四年级上册科学课件 -3.1声音的产生 粤教版 (共10张PPT)
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(2)动手操作并观察思考你用了哪些材料？采 用了什么方法？有什么现象发生？
(3)学生汇报交流。
2.设计实验，探究声音产生的原因。
实验1： 将空纸盒去掉盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用 手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。
实验2： 在鼓面上放几粒豆子，敲响鼓后，观察现象。
实验3： 将音叉敲响后，用音叉接触水面，观察现 象。
声音的产生
流水
火车
飞机
一、问题导入：
从上述物体发出的声音的交流中， 你最想知道什么？ 1. 声音是怎么发出来的？ 2. 声音的大小有什么决定的？ 3. 我们是怎么听到声音的?
二、合作探究
1.学生动手制造声音
(1)同学们看看自己桌子上的空纸盒、橡皮筋、 铃鼓、音叉、一杯水、钢尺，豆子以及身边 的物体，试一试怎样做才能使它们发出声音 呢？
实验4： 在桌子边上压住钢尺的一端，拨动钢尺的另一 端，观察现象。
3.小组探讨，汇报交流信息。 a.指名小组汇报。（两人演示，一人讲解） b.小组互相讨论实验得出的结论。
三、课堂小结： 声音的产生——物体的振动。
四、拓展延伸：
想一想：
1.生活中的哪些物体是利用了声音是由 物体的振动而产生的这个原理制造的？
2.既然物体的振动产生了声音，如果不让物 体振动，那会怎样？
(3)学生汇报交流。
2.设计实验，探究声音产生的原因。
实验1： 将空纸盒去掉盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用 手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。
实验2： 在鼓面上放几粒豆子，敲响鼓后，观察现象。
实验3： 将音叉敲响后，用音叉接触水面，观察现 象。
声音的产生
流水
火车
飞机
一、问题导入：
从上述物体发出的声音的交流中， 你最想知道什么？ 1. 声音是怎么发出来的？ 2. 声音的大小有什么决定的？ 3. 我们是怎么听到声音的?
二、合作探究
1.学生动手制造声音
(1)同学们看看自己桌子上的空纸盒、橡皮筋、 铃鼓、音叉、一杯水、钢尺，豆子以及身边 的物体，试一试怎样做才能使它们发出声音 呢？
实验4： 在桌子边上压住钢尺的一端，拨动钢尺的另一 端，观察现象。
3.小组探讨，汇报交流信息。 a.指名小组汇报。（两人演示，一人讲解） b.小组互相讨论实验得出的结论。
三、课堂小结： 声音的产生——物体的振动。
四、拓展延伸：
想一想：
1.生活中的哪些物体是利用了声音是由 物体的振动而产生的这个原理制造的？
2.既然物体的振动产生了声音，如果不让物 体振动，那会怎样？