苏少版美术三上《分分合合》教学设计

苏少版美术三上《分分合合》教学设计
教学目标：
1、认知目标：让学生通过观看生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的差不多形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种差不多形组合而成。

2、情感目标：激发学生用各种差不多形去观看、描画生活中的不同物体的爱好，培养对形的审美感受力。

3、技能目标：通过各种差不多形及简单的组合形，画画周围的物品和景象，并以此来培养学生对形的感受力、观看力，提高学生对各种形的描画能力和撕贴等造型能力。

4、创意目标：尝试用撕纸的方法，借助差不多形及组合表达自己对形的感受、经历，激发儿童的想象力和制造力。

教学重点：认识差不多形，并用差不多形画或撕贴周围的物品或景象。

教学难点：用差不多形去观看、明白得生活中的由差不多形组合的物体
教学预备：
课前预备：彩色水笔或油画棒一套、彩色纸
教具预备：生活中具有差不多形的物体
教学器材：液晶投影、实物投影、电脑。

教学课件：生活中的差不多形课件
教学过程：
第一课时
一、趣味导课，初步感受
触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。

（1）教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子，让一位学生上来摸一摸。

（2）拿出这三个常见的差不多形物体，让学生猜猜写在上面的谜语，谜底是一些差不多形明显的常见物体。

（3）让学生说说生活中常见的差不多形物体，并用简笔画的形式画出这些形状。

二、结合生活，深入观看，感受不同差不多形的特点。

（1）让学生按小组观看实物的各种差不多形，深入感受各种差不多形及特点。

（2）让学生在教师预备的模具中找出与实物相对应的差不多形，并说说特点。

（3）结合“生活中的差不多形”课件，说说有关差不多形的有味故事，让学生感受生活中更多的差不多形及特点。

三、抓住特点，探究表现方法，激发撕画爱好。

（1）让学生探讨如何画好生活中所观看到的各种差不多形，通过分析，启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。

（2）让学生分组在黑板上进行竞赛，看哪一组画得多和抓住特点画得好，教师学生共同进行评判与修改。

（3）让学生在黑板上经历想象添画差不多形。

（4）进一步启发学生用撕纸的方法撕出差不多形，探讨如何样用长方形或正方形彩纸撕出各种差不多形，感受与绘画不同的审美乐趣，并提示学生正确的用纸方法。

四、撕撕、画画喜爱的各种差不多形，进行经历想象。

(1)鼓舞学生大胆地进行撕、画练习。

(2)请学生对自己撕、画的差不多形进行添画练习。

五、趣味展现、评判。

展现学生撕、画练习作品。

游戏展现：可让各小组推选一名同学参加竞赛，教师与同学共同评判其作品。

六、拓展学习。

教师总结，观赏擅长用差不多形画画的艺术家的作品，开拓视野；布置下节课的预备工作。

第二课时：
一、复习旧知，导入新课。

请学生说说、画画和撕撕已认识的各种差不多形，可用竞赛形式比比哪位同学说、画、撕得又多又好。

二、摆摆玩玩，游戏导课。

（1）出示一副七巧板，让学生拼出各种有味的物体。

（2）教师导入新课：生活中许多物体差不多上由各种差不多形组合起来的。

三、观看感受，探究认知，启发想象。

（1）初步感受：用实物投影仪出示课本中的上海浦东的图片，让学生观看感受，说一说那些建筑物是由哪些差不多形组成。

（2）深入感受、探究：生活中许多物体差不多上由各种差不多形组合起来的。

教师利用课件、图片和实物，出示一些生活中学生感爱好的物体，通过观看分析，得出结论。

（3）发散学生的思维，启发学生进行大胆创新。

教师给出各种差不多形，请学生任意组合成各种物体或图案，并让学生充分想象。

四、观赏感受，激发尝试。

（1）观赏儿童撕贴、绘画作品，从作品中感受各种差不多形。

（2）观赏大师撕画作品，进一步感受艺术作品中利用差不多形进行创作表现的手法，激发学生创作的欲望。

五、小组合作，撕拼画练习。

（1）让学生分小组，把自己撕成的各种差不多形在桌面上进行组合、想象练习。

（2）选择拼图画面，小组合作，把它添画完整。

（3）第一让学生选择自己擅长的表现手法，画画经历或想象中的差不多形，然后小组合作，最后把画组合在一起，最后拼成一张大作品。

六、展现、自评。

让学生展现作品，启发学生自取题目，自我评判作品，并说说撕贴的画与画的画有什么异同。

七、出示课题，拓展教学。

（1）教师总结，教师出示课题：《有形的世界》。

（2）让学生加上所感受到的词,如：“漂亮的”有形世界、“缤纷的”有形世界、“多姿的”有形世界等等。

（3）布置回家作业：连续用差不多形组合方法观看生活中的物体，并在自己的画册上画一画。

同时要求学生做好下节课的预备工作。