浅谈网络环境下高校图书馆馆员素质提升的途径

Science &Technology Vision
科技视界0引言
计算机技术和网络技术的迅猛发展革新了高校图书馆信息服务工作的方式,读者对于信息的需求有了更高的要求,高校图书馆员传统服务方式面临新的挑战。

随着高校图书馆服务工作的不断深入和发展,对馆员所具备的素质提出更新、更高的要求。

为了适应网络信息时代的要求,高校图书馆应加大馆员的素质培养力度,提高馆员队伍的信息服务水平。

馆员自身也应努力的学习新的知识和技术,全面提升自身的综合素质,从而提高网络信息服务的新本领,来满足读者对高校图书馆的信息需求。

1网络环境下高校图书馆员应具备的素质
1.1良好的职业道德
读者第一,服务至上,是馆员工作的一贯宗旨。

在网络技术不断发展的今天,馆员良好的职业道德是为读者提供高质量的信息服务的保障,这就要求馆员必须具有较强的事业心和责任感,具备良好的思想品德和行为举止。

只有职业道德修养的提高,才能自觉自愿的为读者提供高质量的服务,做到最大限定的满足读者的信息需求。

1.2广阔的知识背景
为教学和科研服务是高校图书馆工作的基本特征,它的服务对象主要是广大师生及科研人员,因此它的服务工作具有多学科、多类型、多层次服务的特点。

高校图书馆读者的信息需求涉及不同学科领域,而且知识信息内容深浅不一。

这要求馆员不仅要掌握情报学、信息学、图书馆学等专业知识,还要根据学校的学科建设及重点科研机构设置,学习相关学科的一些知识,促进专业知识与其他学科知识的融合,使自己成为一专多能的信息专家,以满足读者不同的信息需求。

1.3熟练的计算机网络技术应用能力
随着网络信息技术与图书馆传统服务的不断融合,图书馆网络化、自动化、数字化服务已经成为一种趋势。

现今高校图书馆的文献载体形式呈现多样化,多媒体文献资料逐年增多,这些文献的收集、整理、储存工作都是通过计算机技术来完成。

另一方面,当前高校图书馆的服务工作大多是通过网络技术来完成的,如电子阅览室、数据库管理、文献检索、文献借阅等。

在此背景下,如果馆员还停留在传统的服务技能上,不主动学习计算机技术以及网络信息技术,将导致工作无从开展。

因此,为了满足读者在网络环境下对信息的需求,馆员应该熟练掌握计算机网络技术应用能力,以保证馆员能够在网络环境下顺利完成工作。

1.4一定的外语应用能力
网络技术的发展为世界的信息资源共享提供了便利的条件,目前国外许多的最新的知识、资料是通过网络传递的。

英语作为世界上大多数国家的通用语言,是国外大多数文献记载及传播的语言媒体,在其网络资源中占有很大的比例,所以英语水平的高低直接影响到了馆员利用网络获取国外信息的能力。

其次,由于读者对信息需求的提高,高校图书馆馆藏中的外文电子文献、音像资料的数量也在逐年增加,这就要求馆员除了具备扎实的英语基础外,还需具备一定阅读、翻译和分析能力,以便准确的利用和开发英语文献,更好的为读者服务。

1.5较强的信息处理能力
随着互联网的开通,网络资源层出不穷,如何从网络资源中获取所需信息,是读者利用网络服务时面临的难题。

馆员要利用自己的专业知识及现代化技术,把分散在网络上的杂乱信息进行系统的整理,使之有序化,对这些信息的用途进行研究和处理。

由于读者对信息的需求层次不同,读者的检索信息呈现出多样性、全面性等趋势。

馆员只有具备敏锐的信息意识和较强的信息处理能力,才能把网络的资源和读者需求结合起来,根据不同层次的读者需求有针对性的进行服务,最大限度的满足读者的信息需求。

2提升高校图书馆员素质的途径
2.1
加强思想品德教育
在馆员素质培养的过程中,应充分认识到思想品德教育的重要性,对馆员进行职业道德培养和思想品德教育。

鼓励馆员积极参加政治学习和政治活动,以此提高馆员的思想认识和政治觉悟。

时刻强调馆员自身品德修养,要爱岗敬业,为人师表,工作中要注意自己的言谈举止,塑造馆员良好的形象。

还应该让馆员在思想上正确认识自己的工作性质,高校图书馆作为学校的文献信息中心,承载着为教学和科研服务的重要使命,馆员同样也是传播信息的教育工作者,只有站在人民教师的高度去严格要求自己,才能正确认识自己的工作性质和职责所在。

