10.2《归去来兮辞并序》课件(共48张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
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主要作品:《饮酒》《归园田居》《桃花源记》 《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》 等。
创作背景
本文是晋安帝义熙元年（405）十一月，四 十一岁的陶渊明辞去彭泽令回家时所作。这 是作者最后一次出仕，做了八十几天的彭泽 令。陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。 当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎 接，以示敬意，他气愤地说：“吾不能为五斗 米折腰，拳拳事乡里小人邪！”即日解绶去职， 赋《归去来兮辞》。这篇文章就是其回归田 园之初激动欣喜之情的自然流露。
“横” 载，语气助词
代指隐士所居
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松
形作名，儿童
满杯
拿来 表目的，来
菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡
审，深知；容膝，动作名，容膝之屋
颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设
形作名，傲然自得的心情 取独
而常关。策扶老以流憩，时举矫首而遐观。云无心以出岫，鸟
解读序言
思考序交代了哪些内容？
序文小结：叙述了作者离家出仕、弃官归田以及写作 本文的缘由。
出仕的原因： 家贫子多、生生无术 亲故劝告、家属引荐
大济苍生的志向 诸侯惠爱、心惮远役 公田之利、足以为酒
解读序言
辞官的原因有哪些?你觉得哪一点是最根本的?
①“质性自然，非矫厉所得” ——不愿扭曲天性，强迫自我去做本性不想做的事。
作者简介
陶渊明(约365- 427)，一名潜，字元亮，浔阳 柴桑(今江西省九江市)人，自称“五柳先生”， 世称“靖节先生”。东晋诗人、辞赋家、散文家。 曾任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令 等职,最末一次出仕为彭泽令，八十多天便弃官 而去,从此归隐田园。田园生活是陶渊明诗的主 要题材。他是中国第一位田园诗人，被称为 “古今隐逸诗人之宗”。
游园之乐
研读第二段 1、作者抵家后有哪些活动？心情如何?享受了哪些乐趣？
乃瞻衡宇 载欣载奔
欣喜若狂
引壶觞以 自酌
舒适安逸
园日涉 以成趣
留连忘返
亲情之乐
居室之乐
游园之乐
归家后的日常生活怡然自得
2.如何理解“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”两句？
拟人，把云和鸟人格化，用“无心”形容流云，用“知 还”形容倦鸟。以云的无心出山，象征自己的无意求富贵而 出来做官，说明出仕是无心的，表现了作者的反省和自责； 借鸟的倦飞还巢，象征自己的急于辞官归田，含蓄表达了他 对仕途生活的厌倦之情和对自由生活的向往。
亲人团聚和居家之乐。
园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以 出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
每天在园中游玩，成为乐趣，虽设有园门却经常关闭着。 拄着拐杖出去，到处走走，随时随地的休息，常常抬头 望着远方。白云自然而然地冒出山头，鸟儿飞倦了也知 道回还。日光暗淡，太阳即将落山，我抚摸着孤松而流 连忘返。
试给序言划分层次，找出陶渊明就职原因 和辞官原因。
指孩童
维持生计。前者为 动词，后者为名词
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，
凭借
营生的本领
满
指有了做官的念头
未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有
恰逢
轻快的样子
没有门路
四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
第三层：交代写作的时间和背景
小序归纳
陶渊明在迫于生计步入仕途后，他发现出仕既不能实现自己 的志愿；折腰事人，同流合污又违背了自己的本性，这种违背 本性导致的身心交病比忍冻受饿更让人难以忍受。污浊的官场 生活使他感到“深愧平生之志”，而自己“质性自然，非矫厉 所得”，又不想强迫自己做不愿做的事，就只能选择归隐躬耕 之路，于是接着程氏妹丧之机，便弃官归田。
归去来兮辞
陶渊明
前言导入
在1600多年前一位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会， 那是一个没有压迫、没有剥削的社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊 明是一个才华横溢的诗人，又是一个理想主义者。可现实的黑暗把他那 “大济苍生”的壮志击得粉碎。达则兼济天下，穷则独善其身，陶渊明选 择了归隐的道路。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者诀别官场、 同上层社会分道扬镳的宣言书，是他隐士情怀的最好表白。
陶渊明长于诗文辞赋。他的作品有两 类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁 身自好的高洁志趣；另一类寄寓抱负，多 悲愤慷慨之音。
陶渊明今存诗歌125首，其中四言诗 9首，五言诗116首。后代批评家常用质 朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为 “田园诗人”。
陶渊明现存文12篇，其中辞赋3 篇，韵文5篇，散文4篇，篇数不多， 影响却很大。散文以《桃花源记》 最有名，辞赋《归去来兮辞》著称 文史。在艺术上平淡、朴素，充满 了诗意，全无半点斧凿痕迹，具有 很强的感染力。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。 归途的欢快与急切
（欲知归途尚有多远） （时间为何过得如此之慢）
一.辞官归田
1、陶渊明辞官归田的原因是什么?
