘返，只 可惜丹青功夫不够，很少动笔，只能作壁上观。
作不不教如喻化登 达 久 “壁予坐“”足训堂到假请春受，上援为”入更不假风到已观助训 。室 高 归 ”：良非：。：师自原： 的 。：壁在不的然义水比 长：营值教界为平喻 期营垒育的“得。学借与春像垒上作问去感风坐。旁为或不化。在观标”和技归别准。煦能还人或此的由。交处春典浅““风战范假入春里，，”深风”比并”，是，喻非指引“循坐““申借序观良开不”渐好来成吸，进的，败取不，教比，是
4、不合语法
（14）她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。 （15）他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得 相形见绌了。 （16）日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。 （17）这里有良好的水土条件，又有个好的领导班子，因而人民 的生活安居乐业。
加安““做“相如“居安生”形芒好乐居灵显见在像 业 ”涂得绌背” ： 与炭”’：安 “”的中本定 前中宾的身地面的语”已生”“。见含活的生“有，“灵字“愉生”作如快活与””地”“显字劳重人现，动复民“故，，”解前该 且语，面句 两意故不中 词上不能的 不重宜搭复。 配，“的生活”应删去。
例如：1.早霞不出门，晚霞行千里。
2.三百六十行，行行出状元
3.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方
4.留得青山在，不愁没柴烧。
5.众人拾柴火焰高。
谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生 以及社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有 地域性。
格言：是具有哲理的言简意赅的语句。
例如：1.知识就是力量。 2.虚心使人进步，骄傲使人落后 3.事实胜于雄辩 4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 5.少壮不努力，老大徒伤悲
5、功能混乱
（18）包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 （19）折扇的信封上面，龙飞凤舞着艺术界十几位名家风采各异 的签名。
“此瓮句中误捉把鳖“”龙是飞一凤个舞动”词这性一短形语容，词在当句作子动中词充用当。 谓语，该句中把它当作名词性词语，用来充当 “成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改成“瓮中 之鳖”。
新的《考试说明》对这一考点的调整，增加 了“词语”的覆盖面。给我们启示：
第一：高考语言命题更加关注人文性，贴进 生活，贴进考生；充分考查毕业生的语言基本素 养和综合运用能力。
第二，广大考生要活学活用所学知识，把考 点放到大语文环境中去复习；按照语文的学习规 律做到字不离口，词不离句，句不离篇，篇不离 生活实际。
气天巧美豆伦宇夺蔻轮：轩天年美专昂工华指奂：：父：指子人 专形人、工 指兄精容的十弟神精三房、饱巧四屋夫满胜岁妻高，等过的大气亲自少华属度然女关美不，。系凡而形；的容众天样伦技多子之艺。乐。精这：妙指里高家误人 欢不超用聚能。了一使形堂用，。容亲建密筑友爱的的成乐语趣，。此语限用于家庭范围，除此之外
7、逻辑脱节
（22）只要你为我身临其境地想一想，你就不会对我求全责 备了。 （23）王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总 是摆得有条不紊。 （23）那是一张两人合影，左边是一位英俊的解放军战士， 右边是一位文弱的莘莘学子。
有别条人不不紊可：能做对事你或的写事文情章“条身理临清其晰境，”一，点应不改乱，
不事孚倍众功望半：不形能 容使 花众 费人 的信 劳服 动。 力而 大句，中收却到把的 它成与效读小音。相句近中、 把只 它有 与一 语字 素之 完差 全的 相成同语，“而不语 负素众位望置”不混同淆且了 语。 意完全相反的成语“事半 功倍”混淆了。
9、轻重失当
（28）人世间，对言必信行必果的人是赞美的，对 语无伦次、言而无信的人是深恶痛绝的。 （29）本星期王河迟到了一次，班主任为此批评了 他，以儆效尤。
下列熟语使用不正确的是（
）C
A、爱拼才会赢，我们赤手空拳办成这家小厂，是 一家人十多年拼搏出来的。 B、洪才凭啥闭起眼睛说瞎话，洪喜搞科学实验， 能算落后？ C、这里都是离退休人员，船到码头车到站了，还 能要求他们做什么了？ D、他一心想看电视，可妻子却让他切菜。他只好 一边切菜一边看电视，结果打草搂兔子，一刀切掉 了自己的右手的食指。
(04全国)根据下面句子的语境，写出两个
适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或
