小学数学课程中融入中华传统文化的有效策略研究
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小学数学课程中融入中华传统文化的有效策略研究
卞应旺
【期刊名称】《数理化解题研究》
【年(卷),期】2024()14
【摘要】随着新课程改革的不断深入,跨学科整合和多元文化教育逐渐成为教育改革的重点.小学数学作为基础教育的重要组成部分,不仅承载着传递数学知识的重任,而且在培养学生综合素质方面具有不可或缺的作用.本文深入探讨将中华传统文化融入小学数学课程的重要意义和实施原则,并在此基础上提出了有效的实施策略,包括以故事讲解数学概念、以例题设计数学知识、以游戏丰富数学活动及以实践创新数学方法.这些策略不仅有助于提升小学数学教学效果,而且能够有效培养学生的数学素养和文化自信.
【总页数】3页(P73-75)
【作者】卞应旺
【作者单位】连云港市锦屏中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G622
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