(请摘用文中的原话回答)
“田园将芜”、“心为形役” ----自责自悔 “已往不谏,来者可追” “迷途未远,今是昨非” ----自醒、自我宽慰
2．“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”此处写景有 什么作用？
运用了寓情于景、情景交融的手法。用舟轻快、 风吹衣的飘衣来表现自己辞官归田途中的轻松 愉快，形象而富有情趣，有很强的感染力。表 现了作者乘舟返家途中轻松愉快的心情。
第1段写了弃官归田的原因和弃官回家路途中 的情形，表达了诗人因误入官场而自责、自 悔、因能及时醒悟而自宽以及归途中欢快、 急切的心情。
对比。即“寄傲”精神上的富足孤高与“审容膝 之易安”物质生活的清贫之间对比，突出傲世的情怀， 有淡泊明志之意。
第2段描写初进家门时的情景，内心是欣 喜若狂；归家后的生活乐趣（室内、园中、 室外），内心是舒适安逸。
表示并列
无实意
驾车 疑问代词，什么
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦
僮仆 盈樽 壶觞 自酌
qì jiǎo
xiá xiù
流憩 矫首 遐观 出岫
huán chóu yǎo tiǎo qí qū
xī 熹微 miàn 眄庭柯
yì 景翳翳 hé
盘桓 西畴 窈窕 崎岖 曷不
huáng yún zǐ gāo zài zhào
Байду номын сангаас
遑遑
耘耔 东皋 载欣载奔 棹孤舟
本文分为“序”和“辞”两部分。 “序”：交代了本文的写作时间、缘由和背景， 叙述自己就职的经过和辞官的原因。 “辞”：抒写了归去的决心、归去时愉快的心情 和归去后的乐趣。
作者触景生情，形象地表现了“脱离官场”“回归田园” 的心情。
3.“松菊犹存”“ 抚孤松”有什么深刻内涵?
“松菊”象征高洁、脱俗、正直。 “松菊犹存”喻指自己高洁的品格仍在，未被世俗所染。 “抚孤松”借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。
诗人将松树的傲岸不群、挺拔向上，菊花的素雅淡 泊，与自己不同流俗的志趣自然联系起来，象征自己坚 贞、不同流合污的逸士之操。
爱惜人才
被
于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以
指军阀混战 害怕
距离
为酒。故便求之。
到、往
我家境贫困，耕田种植不够用来供給自己的生活。家中孩子很 多，米缸里经常没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解 决。亲戚朋友多劝我出去做个官，我心里也有了这种念头，可 是求官没有门路。恰好碰上有出使到外地去的事情，地方大吏 把爱惜人才当做美德，叔父因为看到我贫苦（就加以推荐）， 于是被任命为小城的官吏。这时战乱没有平息，心里害怕到远 地供职。彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足 够酿酒之用，所以就请求去那里。
连词，表转折 策，拄着；扶老，拐杖
倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
日光
乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携 幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容 膝之易安。 于是看到了简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地迎接，孩子们 守候在门庭。庭院小路就要荒芜了，松树和菊花却还保存着。牵着孩子 们走进屋内，美酒已经盛了满满的一樽。拿来酒壶酒杯自斟自饮，看着 院子里的树木，喜形于色。靠着南窗寄托我傲世的情怀，深知住在陋室 中反而容易使人安适。
助词
意动，认为...愉悦
意动，认为...快乐
把
亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。
知心话 名作动，
弹琴读书
幽深曲折的样子
指耕种之事
或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣
回去吧
意愿、心志 为什么
取独
取独
确实 指做官
悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是
是，正确；非，错误
大概
遗憾
而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨
取独
行人
晨光之熹微。
第1段·译文
回家去吧！田园快要荒废了，为什么不回去呢？既然自 己让心志被形体役使，为什么惆怅而独自伤悲？我悔悟过去 的错误无法挽回，但未来的岁月还可以补救。实际上我入迷 途还不算远，已觉悟到现在回家是正确的而过去做官是错误 的。
4.思考：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”这两句 运用了什么手法?有什么表达效果?
