初中物理实验操作考试探究并连电路电流的特点

初中物理实验操作考试探究并连电路电
流的特点
研究了这么久初中物理实验操作考试探究并联电路电流的特点，总算发现了一些门道。

首先呢，在做这个实验的时候，最难的就是把电路给连接正确。

我一开始总是弄错线的连接位置，把该连到这个点的线接到那个点。

就好比你搭积木，本来要把这块积木放在这个位置才能搭出一个房子的形状，结果放错地方，房子就搭不起来了。

这对于我们理解并联电路电流的特点，是个很大的阻碍。

这实验最明显的一个特点就是，你会发现从电源正极流出来的电流，到了分叉的地方会分成几路，就像水流到分成好几条沟的地方一样，一部分走这条支路，一部分走另外的支路，这个现象真的很神奇。

一开始我特别惊讶，就想这电流怎么知道要分开走呢？然后我就慢慢理解了这就是并联电路的特性。

在测量支路电流的时候，也有很有趣的事儿。

我发现不同的支路如果电阻不一样，电流的大小也不一样。

这就好比是不同宽窄的管道流水，窄管道水流小，宽管道水流大。

如果一条支路用的是小灯泡，另一条支路用的是电阻丝，那测出来的电流就是电阻丝这条支路的小些。

可是总电流却
等于各支路电流之和，这个结论一开始我有点不明白。

我就想啊，你看把几条小河里的水都汇入到一条大河里，河里的总水量就是各条小河水量的总和，电流应该也是这个道理吧。

还有，在连接电路的时候一定要细心啊。

那天我做实验室，看到有的同学没把电路连接稳，电流表指针一直乱晃，根本读不了数，这就跟你想数东西，这东西还一直在动一样难。

这个实验很考验我们的动手能力，还考验我们对电流特点的理解。

如果搞不清楚并联电路电流会分叉流，各个支路电流和总电流的关系，那这个实验就不可能做好。

这个过程中我还有个困惑，就是为啥理论上是各支路电流相加等于总电流，可在实际测量时总有一点小误差呢？我想可能是电流表不准或者是连接电路的时候有些细微没注意到的地方影响的。

总之，探究并联电路电流的这个实验充满了惊喜和挑战。