成语均可），答在序号后面。（2分）
学生会主席说：“近来大家对学生会的工作
有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同
学们
，有什么说什么，帮助
我们做好工作。”
答：①横挑鼻子竖挑眼
②知无不言，言无不尽
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
第一个句子中“黄猫黑猫，只要抓住老鼠就是 好猫”这一俗语的使用，使政论文所讲的道理更加 通俗易懂，便于听众或读者接受。
第二个句子是典雅的诗歌语言，不宜加入 熟语来表达，否则会破坏诗的意境。
示例四：
1、在晨光中，梅仁根看见自己的战友老邹两手伸 向天空，熟睡的脸上挂着笑容，不禁对另一个站岗 的开玩笑地说“你看，他这真是做梦抓俘虏——尽 想美事哇！”
语无伦次：指讲话或者写文章颠三倒四，没有条 理里以 坏。乃儆事“轻效的语 词尤 人无 重： 。伦 用指 此次 。通 处”过属显处于然理大不某词足一小以坏用“人，深坏语恶事意痛来 过绝警 重”告 。，学这做
考查题型：
（1）选择熟语使用正确或错误的一项。 （2）给定语境要求填写恰当的熟语。
下列熟语换成一个意义相当的四字成语，不够准确恰
2、大家上得倒体面，美其名曰“分层次教学”，说白了， 还不是嫌我们是麻布上绣花——底子差？被分到慢班的同学 们忿忿不平。
第一个句子中“摆龙门阵”指海阔天空地讨 论，不同的方言中表达这个意思可以有不同的词， 但用在这个句子中，即“川菜馆’的环境里，就 非得用四川人常用的“摆龙门阵”不可了。
第二句中的‘麻布上绣花——底子差”显 然是分到慢班的同学们在私下里说的，场合不 同，用语不同。
为 侧 莘“重莘设于学身 “子处 条；地 理众” 性多。”。的用学在子此，处句与中陈“述的一话位题”“与王 大 “妈众爱多干的净学”子缺”乏矛逻盾辑上。的联系。
8、形近混淆
（26）在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界 杯赛场上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。 （27）计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有 它，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
示例三：
1、刘伯承同志经常讲一句四川话：“黄猫黑猫，只要抓住 老鼠就是好猫。”这是说的打仗。我们之所以能够打败蒋介 石，就是不讲老规矩，不按老路子，一切看情况，打赢算数。 （邓小平《怎样恢复农业生产》）
2、我如果爱你—— 绝不象攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自 己; 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 ，为绿荫重复单调的 歌曲;也不止像清泉，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。（舒婷《致橡树》）
3、指代错误
（9）这座破旧的庙宇如今整修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。 （10）翘首回望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏， 洱海如镜，真是巧夺天工。 （11）导游人员带着大家饱览了莫高窟美轮美奂的彩塑的壁画。 （12）201室的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华，风华正茂。 （13）元旦之夜，我班同学在校园草坪上载歌载舞，尽享天伦之乐。
2、感情色彩误用 4、不合语法
5、功能混乱 7、逻辑脱节 9、轻重失当
6、谦敬错位 8、形近混淆
1、望文生义
（1）在导游的率领下，一批参观者登堂入室，津津有味地欣赏 起博物馆的文物来。 （2）生产这么忙，他只请பைடு நூலகம்五天假却久假不归，实在可气。
（3）张成屡教不改，上午王老师找他谈过话，下午就各同学打 架，实是不足为训。
A 当的是（ ）
A、凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑 鼻子竖挑眼，当即驳回。（挑肥拣瘦）
B、豪强和官家，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸， 鱼肉百姓。（沆瀣一气）
C、我一介书生，而且没有家室之累，打开窗子 说亮话，又有何妨？（直言不讳）
D、况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅里，正 是蚕食鲸吞的时候。（得陇望蜀）
