人教PEP五年级英语下册第五单元PartB第三课时1教案与教学反思2022

物以类聚，人以群分。

《易经》
原创不容易，【关注】，不迷路！
1.能够流利地运用“Wdancinglikeabear.”和“Doyouwanttoswimlikeafis-up
1.全班合唱《Animals，animalsareeverywonkey，elepbing.Tonkeyiseating.得分最多的学生为最佳《动物世界》解说员。

Step2:Presentation
1.Readandwrite.
(1)教师导入：Doyoulikeanimals?Doyouwanttogototalswite?Nowlet’sgo.
(2)布置阅读中的任务。

请学生认真阅读
Robinattanyanimalsdotonkeydoing?Wlookingattdancinglikeabear.教师解释并要求学生举例。

如：I’mlookingatteatinglikearabbit.又如：I’mlookingattrunninglikeatiger.然后要求全班学生借助肢体语言一边说一边演。

(6)Let’sclookingatabear.（做小熊走路的动作）
Bear，bear，I’mdancinglikeabear.（做舞蹈的动作）
Rabbit，rabbit，I’mlookingatteatinglikearabbit．（做吃东西的动作）
(7)模仿例句说一说。

PPT呈现：Doyouwanttoswimlikeafisblikeamonkey?Idon’twanttobeamonkey.
最后问学生Wonkey/bear/rabbit.
(8)教师播放录音，请全班跟读三遍。

(9)师生分组、分男女生操练对话，交换角色后，再进行操练。

2.Answerte.
(1)教师将Storytime部分挂图贴在黑板上，手指挂图说：
Look!ZipandZoomarevisitingtals.Walsdotalsdoing?教师简单讲述挂图内容。

(2)播放故事录音，请学生认真听，一边听一边阅读故事。

(3)教师根据故事内容向学生提问：
①Wonkeysdoing?
②Wonkeystakingpictures,too?
(4)教师播放录音，请学生跟读两遍后，找出问题的答案。

(5)全班核对答案，然后请生根据答案复述故事内容。

4.Let’scber部分的练习，要求学生认真听，并对下列四幅图进行排序。

(2)学生完成Listenagainandcbing．
也可以以口头复述的形式说一说图中四个人物正在做的事情。

如：Lookattbing.Amyisridingabike.WuYifaniseatingluncpletetalsareatteet?
②W ework
1.熟读Readandwrite部分的对话。

2.完成本单元的练习。

Unit5Wine/yours/…
Therabbitisleeping.
Ishedrinkingwater?
Yes,heis./No,heisn’t.
本课时以听和读为主，旨在让学生在日常生活中能用一般现在时询问与描述动物正在做的事情，并能根据阅读完成较为简单的任务。

主要通过阅读巩固复习现在进行时。

【素材积累】
指豁出性命，进行激烈的搏斗。

比喻尽最大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。

逆水行舟，不进则退。

人生能有几回搏，此时不何时搏。

——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。

在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。