小班我爱上幼儿园教案8篇

小班我爱上幼儿园教案8篇
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序言
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小班我爱上幼儿园教案8篇
教案是教师与学生之间的桥梁，能够帮助学生更好地理解和掌握知识，教案的编写需要注重教学资源的多样性和丰富性，本店铺今天就为您带来了小班我爱上幼儿园教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

小班我爱上幼儿园教案篇1
活动目标
1、学习在集体中安静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动重点活动难点
能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动准备
幼儿画册、挂图。

活动过程
一、出示图片。

师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。

老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。

1.讲故事一遍。

2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？
欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次欣赏故事。

（边看图片边欣赏）
师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说这里真好）
再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音欣赏故事。

师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？
小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。

小班我爱上幼儿园教案篇2
一、活动目标
（一）认知目标
1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。

2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。

（二）情感目标
鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。

（三）人格目标
通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。

二、活动准备
（一）知识经验准备对动物有一定的认识和了解，熟悉幼儿园的活动。

（二）物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。

头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。

（三）环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。

三、活动过程
1.模仿动物走律动入室。

2.观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。

3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。

（学动词：跳）
②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳？（如：青蛙、袋鼠）
4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。

分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。

5.模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。

6.提问：小朋友喜欢什么地方？为什么？（幼儿自由发表意见）
7.教师与幼儿学短句：小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。

8.完整欣赏、念诗歌。

9.幼儿个人表演朗诵。

10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。

鼓励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。

11.教师评价：表扬大胆、动脑筋、有创意的幼儿。

布置幼儿在原诗歌基础上尝试改编诗歌。

四、各领域渗透
艺术：让幼儿多做动物律动，尝试用不同动作表达。

科学：认识动物。

五、生活中渗透
让幼儿学习在各环节活动后表达自己的感受，如：开心、愉快。

六、环境中渗透
摆设大量动物模型供幼儿观察、学习。

诗歌图片摆放在语言区供幼儿操作学习。

七、家庭中渗透
请家长注意丰富幼儿的动词，在日常生活中提醒幼儿正确使用动词。

附诗歌
小朋友爱上幼儿园
小鱼爱在水里游，小鸟爱在天空飞，小猴爱在树上爬，小兔爱在草地跳。

小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。

活动反思：
通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。

有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。

本节课教学目标完成良好。

小班我爱上幼儿园教案篇3
活动目标：
1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。

2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

3、能发准树（shù）蝴（hú）这两个音。

4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：
1、课件《小朋友爱上幼儿园》。

2、各种小动物的图片。

背景图若干。

3、实物投影仪。

活动过程：
一、导入。

师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。

）
二、学习儿歌。

1、师：刚才有的小朋友说爱XXX，有的说爱XXX。

那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？
2、播放课件
3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？
4、幼儿讲述，教师单个播放课件。

5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字。

）
6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：小朋友爱上幼儿园。

我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？
三、创编儿歌。

1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的呢？
2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。

3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。

4、幼儿自由讲述
5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。

活动反思：
通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。

有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。

本节课教学目标完成良好。

小班我爱上幼儿园教案篇4
一、目标：
1、喜欢朗读儿歌，读准字音幼儿园老师她。

2、感受老师的爱，喜欢上幼儿园。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

二、准备：
教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。

三、过程：
1、谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。

（出示喜羊羊）
2、观看教师表演，初步感知儿歌内容。

教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。

提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？
（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？
3、学习儿歌。

（1）教师有感情地示范朗读儿歌。

导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

（2）幼儿跟读儿歌。

读准幼儿园老师她。

（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。

师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。

）：我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方。

）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！
4、儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。

（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。

师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！
5、结束语。

师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！
小班我爱上幼儿园教案篇5
【活动目标】
1.认真倾喜欢幼儿园，乐意上幼儿园
2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容
3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色雪白雪白漂漂亮亮
【活动准备】
1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈
2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友
【活动过程】
开始部分
1.师：小朋友今天都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。

