北师大版三年级下册道德与法治2.各种各样的购物场所 教案

2.各种各样的购物场所教案
一、教材分析
本课内容分成两部分，第一部分介绍附近的商业场所，第二部分是以商品价格小调查为主题的实践活动。

对于上述内容的安排，主要是让学生正确认识了解自己的社会生活环境，合理参与社会经济生活，并在活动中培养合作意识和解决问题的能力。

二、学情分析
三年级的学生已经具备一定的购物经验，他们也经常和爸爸妈妈一起去超市购物，而且超市里的工作人员比较全，学生接触的机会也最多，最重要的是孩子们都乐于去超市购物，但由于学生年龄较小，他们往往习以为常，虽然经常光顾或经过却并不留意观察。

对于某些经常光顾的购物场所，学生对它们的大致情况，比如所售商品、付款方式等有一定的认识，只是这些认识还非常表面化。

这跟三年级孩子的认知特点有关。

所以我以身边的超市为切入点，使学生深入劳动者的世界，去认识他们，理解他们，进而尊重他们。

三、教学目标
1、了解超市的特点和作用。

2、体会服务人员的辛苦，感谢他们为我们提供了服务。

3、感受经济发展为人们的生活带来了便利，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

重点
了解超市的特点和作用。

难点
感受超市给人们的生活带来的便利。

四、教学准备教学多媒体课件
五、教学过程
（一）谈话导入，揭示课题
1、出示教学目标和重难点
2、做个小调查：你们平时都喜欢去那些地方买东西？
3、复习：出示6张图片（学生所在地方的集市），说说看到了什么？
4、揭示课题并齐读
（二）自主探索，尝试体验
1、出示2张图片（学生所在地方的超市）并打开课本66页，说说超市还可以叫什么？（师适时板书。

）
2、师带读66页的第一句话，然后生齐读、指名生读。

3、仔细观察课本64-65页的图片，并与同伴交流：
①超市货物的摆放方式怎样？
②超市商品的价格怎样？
③超市商品的品种怎样？
④超市的购物方式是怎样的？
⑤超市的顾客们从哪里来？然后指名生回答并适时板书。

4、过渡并总结超市的特点：方便、自由选择。

5、超市里有哪些工作人员？他们为顾客付出了哪些劳动？
6、指名生回答并教育学生要尊重和理解服务人员。

（三）巩固延伸，实践体验
1、生合作交流说说在逛超市时有没有发现什么不良行为？
2、指名生回答并再次教育生要尊重和理解服务人员。

3、练习
4、扩展知识
（四）总结全文
六、布置作业。