六年级下册语文课件-第一组文言文两则第二课时∣人教新课标 (共37张PPT)

二、延伸阅读
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成， 弃去。过小溪，逢老媪①方②磨铁杵③，问之，曰：﹒“欲 作针。”太白感其意，还④卒业⑤。媪自言姓武。今溪旁 有武氏岩。 【注】①媪(ǎo)：年老的妇人。②方：正。③杵(chǔ)： 棒槌。④还：回去。⑤卒业：完成学业。
3.为是其智弗若与？曰：非然也。 为：____因__为__。 非：_____不__是__。 句意：____因__为__他__的__智__力__不__如__前__一__个__吗__？__说__：__不__是__这_ ___样__的__。______________________________________ 4.孰为汝多知乎？ 孰：____谁__。 汝：____你__。 句意：_____谁__说__你__的__知__识__渊__博__呢_？________________
1．给下列加点的字注音。
(1)思援弓缴﹒( zhuó )而射之。 (2)为是其智﹒( zhì )弗若与﹒( yú )? (3)孔子东游，见两小儿辩斗﹒( dòu )，问其故。 (4)孰﹒( shú )为汝﹒( rǔ )多知乎？
2．解释加点词。
(1)通国之善﹒弈者也 善：____擅__长________ (2)惟﹒弈秋之为听 惟：___只__、__单_______ (3)思援﹒弓缴而射之 援：___引__，__拉_______ (4)虽与之俱﹒学 俱：____一__起________
____感__兴__趣______，想知道是怎么回事。
2．孔子不能决也。 (1)选择正确的理解( A ) A．孔子不能判断是怎么回事，无法断定谁对谁错，只好
表示“不能决”。 B．孔子觉得两个人说的都在理，都是对的，表示这次辩
斗不能决出胜负。 C．孔子觉得两个人都错了，表示没有裁决胜负的必要。
(2)孔子明确向两个孩子表示不能裁决对与错，说明他 (A)
地球有远近之分。( √ ) (2)两人的判断是相同的，都认为早上和中午太阳离地球
总是一样远。( × ) (3)一个认为早上太阳离地球近，一个认为中午太阳离地
球近。( √ )
六、两小儿辩理由 1．理由比较。 (1)缘由：日初出__大__如__车__盖____，及日中则如___盘__盂___；
推理：__远__者__小而__近__者___大。 (2)缘由：日初出___沧__沧_凉__凉____，及其日中__如__探__汤___；
__援__弓__缴____而___射__之____。 2．解词：专心致志。 (1)专：___专__一_____；心：___心__思____； 致：______集__中__于__某__个__方__面__；志：______意__志_。 (2)专心致志：把心思全放在上面。形容
__一__心__一__意__，__聚__精__会__神_____________________。
2. 从短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些优秀的 品质？
____孔__子__：__不__知__为__不__知__，__实__事__求__是__。_________________ _两__小__儿__：__敢__于__质__疑__，__敢__于__辩__论__。_______________
3．从两小儿辩日的故事中，你得到了什么启示？ ____示__例__：__(1_)_人__的__认__识__是__有__限__的__，__而__知__识__却__是__无__穷__尽___
四、文言文中“之”字使用较多，我能为下列句中加点
的“之”选择正确的意思。
①指弈秋的教导。
②代指天鹅。
③代指认真学习的学生。 ④结构助词，的。
1．虽与之﹒俱学，弗若之矣。( ③)
2．一人虽听之﹒。( ①) 3．通国之﹒善弈者也。( ④) 4．思援弓缴而射之﹒。( ②)
五、下列句子朗读节奏划分错误的一项是( D ) A．我以/日始出时/去人近 B．此不为/远者小/而近者大乎 C．日初出/大如车盖 D．思援/弓缴而/射之
不在智力上。( √ ) (2)由于老师对两个人的教法有所不同，造成两个人学艺
效果不一样。( × ) (3)两个人学艺效果不一样，原因在于学习态度不同，一
个人专心致志，另一个三心二意。( √ )
3．揭示主题。 (1)文章说明学习要__专_心__致__志_____，不能__三__心__二__意___。 (2)其实，这里讲的是智商与情商的问题：对学习效果起
推理：近者___热_____而远者___凉_____。 2．在辩论时，两小儿都采用____反__问____句的形式，起到
了_增__强__语__气___的作用，显得__更__有__说__服__力___。
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七、孔子不能决 1．填写：“见”与“问”。 (1) 孔子东游，见__两__小__儿__辩__斗___，问___其__故_____。 (2)孔子的“见”与“问”，说明他对两小儿辩日
3．给加点词选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，
相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表
示“去、往”的意思。
(1)弈秋，通﹒国之善弈者也。①(
)
(2)一人虽﹒听之。②(
)
(3)思援弓缴而﹒射之。②(
)
(4)虽与之俱学，弗﹒若之矣。②(
)
4．翻译句子。 (1)弈秋，通国之善弈者也。 _弈__秋__是__全__国__最__善__于__下__棋__的__人__。___________________ (2)孰为汝多知乎？ _谁__说__你__知__识__渊__博__呢_？____________________________
《学弈》：专心致志
一、相同的老师 1．填句：弈秋，___通__国___之__善__弈___者也。 2．理解：对两个学弈的人而言，弈秋是他们共同的老师，
而且是___全__国__最__会_下__棋_____的人。
