2018-2019学年江苏省徐州市高一上学期期末考试语文试题 扫描版

2018-2019学年度高一年级第一学期期末抽测
语文试题参考答案
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分)
1.（3分）D（D项不属于僻字的“文化意义”。

）
2.（3分）D（文中并未提及古希腊语、拉丁语保留了生僻字）
3.（3分）C（不属于对旧有文化新的认识，即不符合“淘汰的旧文化有时会在某些境遇中又重新露头，成为文化焕发活力的新因素”)
(二)文学类文本阅读(15分)
4.（3分）A（两个朋友相约去钓鱼，主要是兴趣爱好，不仅仅是为了充饥）
5.（6分）①渲染了宁静平和的氛围，与战争的紧张气氛形成强烈反差；②烘托了两个朋友钓鱼时的快乐心情，与下文痛恨战争的愤怒形成强烈对比；③推动情节发展，为下文被发现作铺垫。

评分建议：每点2分。

第①点中，“宁静”“平和”答出一词即可；意义相近的词如“平静”亦可。

“强烈反差”答出“反差”即可；“形成对比”亦可。

第②点中“强烈对比”答出“对比”即可，意思相近的词亦可。

第③点“为下文被发现作铺垫”一句只答“为下文作
铺垫”不得分。

6.（6分）①热爱生活：在战争期间冒险去钓鱼；②勇敢不屈：（面对敌人的威逼利诱）不出卖人格，不屈膝投降，傲然赴死；③坚守信义：拒绝出卖朋友；④热爱和平：垂钓时非常欢乐、幸福，认为战争是自相残杀、愚蠢的。

评分建议：每点2分，答对三点即可。

冒号前1分，冒号后1分。

第②点中“面对敌人的威逼利诱不出卖人格，不屈膝投降，傲然赴死”答出“不出卖人格”“不屈膝投降”“傲然赴死”其中一句即可得1分。

第④点中答出“垂钓时非常欢乐、幸福”或“认为战争是自相残杀”或“认为战争是愚蠢的”即可得1分。

（三）实用类文本阅读（12分）
7.（3分）B（“已普及”错，“代替”有误，应为辅助工具。

）
8.（3分）C（A.“已经成为”有误；B.“只要，就”有误，还需要医生们手动标注重要信息；D.“医学影像设备不足”有误。

）
9.（6分）①提高诊断的正确率，减少漏诊风险；②减轻医生负担，提高工作效率和质量；
③创造切实的经济效益。

（每点2分）(提供诊断的正确率，减少漏诊风险见材料一的二三四段、材料二第一段和材料三第五段；减轻医生负担，提供工作效率和质量见材料三第五段；创造切实的经济效果见材料三第四段）
评分建议：每点2分。

第②点“提高工作效率和质量”中答出“效率”“质量”即可得1分。

二、古诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
10.（3分）D（披：翻阅。

）
11.（3分）B（B.假如。

A.在；被。

C.表示语气，一定；代词，指赵国。

D.因此；凭借。

）
12.（3分）B
13.（3分）C（“最终实现了古今之人达不到的治理高度”不准确。

）
14.（10分）（1）（4分）山河还和原来一样，人和事物已经不一样了，过去治理黄河的许多功迹，那些散失的事迹还有吗？
评分建议：“非”1分、“河”1分、”“轶事”1分、句意通顺1分。

（2）（4分）我据此就明白您的志向了。

曾经读苏东坡治理徐州时上奏皇帝的奏疏，对整个徐州的形势了如指掌。

评分建议：“有以”、“尝”、“若”、表达通畅各1分。

参考译文：
自古名士贤才出任一郡长官，（实现）政风教化，恩泽四野，风气为之一振，恶俗随之改变，学子在学校歌声朗朗，农夫在田野其乐融融，商人在街市人头攒动，一时之间，气象不同，而境内的城池山川也就觉得特别奇特。

因此，（他们）这些人为地方增加了名气，并且（这个地方）也借助了这些人的名声，比如青州因为富郑公而传名，随州因为刘长卿而著名，徐州因为苏东坡从而更加扬名。

没有别的原因，是敬重这个人因而敬重这个地方。

如今距离苏轼治理徐州已经六百多年了。

昌邑曦翁姜知府来管理这片地方，到任之时，登上黄楼向西眺望苏堤，慷慨怀想：山水依旧，人世已变，寻访过去治理黄河取得成效的诸多事迹，那些散失的故事还在这里吗？如果凭借诚心来实行仁政，哪里还有自古及今都赶不上他的情况呢！政务处理及时得当，一个月就实现了政风教化，实行三年，（徐州）就被治理得井然有序。