（老师提出要求，小朋友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。

让幼儿感受动物们的幼儿园是很快乐的）
2.那现在你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真快乐!现在我们一起来听听点点的故事吧!
基本部分
1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容
①教师一边操作图片，一边讲故事
②教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？
③拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢？他们干了一些什么事情？他们的表情是怎样的？
2教师带领幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容
①教师讲到：经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟时，妈妈说：这是小鸟幼儿园。

（幼儿说）小鸟说：幼儿园里很快乐!（幼儿说）
②教师讲到经过一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。

妈妈说：这是小兔幼儿园（幼儿说）小兔说：幼儿园里很快乐!（幼儿说）
③教师讲到经过一片小树林，树林里有漂漂亮亮的梅花鹿。

妈妈
说：这是梅花鹿幼儿园（幼儿说）梅花鹿说：幼儿园里很快乐!（幼儿说）
结束部分
幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。

还可以对换角色再次表演。

小班我爱上幼儿园教案篇6
活动目标：
1.引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。

2.培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：五颜六色、雪白雪白、漂漂亮亮。

3.培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

活动准备：
1.小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。

2.配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。

活动重点：
感知、理解并讲述图片的主要内容和情节，培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。

活动难点：
鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。

活动过程：
一、谈话导入。

师：你们喜欢上幼儿园吗？有一个小朋友叫点点，她喜欢不喜
欢上幼儿园呢？我们来看看。

二、将4张图片分别出示给幼儿，引起他们讲述的兴趣。

1.教师出示图片1。

（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？
（2）教师手指着小鸟提问：什么样的小鸟？丰富词汇：五颜六色。

鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。

师：小朋友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：快乐。

2.教师出示图片2。

（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇：雪白雪白。

（2）幼儿学小兔边跳边一起说：雪白雪白的兔子。

师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？
3.出示图片3。

（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？教师带领幼儿学梅花鹿边轻轻跺跺脚边一起说：漂漂亮亮的梅花鹿。

（2）师：梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？鼓励幼儿学说对话部分，4.出示图片4。

提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？
三、教师完整讲述图片内容，并引导幼儿参与讲述对话部分。

四、教师总结。

师：小动物都爱上幼儿园了，我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。

小班我爱上幼儿园教案篇7
活动目标：
1、学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。

2、积极讲述上幼儿园的愉快经历。

3、感受儿歌中的欢乐情趣。

活动准备：
1、经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。

2、材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。

活动过程：
1、教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

2、教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》
3、教师带领幼儿念儿歌：念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。

4、教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。

5、教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

教师：
（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？
（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？
（3）上幼儿园你快乐吗？
6、识字游戏。

（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字画笔
（2）看一看，说一说。

教师将画和笔的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。

7、教师和幼儿一起复习今天所学内容。

活动反思：
通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！
小班我爱上幼儿园教案篇8
【活动目标】
1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：五颜六色、雪白雪白、漂漂亮亮。

2、通过观察图片、表演故事，理解作品内容。

3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

【活动准备】
1、幼儿用书《点点爱去幼儿园》;
2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。

【活动过程】
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、师：今天，我们班来了一个新朋友，让我们一起把新朋友请出来吧。

2、出示小女孩的手偶。

师：新朋友是谁啊？
她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。

我们一起跟她打个招呼吧!
今天点点还给我们带来了她上幼儿园时的（jy135幼儿教育）故事，我们一起去听听吧。

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。

（1）小鸟。

师：点点和妈妈经过什么地方？
她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？
妈妈怎么说的？小鸟说了什么？
（2）兔子
师：瞧!她们经过了哪里？草地上了什么？
它们是什么颜色的？
妈妈说什么？兔子们会说什么呢？
（3）梅花鹿
师：她们又经过了哪里？看到了什么？
妈妈说什么？梅花鹿呢？
（4）小朋友
师：她们到了哪里？有谁？在做什么？
点点怎么样了？
2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。

师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？
三、引导幼儿进行故事表演（可放至延伸活动）
1、师：请你们一起来点点的故事表演出来吧。

2、出示头饰、分配角色。

3、幼儿表演故事。

小班我爱上幼儿园教案8篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。