二、不同的态度 1．填句。 (1)其一人专心致志，惟__弈__秋___之为听。 (2)一人虽___听__之____，一心以为有___鸿__鹄__将__至____，思
(一)学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。
1. 文中用___对__比_____方法叙述两人学弈的态度。【方法】
2．用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的
A．有实事求是的态度，值得推崇。 B．不配称有学问的人，徒有虚名。 C．根本没有什么学问，只不过好为人师罢了。 (3)孔子名言：___知__之____为知之，___不__知___为不知，是
知也。这句话代表了孔子的思想：不能__不__懂__装__懂___， 要有___实__事__求__是_____的态度。
六、解释带点的词，并翻译句子。 1.弈秋，通国之善弈者也。 弈：_____下__棋__。 句意：______弈__秋__是__全__国__的__下__棋__高__手__。____________ 2.虽与之俱学，弗若之矣。 俱学：_____一__起__学_。弗若：_____不__如。 句意：____虽__然__与__前__一__个__人__一__起__学__习__，__但__是__后__一__个__ ____人__不__如__前__一__个__学__得__好__。______________________
八、解答问题 1．正确答案：早上和中午，太阳与地球的距离是
____一__样__的_____。 2．太阳看起来有大小变化其实是___视__觉__的__误__差___，与背
景的变化以及___亮__度______对比有关系。 3．温度有差异的原因：与直射与斜射有关系，也与
_____日__夜__的__温__差______有关系。
二、火眼金睛，辨字组词。 诲（ 教诲 ） 奕（神采奕奕） 悔（ 后悔 ） 弈（ 对弈 ） 辨（ 辨析 ） 援（ 支援 ） 辩（ 辩论 ） 授（ 教授 ）
三、学会写同音字。 1.yì： 学( 弈 ) 坚( 毅 ) 神采( 奕 )( 奕 ) 2.biàn： 争( 辩 ) ( 辨 )别 方( 便 ) 3.cāng： ( 苍 )茫 ( 沧 )海 船( 舱 ) 4.hú： ( 胡 )须 ( 糊 )涂 鸿( 鹄 )
决定作用的不是___智__商_____，而是____情__商_____，这 是一个普遍规律。
《两小儿辩日》：实事求是
五、两小儿下结论 1．填句。 (1)我以___日__始__出__时___去人近，而___日__中__时___远也。 (2)一儿以日初出___远____，而日中时___近____也。
2．结论分析，判断正误。 (1)两人的判断有相同的地方，即认为一天之内，太阳离
1. 两小儿辩论时，运用_____对__话_____描写，阐明了他们 各自的观点和理由。一儿从______温__度__________的角 度来看，认为“日初出沧沧凉凉”；一儿从 _______大__小_________的角度来看，认为“日初出大如 车盖”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不 同。【方法】
_的__；__(2__)人__们__认__识__事__物__的__角__度__不__同__，__标__准__不__同__，__结____ _果__就__不__一__致__。_______________________________
一、用“√”给加点字选择正确读音。
1．一心以为有鸿鹄﹒(h√ú gào)将至 2．思援弓缴﹒(jiǎo zh√uó)而射之 3．虽与之俱学，弗﹒(fó √fú)若之矣 4．及日中则如盘盂﹒(y√ú pán) 5．孰﹒(s√hú shǔ)为汝(rú r√ǔ)多知乎
原因。
___一__人__虽__听__之__，__一__心__以__为__有__鸿__鹄__将__至__，__思__援__弓__缴__而__射_ 之。
3．读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案在
括号里打“√”。
A．学习必须持之以恒，不能半途而废。(
)
B．学习必须专心致志，绝不可三心二意。( √)
C．学习必须不怕困难，知难而进。(
)
(二)两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者 小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者 热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
3．正确理解两小儿的“笑”。 (1)填句：两小儿笑曰：“___孰__为__汝__多__知__乎____？” (2)选择正确的理解( A ) A．两小儿的笑带有调侃的味道，表现了两小儿的天真
可爱。 B．两小儿的笑是对孔子的学问不屑一顾，觉得孔子也
不过如此。 C．两小儿的笑表示对孔子的反感：不能裁决还问什么？
一、主题积累 1．孟子名言。 (1)爱人者，人___恒__爱____之； 敬人者，人________恒__敬_之。 (2)老吾老，以及__人__之__老____；幼吾幼，以及__人__之__幼____。 2．孔子名言。 (1)___温__故__而__知__新____，可以为师矣。 (2)___人__而_无__信_____，不知其可也。
3．比较，选择：做到专心致志就是( A ) A．一心听讲，不想其他的事，注意力全集中在听讲学
棋上。 B．一边听着棋，一边却在心中想着天鹅什么时候来，
怎么射下来。 C．射天鹅与下棋是相通的，借鉴射天鹅的方法来思考
怎样更好地把棋下好。
三、不同的结果 1．填句：虽与之___俱__学____，弗若之矣。 2．理解判断。 (1)专心致志学棋的人，就怎么也学不到射天鹅的本领了，
所以比不上那个边听讲边想着天鹅的人。( × ) (2)边听讲边想着天鹅，学棋的效果当然比不上专心致志
学棋的人。( √ ) (3)如果两个人比赛下棋，那个心里想射天鹅的人一定会
输得很惨。( √ )
四、智商与情商 1．填句：为是____其__智__弗__若______与？曰：__非__然__也___。 2．联系前文，理解判断。 (1)运用问答的形式来说明两个人学习效果有差异，原因