第一个句子中“没有规矩，不成方圆”照字 面理解就是；而“一招鲜，吃遍天”则是指在某 一个方面有特色就可有广阔的市场，对这个熟语 和理解就需要挖掘它的实际意义。
第二句中的‘拿着鸡毛当令箭”带有贬义 色彩，须用于相当的语境中。
示例二：
1、最近一段时间，考研的考研，谋职的谋职，大家忙的不 亦乐乎，很少再到校门口的川菜馆摆龙门阵了。
在这两个句子中，运用了结论相同的两 个歇后语，但前面的“导引”部分不同，战 士与商贩的生活、思想毕竟存在很大的不同， 因此这两个歇后语是不能互换的，否则人物 形象会遭到破坏。
1、望文生义 3、对象错误
2、感情色彩误用
（6）在婚礼上，本来巧言令色的他却紧张的话也说不出来了。 （7）当普天弹冠相庆时，我们不得不佩服蔡振华在用人上的眼 光和胆量。 （8）湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集 中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹 为观止。
巧弹叹言冠为令相观色庆止：：赞指 指美用 一所花个看言人到巧当的语了事和官物假或美装者好和升到善了了来官极讨 ，点好 他，别 的是人 同。 伙 这也一是互个一相褒个庆义贬 贺 词义 将 ，词 有 此，官处此可误句做用误，为用此贬为处义褒误。义用。为褒义。
1、弄清熟语的意义（字面义与实 际义、褒义与贬义）
2、注意使用场合（对象、气氛、环 境）
3、区别文体风格 4、符合人物身份
示例一：
1、没有规矩，不成方圆，写作文固然要训练套路， 但如果不懂得一招鲜，就很难吃遍天，当然形不成 飞跃。
2、领导打个哈欠，他都奉若神明，拿着鸡毛当令 箭，折腾我们干这干那。
6、谦敬错位
（20）您刚乔迁新居，房间明亮宽敞，只是摆设罪行累累略 嫌单调，建议挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 （21）张厂长一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了搞好产 品擀质量的好建议。 （22）我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海 纳百川、虚怀若谷。
““海蓬 抛纳荜砖百生引川辉 玉：” ”非常 比常作 喻谦“用虚自不，己成是家熟对”的人的意的谦见敬称引词，出。此 别该处 人句适 高中用 明却对 的用、 象成在不熟了对的我。意的见身。上常，用犯作上谦了词敬，词只谦能用对和自错己误。。
格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集 体创作，格言往往是名人语录。
歇后语：是由近似谜面、谜底两部分组 成的带有隐语性质的口头用语，其本义 在后半部分。
例如：1.飞蛾扑火——自取灭亡
2.大海里捞针——无处寻
3.大路上的电杆——靠边站
4.腊月里的萝卜——冻（动）了心
5.孔子搬家——尽是书（输）
歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意 的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分是对前 半部分的解释，谐音的歇后语，其后部分是借助音 同或者音近现象来表达意思。
“熟语”是语言中结构定型，以 整体来表达其语义的固定短语或句子， 主要包括成语、惯语、谚语、格语、 歇后语等。
惯用语：是口语中短小定型的 习惯用语。例如：铁公鸡、抬 轿子、戴高帽、定调子、一锅 端、开绿灯、走过场、碰钉子、 导火线、替罪羊、跑龙套等等。 惯用语以三字格为主，多数含 贬义。
谚语：是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。
A （2019广东卷）下列各句中熟语使用正确恰当的一
项是：
A老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活 来一点也不比年轻人差。
B这种首饰的款式新颖、时尚，一经推出，不 少爱美的女士慷慨解囊强购。
C 当中国女排捧会冠军奖杯时，举国弹冠相庆， 无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D 他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望长里 解决职工子女上学难的问题。
（4）七月的江城武汉，气温居高不下，室外暑热如火，我们坐 在室内，打开电扇，却如坐春风十分惬意。
（5）小王喜欢绘画，常常泡在美术馆里，在壁画前流连忘返，只 可惜丹青功夫不够，很少动笔，只能作壁上观。
