教师资格国考《保教知识与能力(幼儿)》押题模拟题卷汇总

教师资格国考《保教知识与能力（幼儿）》押题模拟题卷及答案(一)
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选、多选或未选均无分。

1.婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了( )。

A.高低规律
B.从整体到局部的规律
C.大小规律
D.首尾规律
2.“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在( )亲子关系的家庭中出现。

A.民主型
B.专制型
C.独断型
D.放任型
3.小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友们都兴奋地去看小鸟。

小朋友这时的注意是( )。

A.随意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.有意注意
4.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。

A.运用材料的水平
B.确定游戏主题的水平
C.社会性发展的水平
D.建构形式发展的水平
5.最初几天新生儿或哭或安静，或四肢划动等，可以称为( )。

A.原始的情绪反应
B.基本的情绪反应
C.混合的情绪反应
D.高级的情绪反应
6.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是( )。

A.学科课程论
B.活动课程论
C.实质教育论
D.现代课程论
7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了( )。

A.个人本位儿童观
B.家族本位儿童观
C.社会本位儿童观
D.自然本位儿童观
8.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经( )。

A.产生了性别行为
B.具有了性别概念
C.对性别角色有明确的认识
D.形成了性别角色习惯
9.福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和( )。

A.制作的本能
B.创造的本能
C.宗教的本能
D.运动的本能
10.早期发现营养不良患儿最主要的措施是( )。

A.开展生长发育监测
B.开展健康教育
C.指导喂养
D.开展疾病预防
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
12.简述幼儿自我意识发展的特点。

三、论述题(本大题1小题，20分)
13.阅读下面材料，回答问题。

小强原本是个很好学的孩子，成绩也不错，爸爸妈妈对他都很满意，经常给他买礼物作为学习奖励。

但后来他的成绩不太理想，学习动力也越来越差，放学回家后总想着玩电脑游戏，对学习作业也敷衍了事。

妈妈很着急，先是批评他不该贪玩，进而苦口婆心地告诫他电脑游戏危害很大，可是都不管用。

问题：试述如何引发幼儿的学习动机。

四、材料分析题(本大题共2小题。

每小题20分，共40分)
14.阅读下面材料，回答问题。

国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。

他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿得干干净净，不允许他们做那些可能会弄脏衣服的游戏。

同时，中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大，为了不让孩子输在起跑线上，应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。