用典、夸张。“审容膝之易安”用典。
晋·皇甫谧《高士传·陈仲子》：“陈仲子者，齐人 也，……楚王闻其贤，欲以为相，妻曰：‘夫子左琴右书，
乐在其中矣！结驷连骑，所安不过容膝，食方丈于前，所甘
不过一肉。’于是出谢使者。遂相与逃去，为人灌园。”后 以“容膝”言居室之狭小。
小序部分交代了本文的写作时间、缘由和背景，作者入仕的经过和 辞官的原因。
研读“辞”部分
文章围绕“归去”写了哪些内容呢？
归去之因
归去之乐
归去之悟
本文就紧紧围绕“因、情、悟”三个字，更深刻 地表现了陶渊明的隐逸情怀。
疏通第一段 同“何”，疑问
形，指身体； 连词，
副词，为什么
介词，让 役，奴役
表并列
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独
事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也 。
等到过了没几天，便有了思念家园、辞官回去的心情。为什么呢？ 因为我的本性坦率自然，不会勉强造作；饥饿受冻虽然急迫，但 违反自己的意志就会（身心）都感到痛苦。曾经做过官，但都是 为了谋生糊口而役使自己；于是惆怅感叹，深深有愧于平生的志 愿。但还是想再等上一年，就收拾行装连夜离去。不久，嫁给程 家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情非常急迫，就自己弃官离职 了。从秋八月到冬季，做了八十多天的官。因为辞官的事顺遂心 意，写了这篇文章题目为《归去来兮》。时间是乙巳年十一月。
②两句一组，四句一节。每节表达一个 完整的意思，读后稍作停顿。
③六字句为主，间有长短句，好用“兮” 字，虚词置于句腰，一般每句三拍。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下 （而）/求索。
读准字音
wú chóu chàng jiàn yáng
将芜 惆 怅
不谏 轻飏
pú
zūn shāng zhuó
解说题目
回
去
助词
语气助词 一种文体
➢《归去来兮辞》中的“归去来”写诗人辞官归隐，现今一般说法认为 “来”是助词或理解为偏义复词，兮，语气词。 ➢归去来兮，类似现代汉语“归去吧”“归去啊”之类。
是战国后期诗人屈原在楚地民歌的 基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。 他有如下特点：
①句式散化，一般押韵。
②“饥冻虽切，违己交病” ——不愿折节为吏，那冻饿难以忍受，违背本心 就会身心都痛苦。
③“怅然慷慨，深愧平生之志” ④“程氏妹丧于武昌”
——亲妹过世，需要去奔丧。
第一层：就职的经过（原因）
第二层： 辞官的原因
“质性自然，非矫厉所得” “饥冻虽切，违己交病” “怅然慷慨，深愧平生之志” “程氏妹丧于武昌”
思念的样子 回去的心情
本性
造作勉强
及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。
等过了没几天
指做官
饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷
收拾行装
不久
慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于
武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因
秋季的第二个月，即农历八月
船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我的衣 裳。向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天不亮。
研读第一段
你读出了作者怎样的心情？请结合具体内容分析。
归去来兮，田园将芜胡不归？ 自责
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 自悔 悟已往之不谏，知来者之可追。 自醒 实迷途其未远，觉今是而昨非。 自我宽慰
保洁守志的 倔强以及对 官场的厌恶
创作背景
本文是晋安帝义熙元年（405）十一月，四 十一岁的陶渊明辞去彭泽令回家时所作。这 是作者最后一次出仕，做了八十几天的彭泽 令。陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。 当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎 接，以示敬意，他气愤地说：“吾不能为五斗 米折腰，拳拳事乡里小人邪！”即日解绶去职， 赋《归去来兮辞》。这篇文章就是其回归田 园之初激动欣喜之情的自然流露。
“横” 载，语气助词
代指隐士所居
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松
形作名，儿童
满杯
拿来 表目的，来
菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡
审，深知；容膝，动作名，容膝之屋
颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设
形作名，傲然自得的心情 取独
而常关。策扶老以流憩，时举矫首而遐观。云无心以出岫，鸟
解读序言
思考序交代了哪些内容？
序文小结：叙述了作者离家出仕、弃官归田以及写作 本文的缘由。
出仕的原因： 家贫子多、生生无术 亲故劝告、家属引荐
大济苍生的志向 诸侯惠爱、心惮远役 公田之利、足以为酒
解读序言
辞官的原因有哪些?你觉得哪一点是最根本的?