只有认识了这些,才会有不断提升自我的动力,馆员的职业道德素质才能从根本上得到提升。

2.2加强继续教育
网络环境下,为适应环境的要求和读者信息需求的变化,加强继续教育是馆员素质提升的重要途径。

高校图书馆必须充分认识到继续教育的重要性,建立合理、科学的培训制度。

要明确每位馆员都有培训的责任和义务,根据馆员的文化程度和不同岗位的实际情况,有针对性地制定详细的培训计划,提升馆员工作技能,适应岗位需求。

具体的措施可以通过校内培训和校外培训来实施,校内培训可以通过邀请校内外专家给馆员做专题讲座、上培训课程。

馆内定期组织学术交流会议,要求馆员参与学术研究。

积极举办专业技能比赛和专业知识竞赛,激发馆员的学习兴趣。

校外培训可以根据实际情况选派对应业务的馆员参加全国各级图书馆学术机构举办的讲座、交流会、论坛等,并在条件许可的情况下组织馆员到一些知名的图书馆参观学习,帮助馆员开阔视野以及拓展新的工作思路。

有计划、针对性地安排馆员外出参加一些为期较长的专业进修班,通过学习专业课程以达到提升馆员专业知识和工作技能的目的。

2.3实现竞争上岗制度
网络环境下馆员的素质提升需要外在的动力,建立完善的竞争上岗制度是推进馆员信息素质自我完善的有效动力。

根据实际情况设定竞聘岗位,将竞聘岗位公开,岗位职责明确,要求馆员根据自身的工作能力、特长、兴趣参与竞聘,实现全体馆员竞聘上岗。

按照公平、公正的原则,对竞聘馆员进行严格的考评及核查,力争把最优秀的人才安排到最适合的岗位上,以此激发馆员的上进心、进取心。

通过竞争上岗,增加了馆员的危机感,同时也给馆员带来了动力,促使馆员不断提升自身素质。

2.4建立合理的馆员绩效考评制度
高校图书馆员的工作能力、态度、责任心决定着馆员工作效率。

建立合理、完善的馆员绩效考评制度能有效地对馆员的工作起到管理、监督、指导、教育等作用。

通过馆员日常工作中的思想政治、工作能力、工作作风、岗位职责完成情况等方面对馆员进行绩效考评,能从不同的角度反映馆员的工作情况,让馆员了解自身的不足,为馆员提高工作效率提供指导。

通过合理的馆员绩效考评,能激励馆员充分发挥自身的潜能,使其不断地提升自身素质,明确自身的职业发展规划。

3结语
网络环境下高校图书馆对馆员素质提出了新的要求,馆员素质的高低直接影响到信息化、网络化技术在图书馆服务工作中的应用。

因此,加大馆员素质培养力度的同时,建立合理的管理机制激励馆员通过不断地学习以提升自身素质是图书馆为读者提供优秀服务的重要保证,也是高校图书馆可持续发展的必然要求。

[1]赵滨.网络信息环境下高校图书馆馆员的素质培养[J].(下转第207页)
浅谈网络环境下高校图书馆馆员素质提升的途径
陈旭
(琼州学院图书馆,海南三亚572000)
【摘要】网络技术的飞速发展,不但对高校图书馆的工作环境带来了巨大的改变,而且也对高校图书馆员的素质提出了更高的要求。

本文论述了网络环境下高校图书馆员应具备的素质及馆员素质提升的必要性,提出了高校图书馆员素质提升的途径及措施。

【关键词】网络环境;高校图书馆;馆员素质
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根据经济和社会发展要求,中职校要培养多层次、多样化的技能型人才,造就数以千万计的技能人才和数以亿计的高素质劳动者。

做好中职校毕业生的就业指导工作以适应现代化建设需要是中职学校生存、发展的关键所在。

目前,中职生的就业之路喜忧参半,喜的是中国是一个庞大的劳动力吸纳国,需要大批的中等技能人才;忧的是近年来在国家政策的支持下,中职生不断增加,就业压力明显增大。

严峻的就业形势已经不容我们忽视。

1中职生就业面临的三大难点
1.1目前中职生素质普遍不高,技能掌握得不扎实
根据国家教育部规划的中职教育办学模式要求,学制为两年的中职生在校学习时间是1年半,后半年顶岗实习。

为了缓解学校就业推荐工作的压力,许多中职学校在学生就读的第二学年下学期一开学便开始进行就业推荐,这导致许多中职生在没有掌握好专业技能的情况下去寻找工作。

加之很多中职校根据市场需求不断更新专业设置,而有些专业是在教师资源不充足、教学设备未完善的情形下仓促开设的,学生很难学好一技之长,致使就业竞争力差。

1.2就业观念没有更新,对就业形势过于乐观
虽然前两年中国的中职生就业率普遍达到90%以上,属于高就业率。

但许多中职生并没有主动去了解目前的就业形势,固步自封。

有的把“职”定在很狭窄的范围,要求工资要高、体面、要求专业对口等等。

事实上,因经济危机的影响,珠江三角地区、长江三角地区许多企业的用工需求已经大大减少,企业频频到中职校招人的场景在2010年初已经大大减少。

1.3就业大军增加,就业竞争日益白热化
曾在晚报上看到一篇题为《上有大学生下有农民工中职生就业遭受“挤压”》的报道,报道中提到:“石牌岭职业高级中学是一所国家级重点职业技术学校,往年毕业学生就业率都在95%以上,但近年由于就业形势的影响,目前校方已掌握的就业意向与往年比有一定的差距。