问题：请结合游戏对成长的作用分析这些中国父母的做法。

15.阅读下面材料。

回答问题。

问题：根据这些现象，谈谈幼儿园教育的几大原则。

五、活动设计题(本大题1小题，30分)
16.围绕帮水宝宝搬家的主题，设计一个幼儿同小班活动方案。

要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

参考答案及解析
一、单项选择题
1.B【中公讲师解析】从整只手臂到用手指，这是动作发展的从整体到局部的规律。

2.D【中公讲师解析】放任型亲子关系容易使幼儿形成好吃懒做、蛮横胡闹、自私自利、清高孤傲、自命不凡、意志薄弱、缺乏独立性等不良品质。

【中公讲师点拨】亲子关系通常分成民主型、专制型、放任型和忽视型四种，考生要掌握每一种亲子关系类型的特点。

3.B【中公讲师解析】幼儿对小鸟的这种注意不需要意志努力，是无意注意。

4.C【中公讲师解析】幼儿从独自游戏发展为能与其他幼儿进行合作游戏，说明其社会性有所发展。

5.A【中公讲师解析】新生儿出生后，立即可以产生情绪表现，题干中所描述的可以称为原始的情绪反应。

6.C【中公讲师解析】实质教育论是欧洲18～19世纪对立于形式教育论而出现的一种教育学说。

它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。

7.A【中公讲师解析】个人本位儿童观提倡教育教学以儿童为中心，要根据儿童身心发展的规律确定教育目标，制订教学计划。

这一儿童观出现于文艺复兴时期。

【中公讲师点拨】作答该题可以采取分析法。

16世纪的文艺复兴运动提出以人为中心，肯定人的价值和尊严，倡导个性解放，因此可以推出，此时的儿童观应为个人本位儿童观。

8.B【中公讲师解析】幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经具有了性别概念。

9.C【中公讲师解析】福禄培尔认为儿童具有活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能。

10.A【中公讲师解析】早期发现营养不良患儿最主要的措施是开展生长发育监测。

二、简答题
11.【答案要点】在评价教师有关幼儿园社会教育内容的确定和使用方面的工作过程和效果方面时，有必要开展以下几个方面的测评工作：
(1)教师能依据幼儿园社会教育的目标选择教育内容，将目标具体化和细化为教育内容。

(2)基于对现实生活中的社会关系的分析，设计一些有实效性的教育内容。

(3)将社会现实中存在的与社会教育密切相关的知识体系加以整合和分解，形成与社会教育领域相匹配的分年龄的知识体系，并将上述内容细化为课堂教学的内容。

(4)侧重从幼儿身边的人和事、环境和文化人手，将幼儿的经验主动地纳入教学内容之中。

(5)坚持由近及远、由易到难、由浅入深的原则，处理好内容的广度和深度的关系。

(6)让幼儿在真实的活动中学习社会知识，积累社会经验，教师要给予幼儿相互交往的机会、良好的榜样和正确的示范。

(7)尽量减少负面性的内容的传递。

12.【答案要点】(1)自我认识的发展。

幼儿自我认识发展包括对自己身体的认识，以及对自己行动、心理活动的认识。

掌握“我”字是自我意识形成的重要标志，说明儿童意识到了自己是各种行动和心理活动的主体。

(2)自我评价的发展。

幼儿初期，幼儿还不会真正自我评价。

他们的自我评价往往依赖于成人对他们的评价；只能评价一些外部的行为表现等。

到了幼儿晚期，开始出现独立的评价，有时会对成人的评价持批判态度；还能够评价内心状态和道德品质；评价也比较细致全面。

总体来说，幼儿的自我评价能力还很差。

(3)自我体验的发展。

幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性。

成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用。

年龄越小，表现越明显。

(4)自我控制的发展。

幼儿自我控制能力的发展主要表现在独立性、坚持性和自制力的发展方面。

三、论述题
13.【答案要点】引发幼儿的学习动机可以从以下几方面着手：(1)应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具；(2)设置问题情境；利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机，这是将内在动机和外在动机有机结合的有效方式；(3)制定具体、明确而适当的学习目标；(4)给予积极反馈，使幼儿有成功体验。

(补充学习动机原理：)学习动机的减退确实跟学习动机有关。

动机通常可分为两部分内部动机和外部动机。

内部学习动机是孩子对学习内容和行为有强烈的求知欲，通过掌握知识而满足自已的好奇心，学习动机来自于解决难题后的心理成就感，也就是“自我强化”；外部学习动机是孩子对学习材料没有太多的兴趣，学习是为了满足老师和家长的期望与要求，学习动力来自于解决难题后老师和家长给予的奖励，也就是“外部强化”。

同时家长给予奖励也需要注意方式，材料中小强的父母由于奖励方式不正确，导致不但没有激发学习动机，反而弄巧成拙。

小强的父母发现他对电脑游戏感兴趣，但又担心他沉迷其中，父母缺乏对孩子的了解和对电脑游戏的正确认识，而且喜爱游戏也是孩子的天性，父母可以花点时间监督孩子，并且不要将玩游戏作为努力学习的交换条件，只是课余的一种娱乐方式，孩子会将玩电脑游戏视为一种正常的休闲活动，放松过后继续学习。

四、材料分析题
14.【答案要点】这些中国父母的做法是不科学的。

游戏是儿童认识世界的途径，是儿童通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。

游戏不但给儿童带来乐趣，而且也是培育儿童走向健康人格发展的一种方法，儿童心理的发展主要是在游戏活动中完成的。

(1)游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式，它能够解决幼儿渴望参加成人社会实践活动的需要与从事这些活动的知识经验和能力水平之间的矛盾。