作不不教如喻化登 达 久 “壁予坐“”足训堂到假请春受，上援为”入更不假风到已观助训 。室 高 归 ”：良非：。：师自原： 的 。：壁在不的然义水比 长：营值教界为平喻 期营垒育的“得。学借与春像垒上作问去感风坐。旁为或不化。在观标”和技归别准。煦能还人或此的由。交处春典浅““风战范假入春里，，”深风”比并”，是，喻非指引“循坐““申借序观良开不”渐好来成吸，进的，败取不，教比，是
4、不合语法
（14）她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。 （15）他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得 相形见绌了。 （16）日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。 （17）这里有良好的水土条件，又有个好的领导班子，因而人民 的生活安居乐业。
加安““做“相如“居安生”形芒好乐居灵显见在像 业 ”涂得绌背” ： 与炭”’：安 “”的中本定 前中宾的身地面的语”已生”“。见含活的生“有，“灵字“愉生”作如快活与””地”“显字劳重人现，动复民“故，，”解前该 且语，面句 两意故不中 词上不能的 不重宜搭复。 配，“的生活”应删去。
例如：1.早霞不出门，晚霞行千里。
2.三百六十行，行行出状元
3.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方
4.留得青山在，不愁没柴烧。
5.众人拾柴火焰高。
谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生 以及社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有 地域性。
格言：是具有哲理的言简意赅的语句。
例如：1.知识就是力量。 2.虚心使人进步，骄傲使人落后 3.事实胜于雄辩 4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 5.少壮不努力，老大徒伤悲
5、功能混乱
（18）包围圈越来越小了，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 （19）折扇的信封上面，龙飞凤舞着艺术界十几位名家风采各异 的签名。
“此瓮句中误捉把鳖“”龙是飞一凤个舞动”词这性一短形语容，词在当句作子动中词充用当。 谓语，该句中把它当作名词性词语，用来充当 “成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改成“瓮中 之鳖”。
新的《考试说明》对这一考点的调整，增加 了“词语”的覆盖面。给我们启示：
第一：高考语言命题更加关注人文性，贴进 生活，贴进考生；充分考查毕业生的语言基本素 养和综合运用能力。
第二，广大考生要活学活用所学知识，把考 点放到大语文环境中去复习；按照语文的学习规 律做到字不离口，词不离句，句不离篇，篇不离 生活实际。
气天巧美豆伦宇夺蔻轮：轩天年美专昂工华指奂：：父：指子人 专形人、工 指兄精容的十弟神精三房、饱巧四屋夫满胜岁妻高，等过的大气亲自少华属度然女关美不，。系凡而形；的容众天样伦技多子之艺。乐。精这：妙指里高家误人 欢不超用聚能。了一使形堂用，。容亲建密筑友爱的的成乐语趣，。此语限用于家庭范围，除此之外
7、逻辑脱节
（22）只要你为我身临其境地想一想，你就不会对我求全责 备了。 （23）王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总 是摆得有条不紊。 （23）那是一张两人合影，左边是一位英俊的解放军战士， 右边是一位文弱的莘莘学子。
有别条人不不紊可：能做对事你或的写事文情章“条身理临清其晰境，”一，点应不改乱，
不事孚倍众功望半：不形能 容使 花众 费人 的信 劳服 动。 力而 大句，中收却到把的 它成与效读小音。相句近中、 把只 它有 与一 语字 素之 完差 全的 相成同语，“而不语 负素众位望置”不混同淆且了 语。 意完全相反的成语“事半 功倍”混淆了。
9、轻重失当
（28）人世间，对言必信行必果的人是赞美的，对 语无伦次、言而无信的人是深恶痛绝的。 （29）本星期王河迟到了一次，班主任为此批评了 他，以儆效尤。
下列熟语使用不正确的是（
）C
A、爱拼才会赢，我们赤手空拳办成这家小厂，是 一家人十多年拼搏出来的。 B、洪才凭啥闭起眼睛说瞎话，洪喜搞科学实验， 能算落后？ C、这里都是离退休人员，船到码头车到站了，还 能要求他们做什么了？ D、他一心想看电视，可妻子却让他切菜。他只好 一边切菜一边看电视，结果打草搂兔子，一刀切掉 了自己的右手的食指。
(04全国)根据下面句子的语境，写出两个
适用于句中横线处的熟语（歇后语、俗语或
成语均可），答在序号后面。（2分）
学生会主席说：“近来大家对学生会的工作
有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同
学们
，有什么说什么，帮助
