三年级上册《解决问题》(16张PPT)人教版
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答：收银员应收949元。
解决实际问题时，要认真分析具体 情况，再灵活选择解决的策略。
请你在生活中发现并提出一些数学问题，选择合适 的计算策略并解决它们。
三、新知应用 （教材P45 第7题）
水果部销售情况统计表
苹果 梨 香蕉 橘子
原有/千克 250 310 105 200
卖出/千克 145 212
88
170＋230＋560先
大约准备多少钱才够，不用精确
算什么比较简便？ 计算，取它们的近似数算一算就行。
二、例题讲解 分析与解答
收银员应收多少钱？
销售清单 产品名称 护眼灯 学习机 空调扇 产品样式 产品价格 166元 225元 558元
收银员收钱要准确， 要精确计算。
“买这三种商品应收多少钱” 怎样列式计算？
4 万以内的加法和减法（二 ）
第6课时 解决问题
人教版·三年级上册
一、新课引入
1.列竖式计算。
500-437 =63
..
500
602-375 =227 1000-599 =401 508-229 =279
..
602
1.
.
0
.
0
0
..
508
-437
-375
- 599
-229
63
227
401
279
2.这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。 这本书共有多少页?
465
575
118
154
460
586
三、课堂练习
2.找朋友。（教材P45 第9题）
405-228
528-89
259-180
352-135
556-379
737-520
900-461
208-129
四、课后作业 完成课本“练习九”第46页第13题。
四、课堂小结
用不同的策略解决问题 解决实际问题时，有时候只需要估一估就
可以，有时候需要精确计算。要认真分析具体 情况，灵活选择解决问题的策略。
五、课后作业 完成课本“练习九”第46页第14题。
巩固 练习
一、复习巩固
1.列竖式计算,并验算。
980-76 =904
.
980
904
-
7 6 验算： +
所求
小红的爸爸应准备多少钱？收银员
问题 应收多少钱？
爸爸大约应该准 备多少钱才够呢？ 小红
二、例题讲解 分析与解答
“小红的爸爸大约应准 备多少钱？”怎样算？
小红的爸爸大约应该准备多少钱才够？
销售清单 产品名称 护眼灯 学习机 空调扇 产品样式 产品价格 166元 225元 558元
170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元） 答：小红的爸爸应准备960元。
166＋225＋558＝ 949（元） 166 225
＋ 5 1 51 8 9 49
答：收银员应收949元。
二、例题讲解
回顾与反思
170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元） 答：小红的爸爸应准备960元。
166＋225＋558＝ 949（元） 166 225
＋ 5 1 51 8 9 49
夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。 教学难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。
这节课我们利用小数加减法解决了购物问题，打车问题等。在我们的生活中，处处有数学。我们要运用所学的数学知识，解决生活中的实际问题。
准备多长的网就够了？
194+248+165= 607（米）
答：准备607米的网就够了。
二、拓展提升
1.在方框里填上合适的数。（教材P45 第11题）
894 －4 2 3
471
4
+3 1 8
69
34
1
03
你还能想到其它的填法吗？
9 +
9
45
35 1
10
三、课堂练习 （教材P44 第4题）
1.蜜蜂采花蜜。
705-245
594-129
610-456
643-57
900-325
305-187
78＋125＝ 203（页）
答：这本书共有203页。
二、例题讲解
销售清单
产品名称 护眼灯 学习机 空调扇 （1）小红的爸爸大约应该准备多少钱才够？
产品样式
（2）收银员应收多少钱？
产品价格 166元 225元 558元
您买这三种商品， 一共收……
阅读与理解
已知
空调扇558元，学习机225元，护眼
条件 灯166元。
95
还剩/千克 105 98
17 105
原有的－卖出的＝还剩的
还剩的+卖出的＝原有的
原有的－还剩的＝卖出的
三、新知应用 （教材P46 第12题）
（1）师：你能读懂她的想法吗？她的想法与上面哪个方法比较像？又有什么不同？ 5．比较“比”和“比例”两个概念。 师：刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？ 这节课你有哪些收获呢？ 四、教学目标： ①选择数量关系式 （学生尝试解决，教师巡视指导，了解学生的解题思路和方法，选取典型案例汇报。） 难点：应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数字问题。 ⑤秒针从12走到12（板书60秒） 3引入：在比较两个物体表面的面积的时候，必须要用统一的标准。这个统一的标准，就是面积的单位。那常用的面积单位有哪些呢？ （1）2a＞2a。 师：刚才，我们听到钟声“滴答”一声所经过的时间就是１秒，拍下手、数一个数、跺一下脚等所经过的时间也是1秒，你们觉得1秒的时间怎么样？
76
904
980
806-327 =479
..
