《中国少年先锋队队歌》教案 (1)

《中国少年先锋队队歌》
授课年级：二年级（下）
教学内容：唱歌《中国少年先锋队队歌》
授课课型：唱歌综合课
设计思路：
本堂课的主要任务是指导学生精神饱满地演唱《中国少年先锋队队歌》，并运用鼓点节奏表现歌曲，在音乐的体验中，逐步掌握进行曲的特点。

本堂课我着重抓住了将学唱歌曲的过程作为一个主体，学生掌握基本鼓点节奏之后，在老师手势的引领下，能随音乐的节拍敲击鼓点节奏。

在与音乐的合奏中，培养他们的协调性和团结合作意识。

在此基础上，指导孩子演唱歌曲，处理歌曲，表现歌曲，激发孩子学习音乐的兴趣。

通过拓展歌曲扩大孩子的音乐视野，进一步了解进行曲的特点，逐步引导学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

教学目标：
1、引导学生精神饱满地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。

2、能运用鼓点节奏，为歌曲进行打击乐伴奏，在与音乐的配合中感受体验进行曲的特点，在活动过程中增强协调性和与他人的合作意识。

3、通过对比欣赏《米老鼠进行曲》，启发学生了解同样是进行曲，因为表现形象不同，给人的感受也有所不同。

教学重点：指导学生精神饱满地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。

教学难点：通过鼓谱基本节奏的练习，感受体验进行曲特点。

教学准备：电子琴、电脑多媒体、小军鼓
教学过程：
一、组织教学：
在《中国少年先锋队队歌》的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。

（设计意图：在课堂伊始，直接切入主题，通过随音乐踏着节奏走进教室，感受进行曲音乐的节奏特点）
二、导入新课：
1、师问：同学们，你们刚才进教室的时候，没有老师喊口令，但大家走的步伐很整齐，精神振奋，你们是怎样做到的？（学生回答）
2、再听：请同学随着音乐的节拍走路，进一步感受进行曲的节奏特点
3、师讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。

2／4拍通常用于进行曲中。

（设计意图：通过体验，引导学生感受进行曲的节奏特点，之后引导学生从定义上了解进行曲。

）
三、难点练习：
1、介绍进行曲通常用军乐队伴奏，引出学习小军鼓的基本演奏方法。

（1）ⅩⅩⅩⅩⅩ│ⅩⅩⅩⅩ‖
右右左右左右左右左
（2）ⅩⅩⅩⅩⅩ│Ⅹ 0 ‖
右右左右左右
（3）ⅩⅩ│Ⅹ 0 ‖
双手双手双手
（1）讲解以上节奏谱：（右：指用右手敲击；左：指用左手敲击；双：指用双手同时敲击）
（2）运用鼓点节奏，分别用两支笔敲直尺代替小军鼓完成以上节奏
（3）老师打乱顺序，出示序号，学生敲击
（4）加入歌曲《中国少年先锋队队歌》的伴奏音乐，老师仍出示序号，学生敲击。

2、今天，我们就来学习一首进行曲风格的歌曲，引出课题《中国少年先锋队队歌》。

（设计意图：开始学唱歌曲之前，先解歌曲难点。

即：运用鼓谱节奏，感受进行曲特点，是本课难点。

为此，我考虑到低学段孩子的特点，从基本节奏入手，激发其学习的兴趣，在不断敲击节奏的过程中，逐渐加入难度，达到能够运用基本鼓点节奏为歌曲伴奏的目的。

在不知不觉中，既解决了难点，又为本堂课高潮环
节的顺利进行做好铺垫。

）
四、学唱歌曲：
1、老师稍慢弹琴，学生随唱第一段，不正确处随时纠正
2、完整演唱第一段
3、老师稍慢弹琴，学生随唱第二段，不正确处随时纠正
4、完整演唱第二段
5、老师伴奏，学生完整演唱歌曲
（设计意图：由慢渐快，循序渐进地学唱歌曲，逐步达到完整演唱的目的）
五、处理歌曲演唱情绪：
1、老师引导学生逐句分析旋律并处理其演唱情绪：
指导学生用较强的坚定有力的声音演唱，注意虽然有力度，但要把节奏拉开，把音符唱满。

“祖国”两个字是八分音符，休止符处要断开，用声断气连的方法演唱，“爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸”用稍弱的力度，连贯的声音，发自内心的情感表达对祖国的爱。

“不怕”“顽强”“坚决”附点节奏处，第一个音符力度要强，节奏要准确，四分休止符“0”处要断。

这一段要用较强的力度，坚定有力的情感表达自己的
决心。

2、老师指导学生带着以上情感，完整随琴唱词
3、随录音伴奏唱词
（设计意图：指导学生逐句分析音符与歌词，体会不同的音乐要素表达的音乐情感就不同，达到学生在演唱过程中，能够运用音乐要素表达思想感情的目的。

）六、为歌曲配打击乐器伴奏
小军鼓 2／4
（1）ⅩⅩⅩⅩⅩ│ⅩⅩⅩⅩ‖
右右左右左右左右左
（2）ⅩⅩⅩⅩⅩ│Ⅹ 0 ‖
右右左右左右
（3）ⅩⅩ│Ⅹ 0 ‖
双手双手双手
1、播放录音范唱，全体同学在老师手势的引领下，边唱边进行鼓点节奏伴奏。

2、全体同学唱歌，老师示范小军鼓的演奏方法。

3、老师指挥，找同学上台试着演奏小军鼓为歌曲伴奏（方法同难点练习部分）。

4、小队比赛：老师指导学生分组演唱，伴奏。

（设计意图：通过分组演唱、伴奏，并小队比赛的方法，将本堂课所学内容进行整合运用并加以巩固，使课堂气氛推向高潮）
七、拓展延伸，歌曲对比：
欣赏《米老鼠进行曲》，听一听（拍一拍）
1、说一说：这首歌曲给你带来怎样的感受？（生回答）
2、师小结：这首歌曲，通过连续附点节奏，给我们带来了欢快、活泼的情绪，表达了米老鼠坚定、一往无前的精神。

3、问：这两首歌曲有什么相同与不同之处？（生回答）
4、老师引导学生得出：
相同处：都是进行曲
不同处：因为表现对象不同，节奏的差异，给人带来新的感觉。

（设计意图：通过对比欣赏《米老鼠进行曲》，找出相同与不同，引导孩子懂得：同样是进行曲，音乐要素的不同，能表现出不同的音乐形象，扩大孩子的音乐视野。

）
八、课堂小结：
1、我们学会了《中国少年先锋队队歌》，并能运用鼓点节奏为歌曲伴奏。

2、了解了进行曲的基本特点是雄劲刚健、坚定有力。

3、通过对比欣赏《米老鼠进行曲》，明白了同样是进行曲，通过节奏等音乐要素的变化能够表现不同的音乐形象。

4、请同学们课下查找一些进行曲风格的歌曲或器乐曲，下节课交流。

（设计意图：引导学生将本堂课的内容进行简单总结，并通过课下查找进行曲风格的歌曲或器乐曲，培养孩子独立搜集积累音乐资料的能力，扩大孩子的音乐视野。

）
5、播放歌曲《中国少年先锋队队歌》，学生听音乐走出教室。