小学六年级劳动教育教学工作计划

小学六年级劳动教育教学工作计划
为了使本学期的劳动教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的劳动教育教学任务，切实培养和提高学生的劳动素养，特制定如下教学计划。

一、指导思想
为了全面贯彻党的教育方针，以《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》为指导，以学校教育教学工作计划，劳动教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从小学劳动教育课程作为必修学科的特征出发，以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

二、教学目标
1.通过教学，使学生树立正确的劳动观念。

培养学生劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。

2.通过教学，使学生具有必备的劳动能力。

让学生掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。

3.通过教学，培育学生积极的劳动精神。

让学生继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

4.通过教学，使学生养成良好的劳动习惯和品质。

学生能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质；尊重劳动，爱惜劳动成果。

三、教学内容
本学期完成以下教学内容：
1.参与家居清洁、收纳整理，制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能，增强生活自理能力和勤俭节约意识，培养家庭责任感：①积极参与更换床单、被罩、枕套，铺床等家庭劳动；②手洗、机洗衣物；③利用家庭内的阳台种植花草；④择菜、洗菜，洗碗筷；⑤学习烹饪，学会炒菜等；⑥定期清洁家庭卫生，减轻父母负担。

2.参加校园卫生保洁、垃圾分类处理等，适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识：①主动参加校园内卫生区打扫清洁活动；②养成积极维护班级和校园环境卫生的习惯；③能准确做到垃圾分类处理；④参加校园周边社区（农村）公益劳动；⑤爱惜校园内外花草树木。

3.初步体验种植、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂得生活用品、食品来之不易，珍惜劳动成果。

①能亲自尝试种植大豆、玉米等，体验食品的来之不易；②制作简单的手工制品，体验生活用品的生产过程。

四、情况分析
1、课程内容分析：六年级是小学低段的高级阶段，从劳动教育的内容上来看，既有家庭劳动的内容，也有校园劳动的内容。

在课外校外活动中安排劳动实践，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对劳动价值的理解。

小学中高年级段以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、
热爱生活的态度。

2、学生分析
六年级学生参与了一定程度的家庭、校园劳动，也通过间接途经接受了劳动教育。

但学生的劳动能力参差不齐，劳动意识已具备，但劳动安全意识不牢。

需要家长、老师和学校耐心诱导。

五、具体措施
1、提高备课质量，认真学习钻研《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的劳动素养。

2.既要充分发挥传统劳动工艺项目育人功能也要紧跟科技发展和产业变革，体现时代要求；还要充分发挥学生的主动性、积极性，鼓励创新创造。

多布置一些比较有趣的劳动活动，少一些呆板的，强制性的劳动训练。

3.重视学生的经验和体验。

根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

针对四年级学生的身心特点，运用各种方法，提高学生参与劳动的兴趣和能力，拓展学生接受劳动教育的空间和形式。

4.尽量注意创设情境，为劳动价值观的形成提供丰富的素材或信息，帮助学生建立热爱劳动的信心。

强调身心参与，注重手脑并用。

注重培养学生参与劳动的兴趣、习惯和意识，培养正确的劳动观念。

5.从学生的年龄特点出发，多采取体验式的教学，引导学生乐于参与劳动教育学习活动。

统筹利用好课内课外、家庭校园教学时间。

6.注重学科之间的联系和相互渗透，强化劳动教育的育人地位。

7.科学评价学生的劳动素养，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。

六、教学进度
2020 年月日。