(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具。

(3)游戏有助于幼儿去自我中心，在游戏中逐渐学会站在他人角度考虑问题。

(4)游戏有利于培养幼儿的自制力，能够激励他们克服困难，努力达到一定的目的，从而锻炼幼儿的意志。

15.【答案要点】《幼儿园工作规程》的教育工作原则提出：“要遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异因材施教，引导幼儿个性健康发展。

”“幼儿园必须切实做好幼儿心理和生理的卫生保健工作。

”针对心理不健康的儿童，幼教工作者要在工作中利用游戏创设良好的心理疏导环境。

幼儿园教育需要遵循的原则主要如下：
(1)促进幼儿体、智、德、美的全面和谐发展。

幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美的全面发展，不应片面追求幼儿的特长和技能。

作为幼儿园教师应该明确，办特色园、特色班或者兴趣小组必须以提高幼教质量、促进幼儿的发展为落脚点。

幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务，不能盲目追新求异。

在材料中，早教机构的夸张宣传和教学让幼儿盲目地学习外语是违背全面发展原则的。

(2)尊重儿童，建立平等的师生关系。

①儿童期是人生的一个特殊阶段，有其特有的价值。

②强调儿童学习的自动化和自律。

③在人生的早期阶段，儿童是通过操作来学习的。

④儿童会动手操作是教育的出发点。

⑤所有的儿童都拥有在适宜的条件下发展的潜力。

幼儿在教师的眼中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度的快慢之别。

教师的责任就是要了解幼儿的个体差异，提供与幼儿心智能力相匹配的教育目标、内容、形式和材料等。

⑥在教育过程中成人和同伴是最重要的教育因素。

⑦幼儿园教育不仅是儿童与知识、材料之间建立联系，而且也是儿童与环境、与人之间的接触。

(3)重视年龄特点和个体差异。

在教育过程中，教师一定要重视了解儿童的年龄特点，了解该年龄段儿童的发展特点，从而有针对性地进行教育。

同时，教师应该舍弃以往那种面向中间、舍弃两端的做法，面向每一个儿童，使他们的潜力得到充分的发挥。

许多幼儿对学习外语并没有足够的兴趣，并且学习外语并未被证明越早越好，甚至可能适得其反。

(4)发挥一日生活的整体功能。

教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。

一日生活的整体功能指保教结合，日常生活活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。

在幼儿园实践当中，一些保育员教师对一日活动各环节的作用认识单一、片面，把保育和教育两者的界限划分得过清，以为保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保证孩子的卫生和安全；教育就是传授给幼儿知识，掌握技能，结果割断了两者之间的有机联系。

在幼儿时期，孩子最需要接受的不是具体的知识，而是养成学习习惯。

幼儿园应该让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯、与人交往的习惯，培养孩子的爱心、同情心、创造力以及自控力，而不是以单词数量衡量孩子的学习成果。

(6)以游戏为基本活动。

游戏是儿童的权利，是学龄前儿童全面发展的重要手段。

在这个新的世纪里，我们更要强调游戏的教育作用，把它看作幼儿园教育当中的基本活动。

父母和幼儿园可以理由游戏，在游戏中学习外语，培养孩子语感和表达能力，不是几千元的教材，枯燥教学。

可以让孩子在游戏中听外语的歌曲和玩一些外语有关的游戏，，让孩子在玩中学。

五、活动设计题
16.【参考设计】
健康领域
一、活动目标
1.引导幼儿体验玩水的乐趣。

2.激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

3.鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。

二、活动准备
1.心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征。

2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。

三、活动过程
1.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳。

老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。

教师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。

2.玩水活动。

3.帮水宝宝搬家：采用分组比赛形式，教师巡回指导。

(1)将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多。

(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地；把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路；记住自己所用的工具和方法。

4.小朋友向评委老师介绍自己队所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。

5.活动延伸。

教师资格国考《保教知识与能力（幼儿）》押题模拟题卷及答案（二）
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，有且只有一个选项是正确的，请将正确答案选出来。