我们做好工作。”
答：①横挑鼻子竖挑眼
②知无不言，言无不尽
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
第一个句子中“黄猫黑猫，只要抓住老鼠就是 好猫”这一俗语的使用，使政论文所讲的道理更加 通俗易懂，便于听众或读者接受。
第二个句子是典雅的诗歌语言，不宜加入 熟语来表达，否则会破坏诗的意境。
示例四：
1、在晨光中，梅仁根看见自己的战友老邹两手伸 向天空，熟睡的脸上挂着笑容，不禁对另一个站岗 的开玩笑地说“你看，他这真是做梦抓俘虏——尽 想美事哇！”
语无伦次：指讲话或者写文章颠三倒四，没有条 理里以 坏。乃儆事“轻效的语 词尤 人无 重： 。伦 用指 此次 。通 处”过属显处于然理大不某词足一小以坏用“人，深坏语恶事意痛来 过绝警 重”告 。，学这做
考查题型：
（1）选择熟语使用正确或错误的一项。 （2）给定语境要求填写恰当的熟语。
下列熟语换成一个意义相当的四字成语，不够准确恰
2、大家上得倒体面，美其名曰“分层次教学”，说白了， 还不是嫌我们是麻布上绣花——底子差？被分到慢班的同学 们忿忿不平。
第一个句子中“摆龙门阵”指海阔天空地讨 论，不同的方言中表达这个意思可以有不同的词， 但用在这个句子中，即“川菜馆’的环境里，就 非得用四川人常用的“摆龙门阵”不可了。
第二句中的‘麻布上绣花——底子差”显 然是分到慢班的同学们在私下里说的，场合不 同，用语不同。
为 侧 莘“重莘设于学身 “子处 条；地 理众” 性多。”。的用学在子此，处句与中陈“述的一话位题”“与王 大 “妈众爱多干的净学”子缺”乏矛逻盾辑上。的联系。
8、形近混淆
（26）在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界 杯赛场上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。 （27）计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有 它，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。
示例三：
1、刘伯承同志经常讲一句四川话：“黄猫黑猫，只要抓住 老鼠就是好猫。”这是说的打仗。我们之所以能够打败蒋介 石，就是不讲老规矩，不按老路子，一切看情况，打赢算数。 （邓小平《怎样恢复农业生产》）
2、我如果爱你—— 绝不象攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自 己; 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 ，为绿荫重复单调的 歌曲;也不止像清泉，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。（舒婷《致橡树》）
3、指代错误
（9）这座破旧的庙宇如今整修一新，看起来古朴庄严，气宇轩昂。 （10）翘首回望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏， 洱海如镜，真是巧夺天工。 （11）导游人员带着大家饱览了莫高窟美轮美奂的彩塑的壁画。 （12）201室的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华，风华正茂。 （13）元旦之夜，我班同学在校园草坪上载歌载舞，尽享天伦之乐。
2、感情色彩误用 4、不合语法
5、功能混乱 7、逻辑脱节 9、轻重失当
6、谦敬错位 8、形近混淆
1、望文生义
（1）在导游的率领下，一批参观者登堂入室，津津有味地欣赏 起博物馆的文物来。 （2）生产这么忙，他只请பைடு நூலகம்五天假却久假不归，实在可气。
（3）张成屡教不改，上午王老师找他谈过话，下午就各同学打 架，实是不足为训。
A 当的是（ ）
A、凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑 鼻子竖挑眼，当即驳回。（挑肥拣瘦）
B、豪强和官家，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸， 鱼肉百姓。（沆瀣一气）
C、我一介书生，而且没有家室之累，打开窗子 说亮话，又有何妨？（直言不讳）
D、况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅里，正 是蚕食鲸吞的时候。（得陇望蜀）
第一个句子中“没有规矩，不成方圆”照字 面理解就是；而“一招鲜，吃遍天”则是指在某 一个方面有特色就可有广阔的市场，对这个熟语 和理解就需要挖掘它的实际意义。
第二句中的‘拿着鸡毛当令箭”带有贬义 色彩，须用于相当的语境中。
示例二：
1、最近一段时间，考研的考研，谋职的谋职，大家忙的不 亦乐乎，很少再到校门口的川菜馆摆龙门阵了。