到今天以历七年，始终如一日。

偶尔在公务闲暇时，在放鹤亭上宴请宾客。

（见）席座上有善画的人，就笑着对他说：“你没看见那群山耸立，而黄河横穿其中吗？百姓性情多刚勇，我（凭借教化）使他们变得柔和。

你没看见那高阔的九里山，淮阴侯韩信的
营垒好像还在；高峻的鸡鸣山，张良的箫声就像昨天吗？我和乡里父老共享太平日子已经很久了，生活安定，人口增长，本来就把百姓的快乐当做自己的快乐。

你没看见那奎阁在城东南光彩照人，奎峰在南岸耸立，和天上的文曲交相辉映吗？生活富足之后兴教，对百姓子弟进行教育，我盼望已经很久了。

请您一定为我画这幅图。

”
图画好后，拿来给我看，我打开图就恭恭敬敬地说：“我据此就明白您的志向了。

曾经读苏东坡治理徐州时上奏皇帝的奏疏，对整个徐州的形势了如指掌。

今天您绘制此图，安放在屏帷之间，坐在卧席之上，眼睛看到的地方就是政令制定（推行）的地方。

那绘制并安放全州地图的原因，一定是又有超过苏轼谋划之外的地方，那么今天这幅山水地图，把它作为日后面君奏对时的先行资料可以吗？”因此（我）提笔来写下这篇图记。

（二)古代诗歌鉴赏(9分)
15.（5分）①拟人、比喻（2分）；②花儿吐蕊，柳枝长出新芽（1分），蝴蝶蜜蜂翩翩飞舞（1分），描绘了一幅生机盎然的初春景象（1分）。

评分建议：第①点中答“对偶”不得分；第②点“花儿吐蕊，柳枝长出新芽”中“花”“柳”缺一则不得分；“描绘了一幅生机盎然的初春景象”中“初春”不写则不得分；“初春”答为“早春”等意思相近的词亦可。

16.（4分）①思乡之情；②归隐之意；③身世之感；④孤独之怨；⑤羁旅之愁。

评分建议：每点1分，答出其中4点即可。

“情”“意”“感”“怨”“愁”等词不必拘泥。

17.（6分）(1)譬如朝露去日苦多 (2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也 (3)
金戈铁马气吞万里如虎
评分建议：每空1分。

有错别字则该句不得分。

第（3）句中答成“想当年金戈铁马气吞万里如虎”的不得分。

三、语言文字运用及名著阅读(20分)
18.（3分）A（应为“千姿百态”。

千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。

千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。

）
19.（3分）B（A项“掌握作家思想家”搭配不当；C项成分残缺，“伦理负担”后加“的自由”；D项“近三十个左右”语义重复。

）
20.（3分）C（A.速：招致；B.逞：使称意。

D.构：设计陷害）
21.（3分）C
22.D（“中道而立，能者从之”：他站在正确的道路上，有才能的人就会追随他。

）
23. （5分)（1）（3分）C
（2）（2分）贾探春王熙凤（每空1分）
评分建议：每空1分。

答“探春”“熙凤”亦可得分。

四、写作(70分)
24.命题意图：
写人叙事，立足于现实生活，关注生活细节，关注生命，考查考生的感悟力。

解题立意：
“人总要学会自己长大”，成长的路上，会因烦恼、痛苦、迷茫而流泪，会因委屈、误解、失去而流泪，也会因自责、同情、感动而流泪，然而，“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经风霜而愈益温厚”，流泪，便是一场经历，也是一次内省，又是一段成长，它让我们学会了坚强、懂得了坚持、练就了坚韧，还让我们感受了真心、认识了真诚、收获了真情……“少年心事当拿云”，生活如此多彩，人生岂能有悔？
写作要求：
写人有血有肉，叙事有波有折，表达有情有意，语言有滋有味。

赋分标准：
第一类：写人物二三事，有场景有层次；写人有细节描写；语言有文采意蕴；虚实结合，充分展现人物的内心世界、精神风貌、文化审美情趣；综合评判一类赋分，63—70分。

（凡写了二至三件事的作文，首先考虑按一类卷赋分）
第二类，叙事完整，有细节描写，运用修辞，能明显体现人物内在特征，综合评判二类赋分，56—62分。

第三类，概述事件，有重点细节描写，没有明显展现出人的“性格修养”“精神风貌”“内心世界”，三类卷赋分，即49—55分。

第四类，概述事件，没有细节描写，基本通顺，基本符合题意，四类赋分，即42—48分。

第五类，没有中心，拼凑组合，词不达意，叙事不清，人物形象不明，书写潦草，卷面凌乱，五类赋分，41分以下。

第六类，胡编乱造，游戏考试，另起炉灶，涂画严重。

（28—0分）。