本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措的情绪表达方式是()。

A.面部表情
B.语调表情
C.言语表情
D.身段表情
2.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。

A.角色扮演法
B.行动操作法
C.发泄法
D.表扬鼓励法
3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。

A.教育者
B.家长
C.园长
D.社会
4.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()。

A.自我评价的萌芽
B.自我体验的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意识的萌芽
5.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色()结合起来。

A.名称
B.明度
C.色调
D.饱和度
6.()是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

A.探究性注意
B.定向性注意
C.选择性注意
D.状态性注意
7.儿童记忆容量的增加，主要在于()。

A.记忆范围的扩大
B.记忆广度的扩大
C.工作记忆的出现
D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
8.幼儿园小班教唱新歌多采用的方法是()。

A.分句教唱法
B.联合教唱法
C.整体教唱法
D.引导教唱法
9.以下不属于作品抽样的方法的是()。

A.来源抽样
B.分层抽样
C.单元抽样
D.日期抽样
10.儿童学习概念的主要方式是()。

A.通过生活实践
B.自己总结
C.向成人学习
D.通过阅读
11.肥胖症属于()。

A.身心疾病
B.营养性疾病
C.消化道疾病
D.遗传性疾病
12.世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构出现在()。

A.美国
B.中国
C.法国
D.德国
13.在正常情况下，()最易造成“分离焦虑”。

A.小班幼儿入园初期
B.幼儿园放假后
C.老生新学期开学
D.每周一早上
14.家庭访问中的入园(所)后家访分为()。

A.常规性家访和交流家访
B.常规性家访和重点家访
C.普通家访和重点家访
D.交流家访和普通家访
15.比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。

A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多
16.幼儿结构游戏的特点不包括()。

A.创造性
B.艺术性
C.逻辑性
D.操作性
17.所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

A.半岁
B.一岁
C.两岁
D.三岁
18.幼儿园一日生活中重要的往往被忽视的生活活动是()。

A.入园
B.睡眠
C.饮水
D.如厕
19.()是由空气传播而引起的传染病。

A.流行性乙型脑炎
B.细菌性痢疾
C.甲型肝炎
D.流行性脑脊髓膜炎
20.以下不属于幼儿园教育评价作用的是()。

A.促进幼儿园园长的发展
B.促进每个幼儿的发展
C.促进教师的自我成长
D.帮助幼儿和教师共同发展
二、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
21.简述3～4岁儿童心理发展的主要特征。

22.简述幼儿想象萌芽的表现和特点。

24.简述我国幼儿园的教育任务。

25.简述家庭在幼儿发展中的作用。

26.简述幼儿教师发展评价的方法。

三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
27.试述如何针对幼儿言语发展中易出现的问题进行教育。

四、材料分析题(本大题1小题，20分)
五、活动设计题(本大题1小题，24分)
30.综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个幼儿园中班游戏活动区方案。

参考答案及解析
一、单项选择题
1.D【中公讲师解析】身段表情又称为肢体语言，头、手和脚是表达情绪的主要身体部位。

高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措等都属于身段表情。

故选D。

2.B【中公讲师解析】儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。

所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。

故选B。

3.A【中公讲师解析】幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。

故选A。

4.D【中公讲师解析】儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。

自我意识是指个体对自己所有的身心状况以及与周围人或物的关系的意识。

主要包括对自己的身体特征(如性别、相貌、健康状况等)、心理特点(如情绪特点、兴趣爱好、性格特征等)以及自己的人际关系状况等的意识。

故选D。

5.A【中公讲师解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。

成人可以通过颜色与其名称的配对方法来帮助幼儿辨别不同的颜色。

故选A。

6.C【中公讲师解析】注意具有选择信息的功能。

儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。

故选C。

7.D【中公讲师解析】儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。

正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。

故选D。

8.C【中公讲师解析】教唱新歌的两种方法：整体教唱法和分句教唱法，小班以整体教唱法为主，中、大班的幼儿学唱新歌时，教师可以综合运用两种方法。

故选C。

9.B【中公讲师解析】作品抽样有三种方法：一是来源抽样，按照作品的不同来源选择样本，这要和我们的研究目的切合，分析什么抽查什么；二是日期抽样，指选定我们要分析的具体作品后，再进一步确定分析某一段时间的作品；三是单元抽样，指选取作品的单元，可以是整本，一个段落，一篇文章，一页内容等。

