中小学落实“五项管理”校长讲话发言稿

中小学落实“五项管理”校长讲话发言稿
中小学落实“五项管理”校长讲话稿
《落实五项管理做“五好”学生》
老师们、同学们：
大家，上午好！
我今天讲话的题目是《落实五项管理做“五好”学生》。

最近，教育部出台了2021年关于加强中小学生五项管理相关文件，此举关系到同学们的健康成长和全面发展。

为了确保“五项管理”的落地见效，首先我们的老师和同学要了解是哪五项管理。

这五项管理第一项是作业管理。

一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。

第二项手机管理。

禁止将手机带入校园，因特殊情况，需要将手机带入学校，需由家长同意、向班主任提出书面申请。

第三项睡眠管理。

小学生的每天睡眠时长应达到10个小时，才能保证身体健康，才能有充沛的精力去学习，希望同学们尽量能在9:20前上床睡觉。

第四项是读物管理。

严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，杜绝与社会主义核心价值观相违背的读物资料流入校园。

第五项是体质管理。

每天坚持校内、校外1小时的体育活动。

对于我们同学而言，主要是做到以下五个方面。

一、做会写作业的好学生
我们要会听课、认真听课，课堂上的效率提高了，我们做作业时也就轻松了。

认真完成作业还可以减少订正的时间，何乐而不为呢?我们要养成良好的写作业习惯，规范我们的书写，学会认真审题，提高学习效率。

要锻炼独立完成作业的能力，不让父母为我们的学习操心，杜绝不交作业和抄袭现象。

二、做“会用”手机的好学生
在我们遇到不会的问题或者课外知识的时候我们可以适当使用手
机搜索，它可以帮助我们了解很多我们不知道的知识。

但是我们也要知道手机的危害。

2008年，美国一位心理学家启动了一项专门研究手机对孩子影响的科学实验：他从全美不同地区的中下阶层家庭中挑选出100名孩子，将他们分成了两组：第一组50名是接触不到手机的孩子，第二组50名是对手机痴迷的孩子。

然后对这两组孩子进行了长达10年的跟踪调查。

2018年，也就是10年之后，他公布了自己的调查结果：第一组50名痴迷手机的孩子中，仅仅只有2名考上了大学；第二组50名接触不到手机的孩子，有3名因为家庭原因只读完高中，其他全部考入大学，而那些考入大学的孩子们，又有16位获得了学校的全额奖学金。

手机不仅会影响我们的学习，影响我们的视力，而且对我们的心灵健康也有所影响。

有时手机上会有一些低级趣味的网络游戏，甚至有时候还会出现色情和暴力等不健康的内容。

而这些内容又往往成为青少年沾染网瘾的重要因素。

像这样沉迷于手机，导致身心受伤和违法犯罪的例子可谓不胜枚举。

老师在这里建议：不把手机带到校园里，更不能把手机带进课堂，应尽量远离手机或电子游戏。

如确实因学习需要而使用的的，需在爸爸妈妈的陪伴下使用。

使用手机时，屏幕应尽量拉远，并尽可能控制在每次20分钟以内。

三、做一个作息有规律的好学生
我们应该合理地安排自己的作息时间，早睡早起，每天保证自己有10个小时的睡眠，在努力学习的同时注意自己的身体健康。

四、做爱读书的好孩子
在学习之余我们也要充实自己的课余生活，看看图书、读物、报纸新闻，我们要学会选择，不看暴力、消极、低俗读物。

保证每天阅读时间不少于30分钟。

做到绿色阅读，经典阅读，丰富阅读，经常在同学之间交流自己的读书感悟。

五、做身体健康的好学生
每天按时做好眼保健操，按时上课间操，每天坚持户外运动1小时。

同学们、小朋友们，我们是一棵还未成型的小树苗，好习惯的养成会让我们受益一生。

希望同学们能养成良好的生活、学习习惯，拥有阳光的心态、强健的体魄。