该校招毕办负责人说,中职学生相对大学生和农民工来说,具有相对劣势,学历上不如大学生,吃苦耐劳方面又赶不上农民工,形成‘两不靠’的尴尬处境。

”上有大学生愿意降低工资找工作,下有农民工更吃苦耐劳不择业,中职生正遭受着比以往更多的就业“挤压”。

由此可见,中职生的就业难度在不断加大。

2就业指导工作需在推陈出新中抓效果
就业指导工作并不是短暂的,也不具有固定模式。

目前,中职学校都已经将推荐学生就业工作摆在了重要的位置,并不断更新指导方式和内容以取得更好的成效。

2.1把企业要求作为重要参考
职业教育“最大的认可是实践认可和社会认可,最终是用人单位的认可”。

职业院校要以企业对毕业生喜欢不喜欢、社会对毕业生满意不满意,作为衡量学校教育质量的客观依据,将毕业生就业率和就业质量作为评价学校工作业绩的标准。

就业指导部门应加强与就业市场的联系,及时了解市场的需求,收集整理就业信息,积极向就业市场和用人单位推荐本校的毕业生,并热情地指导学生自荐就业,研究和开拓毕业生就业市场,花大力气疏通就业渠道。

让社会各界广泛了解学校,充分认识毕业生的才华和能力。

目前在我校开设的“订单式”教学班初见成效。

学校与企业签订协议,根据企业用人要求开设相应的教学课程,授课教师可以是学校专职教师也可以是企业指派的专业人员,学生毕业后直接到该企业工作。

虽然“订单式”教学有其单一性的缺点,但对于目前严峻的就业形势而言,其优势是能够让学生一毕业就能顺利走上工作岗位。

2.2强化技能,鼓励学生多证傍身增添竞争砝码
近年来,越来越多的中专学校注重学生技能的培训,并要求学生“双证毕业”。

所谓“双证”,是指高职、职校、技校、中专毕业生手里的《毕业证》和《国家职业资格证》。

学生们除各专业学科毕业证外,还持有各专业所对应的职业资格证书。

目前,学生技能操作能力已成为就业的“绿色”通行证,持“双证”者就业率远远高于其他求职者。

此外,教育部门、中专学校应多开展一些中专生的技能比赛。

学生通过技能比赛不但能锻炼自我能力、开拓眼界,还能通过比赛证明自己的实力,为日后就业铺好路。

2007年7月《半岛晨报》的一篇名为《学生组个人全国第一职教“状元”拒月薪8000》的报道就是很好的例证。

这篇报道提到大连一个中等职业学校的学生拒绝了月薪8000元的工作。

他能这么“牛”的原因就是在2007年6月结束的全国中等职业学校专业技能大赛上,他获得了学生组个人成绩全国第一名。

虽因要继续上学深造拒绝了高薪工作,但他说:“我现在变得更加自信了,因为很多大学毕业生的月薪可能还没有我高。

”可见,技能比赛的获奖证书发挥的作用是不言而喻的。

2.3学校倡导学生自主创业
创业是开创新的事业,为社会创造财富,为个人开辟新的生活道路的社会活动,它不仅有利于社会,有益于人民,而且还有利于劳动者本身的发展与完善。

把创业作为职业指导课程内容,是时代发展的要求,是学生在激烈市场经济大潮中,求生存、求发展的必经之路。

事实上,中职生成功创业的报道在各种媒体上屡见不鲜。

不可否认,一个中职生创业成功需要付出艰辛的努力,但只要掌握扎实的技能,结合不断更新的知识,成功并非遥不可及,因此中职学校也应该多鼓励学生创业。

为了日后学生能早日找到适合自己的工作岗位,有条件的学校应开设创业教育和创业实训相关课程。

学校可通过案例剖析、知识讲座、企业家现身说法、宣传中等职业学校学生创业事迹等多种方式,增强创业教育的针对性和实用性。

最常见也最快见效的方法是邀请部分优秀毕业生“现身说法”,鼓励学弟学妹。

因为师兄师姐的学习工作经历、经验是最好最生动的例子,学生们爱听,也听得进去,能学到很多东西。

总之,中职学校应该转变观念,树立“职业教育就是就业教育”的观念,要把就业指导贯穿整个职业教育的过程,通过多样、灵活的就业指导方法为中职生开拓广阔的就业之路。

[责任编辑:孙珊珊]
如何做好中职生的就业指导工作
董世杰
(四平市人力资源和社会保障局技工学校,吉林四平136000)【摘要】本文阐述学校可以采取的就业指导方式有:把企业要求作为重要参考、强化学生技能、倡导学生自主创业等等。

中职校要树立“职
业教育就是就业教育”的观念,通过灵活多样的方法为学生铺设广阔的就业之路。

【关键词】新形势;中职生;
就业指导
(上接第192页)北方经贸,2013,04:147+158.
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[责任编辑:杨玉洁]
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