806
479
-327
验算：
+
32
11
7
479
806
计算三位数减三位数时， 先把相同数位对齐，然后从个 位减起，哪一位不够减，要从 前一位退1当作10，和本位上的 数相加后再减。
验算减法有两种方 法：可以用差加减数， 看是否等于被减数；也 可以用被减数减差，看 是否等于减数。
解决实际问题时，要认真分析具体 情况，再灵活选择解决的策略。
请你在生活中发现并提出一些数学问题，选择合适 的计算策略并解决它们。
三、新知应用 （教材P45 第7题）
水果部销售情况统计表
苹果 梨 香蕉 橘子
原有/千克 250 310 105 200
卖出/千克 145 212
88
170＋230＋560先
大约准备多少钱才够，不用精确
算什么比较简便？ 计算，取它们的近似数算一算就行。
二、例题讲解 分析与解答
收银员应收多少钱？
销售清单 产品名称 护眼灯 学习机 空调扇 产品样式 产品价格 166元 225元 558元
收银员收钱要准确， 要精确计算。
“买这三种商品应收多少钱” 怎样列式计算？
4 万以内的加法和减法（二 ）
第6课时 解决问题
人教版·三年级上册
一、新课引入
1.列竖式计算。
500-437 =63
..
500
602-375 =227 1000-599 =401 508-229 =279
..
602
1.
.
0
.
0
0
..
508
-437
-375
- 599
-229
63
227
401
279
2.这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。 这本书共有多少页?
465
575
118
154
460
586
三、课堂练习
2.找朋友。（教材P45 第9题）
405-228
528-89
259-180
352-135
556-379
737-520
900-461
208-129
四、课后作业 完成课本“练习九”第46页第13题。
四、课堂小结
用不同的策略解决问题 解决实际问题时，有时候只需要估一估就
可以，有时候需要精确计算。要认真分析具体 情况，灵活选择解决问题的策略。
五、课后作业 完成课本“练习九”第46页第14题。
巩固 练习
一、复习巩固
1.列竖式计算,并验算。
980-76 =904
.
980
904
-
7 6 验算： +
所求
小红的爸爸应准备多少钱？收银员
问题 应收多少钱？
爸爸大约应该准 备多少钱才够呢？ 小红
二、例题讲解 分析与解答
“小红的爸爸大约应准 备多少钱？”怎样算？
小红的爸爸大约应该准备多少钱才够？
销售清单 产品名称 护眼灯 学习机 空调扇 产品样式 产品价格 166元 225元 558元
170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元） 答：小红的爸爸应准备960元。
166＋225＋558＝ 949（元） 166 225
＋ 5 1 51 8 9 49
答：收银员应收949元。
二、例题讲解
回顾与反思
170＋230＋560 ＝400＋560 ＝960（元） 答：小红的爸爸应准备960元。
166＋225＋558＝ 949（元） 166 225
＋ 5 1 51 8 9 49
夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。 教学难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。
这节课我们利用小数加减法解决了购物问题，打车问题等。在我们的生活中，处处有数学。我们要运用所学的数学知识，解决生活中的实际问题。
准备多长的网就够了？
194+248+165= 607（米）
答：准备607米的网就够了。
二、拓展提升
1.在方框里填上合适的数。（教材P45 第11题）
894 －4 2 3
471
4
+3 1 8
69
34
1
03
你还能想到其它的填法吗？
9 +
9
45
35 1
10
三、课堂练习 （教材P44 第4题）
1.蜜蜂采花蜜。
705-245
594-129
610-456
643-57
900-325
305-187
78＋125＝ 203（页）
答：这本书共有203页。
二、例题讲解
销售清单
产品名称 护眼灯 学习机 空调扇 （1）小红的爸爸大约应该准备多少钱才够？
产品样式
（2）收银员应收多少钱？
产品价格 166元 225元 558元
您买这三种商品， 一共收……
阅读与理解
已知
空调扇558元，学习机225元，护眼
条件 灯166元。
95
还剩/千克 105 98
17 105
原有的－卖出的＝还剩的
还剩的+卖出的＝原有的
原有的－还剩的＝卖出的
三、新知应用 （教材P46 第12题）
（1）师：你能读懂她的想法吗？她的想法与上面哪个方法比较像？又有什么不同？ 5．比较“比”和“比例”两个概念。 师：刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？ 这节课你有哪些收获呢？ 四、教学目标： ①选择数量关系式 （学生尝试解决，教师巡视指导，了解学生的解题思路和方法，选取典型案例汇报。） 难点：应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数字问题。 ⑤秒针从12走到12（板书60秒） 3引入：在比较两个物体表面的面积的时候，必须要用统一的标准。这个统一的标准，就是面积的单位。那常用的面积单位有哪些呢？ （1）2a＞2a。 师：刚才，我们听到钟声“滴答”一声所经过的时间就是１秒，拍下手、数一个数、跺一下脚等所经过的时间也是1秒，你们觉得1秒的时间怎么样？
76
904
980
806-327 =479
..
806
479
-327
验算：
+
32
11
7
479
806
计算三位数减三位数时， 先把相同数位对齐，然后从个 位减起，哪一位不够减，要从 前一位退1当作10，和本位上的 数相加后再减。
验算减法有两种方 法：可以用差加减数， 看是否等于被减数；也 可以用被减数减差，看 是否等于减数。