①“质性自然，非矫厉所得” ——不愿扭曲天性，强迫自我去做本性不想做的事。
作者简介
陶渊明(约365- 427)，一名潜，字元亮，浔阳 柴桑(今江西省九江市)人，自称“五柳先生”， 世称“靖节先生”。东晋诗人、辞赋家、散文家。 曾任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令 等职,最末一次出仕为彭泽令，八十多天便弃官 而去,从此归隐田园。田园生活是陶渊明诗的主 要题材。他是中国第一位田园诗人，被称为 “古今隐逸诗人之宗”。
游园之乐
研读第二段 1、作者抵家后有哪些活动？心情如何?享受了哪些乐趣？
乃瞻衡宇 载欣载奔
欣喜若狂
引壶觞以 自酌
舒适安逸
园日涉 以成趣
留连忘返
亲情之乐
居室之乐
游园之乐
归家后的日常生活怡然自得
2.如何理解“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”两句？
拟人，把云和鸟人格化，用“无心”形容流云，用“知 还”形容倦鸟。以云的无心出山，象征自己的无意求富贵而 出来做官，说明出仕是无心的，表现了作者的反省和自责； 借鸟的倦飞还巢，象征自己的急于辞官归田，含蓄表达了他 对仕途生活的厌倦之情和对自由生活的向往。
亲人团聚和居家之乐。
园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以 出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
每天在园中游玩，成为乐趣，虽设有园门却经常关闭着。 拄着拐杖出去，到处走走，随时随地的休息，常常抬头 望着远方。白云自然而然地冒出山头，鸟儿飞倦了也知 道回还。日光暗淡，太阳即将落山，我抚摸着孤松而流 连忘返。
试给序言划分层次，找出陶渊明就职原因 和辞官原因。
指孩童
维持生计。前者为 动词，后者为名词
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，
凭借
营生的本领
满
指有了做官的念头
未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有
恰逢
轻快的样子
没有门路
四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
第三层：交代写作的时间和背景
小序归纳
陶渊明在迫于生计步入仕途后，他发现出仕既不能实现自己 的志愿；折腰事人，同流合污又违背了自己的本性，这种违背 本性导致的身心交病比忍冻受饿更让人难以忍受。污浊的官场 生活使他感到“深愧平生之志”，而自己“质性自然，非矫厉 所得”，又不想强迫自己做不愿做的事，就只能选择归隐躬耕 之路，于是接着程氏妹丧之机，便弃官归田。
归去来兮辞
陶渊明
前言导入
在1600多年前一位中国的诗人给我们描述了一个理想的乌托邦的社会， 那是一个没有压迫、没有剥削的社会——桃花源。他就是陶渊明。陶渊 明是一个才华横溢的诗人，又是一个理想主义者。可现实的黑暗把他那 “大济苍生”的壮志击得粉碎。达则兼济天下，穷则独善其身，陶渊明选 择了归隐的道路。今天我们学习的《归去来兮辞》正是作者诀别官场、 同上层社会分道扬镳的宣言书，是他隐士情怀的最好表白。
陶渊明长于诗文辞赋。他的作品有两 类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁 身自好的高洁志趣；另一类寄寓抱负，多 悲愤慷慨之音。
陶渊明今存诗歌125首，其中四言诗 9首，五言诗116首。后代批评家常用质 朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为 “田园诗人”。
陶渊明现存文12篇，其中辞赋3 篇，韵文5篇，散文4篇，篇数不多， 影响却很大。散文以《桃花源记》 最有名，辞赋《归去来兮辞》著称 文史。在艺术上平淡、朴素，充满 了诗意，全无半点斧凿痕迹，具有 很强的感染力。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。 归途的欢快与急切
（欲知归途尚有多远） （时间为何过得如此之慢）
一.辞官归田
1、陶渊明辞官归田的原因是什么?
