幼儿园中班科学优质教案量一量称一称

幼儿园中班科学优质教案量一量称一称
一、教学内容
本节课我们将使用教材《幼儿园中班科学活动手册》第4章“测
量与比较”相关内容，详细探讨长度和重量测量方法。

内容包括认识
尺子和天平，学习使用它们进行基本量测活动，通过实践活动，让孩
子们掌握物体长短和轻重概念。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解长度和重量基本概念。

2. 培养幼儿使用尺子和天平进行简单测量能力。

3. 增进幼儿对日常物体大小和重量观察与认识。

三、教学难点与重点
教学难点：理解长度和重量单位概念，准确使用尺子和天平。

教学重点：通过实践操作，掌握量测方法，培养幼儿观察和比较
能力。

四、教具与学具准备
教具：尺子、天平、标准砝码、不同长度木棒、重量不同玩具。

学具：每人一套迷你尺子、小天平、记录用画纸和彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我们将组织一次“小侦探”游戏，在教室中寻找不同长度物品，并比较谁找到物品更长或更短。

2. 新知识介绍（10分钟）
通过展示尺子和天平，讲解如何使用它们来测量长度和重量。

结合实例，让幼儿理解长短和轻重概念。

3. 例题讲解（10分钟）
选取几个木棒和玩具，现场演示如何使用尺子量长度，用天平
称重量。

讲解过程中，引导幼儿观察和思考。

4. 随堂练习（10分钟）
5. 分享与讨论（10分钟）
每组选出一名代表分享测量结果，大家一起讨论哪种物品最长，哪种最重。

六、板书设计
板书分为两部分：左边部分展示长度测量方法，右边部分展示重
量测量方法。

中间部分用来记录幼儿测量结果。

七、作业设计
1. 作业题目：找出家中三件不同长度物品，并使用尺子量出它们
长度；用天平称量三个不同重量物品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿记录实际测量结果。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：观察幼儿在活动中参与程度和操作准确性，评估他们
对长度和重量概念掌握情况。

拓展延伸：鼓励家长参与，在家中与幼儿一起进行测量活动，将
测量结果带到学校与同学分享，增加幼儿实践经验和社交互动。

重点和难点解析
一、实践情景引入
为让幼儿更好地理解长度和重量概念，我设计一个实践情景，即“小侦探”游戏。

在这个环节中，我要密切关注幼儿参与程度，确保
他们能够在寻找和比较物品过程中，自然地体会到长度和重量差异。

二、新知识介绍
在介绍新知识时，我要用简单易懂语言和生动实例来讲解尺子和
天平使用方法。

我还要关注幼儿对长度和重量单位概念理解，通过反
复演示和引导，帮助他们建立清晰认识。

三、例题讲解
1. 使用生动语言和肢体动作，让幼儿更容易理解测量过程。

2. 选取具有代表性物品进行测量，以便幼儿能直观地感受到长短
和轻重差异。

3. 鼓励幼儿积极参与，提问和思考，以提高他们对测量知识兴趣。

四、随堂练习
1. 分组操作时，确保每组幼儿都能参与其中，避免个别幼儿闲置。

2. 适时给予指导，帮助幼儿解决测量过程中遇到问题。

3. 鼓励幼儿相互交流，分享测量经验，提高他们合作能力。

五、分享与讨论
1. 营造轻松氛围，让幼儿敢于表达自己观点。

2. 引导幼儿关注测量结果，培养他们观察和比较能力。

3. 及时给予反馈，纠正幼儿在讨论中出现错误观念。

六、作业设计
1. 作业题目要具有实际意义，让幼儿能够在生活中找到测量对象。

2. 鼓励家长参与，指导幼儿完成作业，增强家庭与学校之间互动。

七、课后反思及拓展延伸
1. 分析幼儿在活动中表现，解他们对长度和重量概念掌握程度。

2. 针对幼儿在测量活动中遇到问题，调整教学策略，以提高教学
效果。

3. 拓展延伸活动，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续巩固所学
知识。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本堂课程时，我采取一些特别技巧和小窍门来提高教学效果。

一、语言语调
我使用亲切、活泼语言，配合适当语调变化，以吸引幼儿注意力。

在解释测量概念时，我尽量用简单、易懂词汇，避免使用复杂术语。

二、时间分配
我合理安排每个环节时间，确保教学内容充实而不过于紧张。

特
别是在实践操作环节，我给予足够时间，让孩子们有充分机会动手操作。

三、课堂提问
我在课堂中频繁提问，鼓励幼儿思考和表达。

提问时，我注意问
题开放性和引导性，让孩子们能够自由发表意见，而不是仅仅追求标
准答案。

四、情景导入
我通过设计有趣“小侦探”游戏，成功吸引孩子们兴趣。

情景导
入时，我注重与孩子们互动，让他们在游戏中自然地接触到学习内容。

教案反思
一、成功之处
1. 实践活动设计让孩子们在实际操作中学习，提高他们对测量概
念理解。

2. 充分互动和提问，让孩子们在课堂上保持活跃思维状态。

二、改进之处
1. 在讲解新知识时，我应该更加注意观察孩子们反应，适时调整
讲解节奏和深度。

2. 对于操作过程中遇到困难孩子，我应该提供更多个别指导，帮
助他们克服困难。

三、意外收获
1. 孩子们在分享与讨论环节表现出很高热情，这超出我预期。

2. 家长们在课后反馈中提到，孩子们在家中主动进行测量活动，
这表明孩子们对课堂内容产生浓厚兴趣。

通过这节课程教学，我深刻认识到教学技巧和窍门在提高教学效
果中重要性。

在未来教学中，我将继续探索和运用更多有效教学策略，为孩子们提供更加丰富多彩学习体验。