PEP五年级上册小学英语《Unit 2 My week C》优秀教案_27

《Unit 2 My week? Part C 》教学设计【教学目标】
1. 知识与技能
（1）学生能理解并表演Story time的小故事。

（2）学生通过阅读趣味故事，复习本单元所学的语言知识。

（3）学生掌握need 的用法
在任务活动中教学，让学生在做中学，学中玩。

3. 情感态度和价值观
学生能了解各个学科所需文具。

【教学重点】
1.学生熟练听、说、读、写相关词汇及如何购买所需。

2. 学生掌握本单元的重点句型。

【教学难点】
1. 学生能在语境中准确地掌握购物。

2. 学生能扮演Story time。

【教学方法】
任务型教学法、合作教学法、交际法、游戏教学法。

【课前准备】
单词卡片、多媒体PPT。

【课时安排】
1个课时
【教学过程】
一、Warming up and Revision
1. Greetings.
师生间实行简单的英语问候。

如：Good morning. How are you?等
2. Let’s sing.
教师播放本单元话题一致的歌曲，学生先跟唱，再分角色实行比赛。

3. Play a game：Challenge your memory!
教师利用PPT协助学生复习已学习过的核心单词或词组。

4. Free talk.
师生间使用句型“what do you have on….?”,“I have…..实行对话协助学生复习已学习过的核心句型。

二、Presentation
1. Let’s check
（1）Listen and tick or cross
A. 让学生描述表格内容，熟悉听力任务。

B. 教师播放录音，学生听录音完成Listen and tick or cross 练习。

C. 再次播放录音，然后师生核对答案。

2. Let’s wrap it up
（1）教师引导学生说说自己需要的文具。

（2）请学生看板书，归纳小结
（3）请学生看板书朗读，然后完成看图写单词的任务。

（4）教师利用PPT表现更多文具的图片，学生学一学、说一说，并归纳。

如3. Story time
（1）教师出示图片，提问Q1：What are the animals in the picture? Q2：Where are they?
学生根据图片的内容回答。

（2）What do they need?让学生说说这两种动物分别会买什么。

（3）教师播放全部的动画，提出问题：
学生看完动画后选择回答。

（4）Watch and judge。

教师出示五个问题，学生阅读文本判断正（T）误（F）。

（5）结合文本，师生一起核对答案。

（6）解读文本，突破重难点。

（7）听录音，跟读。

模仿语音语调。

（8）齐读文章。

（9）Role play角色扮演.
分小组表演对话，能够选择喜欢的图片实行表演。

并根据情况挑选几组学生上来汇报。

三、Practice
1. 速读下列句子。

将本课时的重点句型以小游戏的形式表现，巩固知识点。

2. 复述故事。

3. 完成相对应的课堂练习。

四、Summary
复习今天学习的内容。

五、Homework
1. 模仿并表演Story time。

2. 完成练习册中的相关练习。