小学语文《小柳树和小枣树》导学案 2

15、《小柳树和小枣树》导学案
主备人：杨飞云参备：二年级语文教师时间：2013.10.22
学习目标：
1、认识“枣、浅”等8个字。

会写“怎、思”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

学习重点：
1、认识“枣、浅”等8个生字，会写“怎、思”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习难点：
懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，学会欣赏别人。

课前准备：
《小柳树和小枣树》的课件。

字卡
导学时间:2课时
导学时间
第一课时
学习目标：
1、认识“枣、浅”等8个字。

会写“怎、思”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点：
认识“枣、浅”等8个字。

会写“怎、思”等10个字。

学习难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。

【自学阶段】
一、创设情境，导入新课
今天我们就一起去听听有关于柳树和枣树的故事，板书课题，齐读课题。

二、确定目标，自主学习。

（1）确定目标
1、认识“枣、浅”等8个字。

会写“怎、思”等10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得课文的主要内容。

（2）学法指导
读读----划划-----说说----读读
三、多元合作，组内存疑
读了课文你知道了什么？
【导学阶段】
四、导学释疑
1、小组汇报生字自学情况
2、汇报学习体会。

五、导学提升
1、做游戏，认生字。

2、分段朗读课文
【反馈阶段】
六、学习“我会写”，指导书写本课的生字。

（1）仔细观察本课在写的生字，说出规律：均为左右结构的字。

（2）指导书写“别、到”两个字，这两个字都是左右结构的字。

（3）学生仿写、描红，教师相机指导。

（4）教师进行评价，并及时鼓励。

六、拓展延伸
1、比一比，再组词。

救（）劲（）司（）
球（）径（）同（）
2、扩词。

司（）（）假（）（）
使（）（）别（）（）
第二课时
学习目标
1、能用不同的语气表现角色的不同性格。

2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

重点难点
1、有感情朗读课文，明白故事所讲的道理。

【自学阶段】
一、复习生字词，导入新课
二、确定目标，自主学习
1、能用不同的语气朗读课文。

2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

三、多元合作，小组合作学习。

1、想想课文主要讲了什么事？
2、小柳树长什么样和小枣树长什么样找一找、画一画他们的样子，猜猜小柳树的心情和小枣树怎样。

小柳树：小枣树：
3、春天、秋天来了划出小柳树的样子的句子和小枣树的样子的句子，猜猜小柳树的心情和小枣树怎么做。

小柳树：小枣树：
4、谈谈小柳树和小枣树的长处和短处。

5、你喜欢谁，为什么？
【导学释疑】
四、小组汇报，解读文本
五、导学提升
为什么不好意思啊？学生展开讨论
总结：那说明我们每个人都有自己的长处，比如柳树的长处是外形好看，而枣树的长处是会结果。

每个人也有自己的短处，柳树的短处是不结果，而枣树的短处是外形不好看。

用我们识字四的成语就叫做（尺有所长，寸有所短。

）
【反馈阶段】
三、拓展活动
1、想想自己有什长处，有什么短处呢？
2、说明尺有所短寸有所长的故事还有很多，老师给大家推荐一个，课后阅读课文中的《骆驼和羊》，请同学们回家好好阅读。

板书设计：
小柳树和小枣树
小柳树绿得早，长得快不开花，不结果
长处短处
小枣树开花、结果绿的晚，长得慢。