抽样方法不是固定的，可以将三种方法合并使用，也可以单独使用。

B项，分层抽样的方法属于调查法的一种。

故选B。

10.C【中公讲师解析】儿童虽然可以通过生活实践学习部分实物概念，但由于概念的抽象性，儿童学习概念的方式主要还是向成人学习，而并非主要靠自己总结或生活实践。

故选C。

11.A【中公讲师解析】肥胖是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重20%，或者超过按年龄计算的平均标准体重加上两个标准差以上时，即为肥胖症。

小儿肥胖症中绝大多数为单纯性肥胖，也称“生理性肥胖”，少数为病理性肥胖或称症状性胖。

病理性肥胖多能查出原发疾病，原发疾病有内分泌性疾病、中枢神经系统疾病、脑血管病变或脑瘤、脑外伤、遗传性疾病等。

单纯性肥胖查不出原发疾病，多因小儿过食、缺乏运动消耗少所致，少数有家族史，为遗传性因素所致，或因神经精神疾患，小儿有时也可能发生肥胖。

因此肥胖是一种身心疾病。

故选A。

12.D【中公讲师解析】世界上第一所真正意义上的幼儿园出现在德国，创办人是福禄贝尔。

故选D。

13.A【中公讲师解析】分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验，小班幼儿入园初期最容易造成分离焦虑症。

故选A。

14.B【中公讲师解析】家庭访问中的入园(所)后家访为常规性家访和重点家访。

故选B。

15.A【中公讲师解析】比较研究发现，我国幼儿园对于儿童读写的要求比较适合儿童的年龄特点，要求幼儿园在儿童前书写能力上下足工夫，不要求在学前阶段教孩子写字。

教师可以利用各种形式，运用多种材料如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得这些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，这样使儿童在上小学后很快就学会了写字。

故选A。

16.C【中公讲师解析】幼儿结构游戏是一种创造性活动、操作活动和造型艺术活动。

故选C。

17.D【中公讲师解析】3岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”。

故选D。

18.C【中公讲师解析】全托的或日托寄有早晚餐的学前教育机构，其餐饮活动包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心以及日常生活的饮水。

饮水对于维持幼儿的身体健康有非常重要的意义，然而因为其一般在过渡环节中完成，因而往往被忽略。

故选C。

19.D【中公讲师解析】流行性脑脊髓膜炎为脑膜炎双球菌引起的急性传染病，暴发型流脑病情凶险，需紧急抢救。

该病细菌存在于带茵者和病人的鼻咽部，前者为主要传染源，经飞沫传播。

好发于冬春季。

任何年龄都可发生，一般15岁以下发病率高。

预防此病要按照计划免疫要求接种流行性脑脊髓膜炎菌苗，室内经常开窗通风，保持空气清新。

在冬春季尽量要少组织小儿去人多的公共场所。

故选D。

20.A【中公讲师解析】幼儿园教育评价的作用共有两个：①促进每个幼儿的发展；②促进教师的自我成长。

D项是两个作用的结合。

故选A。

二、简答题
21.答：3～4岁是学前初期，也是幼儿园小班的年龄。

这时期儿童心理发展的主要特点有以下几个方面。

(1)生活范围扩大。

幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了重大的变化，进入了一个新的社会环境：幼儿园。

新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有更多老师、同伴的新环境。

对于没有进入幼儿园的孩子，由于他们活动能力的提高，也开始扩大活动范围，接触更多的人和事。

生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化，使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。