(请摘用文中的原话回答)
“田园将芜”、“心为形役” ----自责自悔 “已往不谏,来者可追” “迷途未远,今是昨非” ----自醒、自我宽慰
2．“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”此处写景有 什么作用？
运用了寓情于景、情景交融的手法。用舟轻快、 风吹衣的飘衣来表现自己辞官归田途中的轻松 愉快，形象而富有情趣，有很强的感染力。表 现了作者乘舟返家途中轻松愉快的心情。
第1段写了弃官归田的原因和弃官回家路途中 的情形，表达了诗人因误入官场而自责、自 悔、因能及时醒悟而自宽以及归途中欢快、 急切的心情。
对比。即“寄傲”精神上的富足孤高与“审容膝 之易安”物质生活的清贫之间对比，突出傲世的情怀， 有淡泊明志之意。
第2段描写初进家门时的情景，内心是欣 喜若狂；归家后的生活乐趣（室内、园中、 室外），内心是舒适安逸。
表示并列
无实意
驾车 疑问代词，什么
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦
僮仆 盈樽 壶觞 自酌
qì jiǎo
xiá xiù
流憩 矫首 遐观 出岫
huán chóu yǎo tiǎo qí qū
xī 熹微 miàn 眄庭柯
yì 景翳翳 hé
盘桓 西畴 窈窕 崎岖 曷不
huáng yún zǐ gāo zài zhào
Байду номын сангаас
遑遑
耘耔 东皋 载欣载奔 棹孤舟
本文分为“序”和“辞”两部分。 “序”：交代了本文的写作时间、缘由和背景， 叙述自己就职的经过和辞官的原因。 “辞”：抒写了归去的决心、归去时愉快的心情 和归去后的乐趣。
作者触景生情，形象地表现了“脱离官场”“回归田园” 的心情。
3.“松菊犹存”“ 抚孤松”有什么深刻内涵?
“松菊”象征高洁、脱俗、正直。 “松菊犹存”喻指自己高洁的品格仍在，未被世俗所染。 “抚孤松”借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。
诗人将松树的傲岸不群、挺拔向上，菊花的素雅淡 泊，与自己不同流俗的志趣自然联系起来，象征自己坚 贞、不同流合污的逸士之操。
爱惜人才
被
于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以
指军阀混战 害怕
距离
为酒。故便求之。
到、往
我家境贫困，耕田种植不够用来供給自己的生活。家中孩子很 多，米缸里经常没有存粮，维持生活所需的一切，没有办法解 决。亲戚朋友多劝我出去做个官，我心里也有了这种念头，可 是求官没有门路。恰好碰上有出使到外地去的事情，地方大吏 把爱惜人才当做美德，叔父因为看到我贫苦（就加以推荐）， 于是被任命为小城的官吏。这时战乱没有平息，心里害怕到远 地供职。彭泽县距离家乡只有一百里路程，公田收获的粮食足 够酿酒之用，所以就请求去那里。
连词，表转折 策，拄着；扶老，拐杖
倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
日光
乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携 幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容 膝之易安。 于是看到了简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地迎接，孩子们 守候在门庭。庭院小路就要荒芜了，松树和菊花却还保存着。牵着孩子 们走进屋内，美酒已经盛了满满的一樽。拿来酒壶酒杯自斟自饮，看着 院子里的树木，喜形于色。靠着南窗寄托我傲世的情怀，深知住在陋室 中反而容易使人安适。
助词
意动，认为...愉悦
意动，认为...快乐
把
亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。
知心话 名作动，
弹琴读书
幽深曲折的样子
指耕种之事
或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣
回去吧
意愿、心志 为什么
取独
取独
确实 指做官
悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是
是，正确；非，错误
大概
遗憾
而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨
取独
行人
晨光之熹微。
第1段·译文
回家去吧！田园快要荒废了，为什么不回去呢？既然自 己让心志被形体役使，为什么惆怅而独自伤悲？我悔悟过去 的错误无法挽回，但未来的岁月还可以补救。实际上我入迷 途还不算远，已觉悟到现在回家是正确的而过去做官是错误 的。
4.思考：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”这两句 运用了什么手法?有什么表达效果?
用典、夸张。“审容膝之易安”用典。
晋·皇甫谧《高士传·陈仲子》：“陈仲子者，齐人 也，……楚王闻其贤，欲以为相，妻曰：‘夫子左琴右书，
乐在其中矣！结驷连骑，所安不过容膝，食方丈于前，所甘
不过一肉。’于是出谢使者。遂相与逃去，为人灌园。”后 以“容膝”言居室之狭小。
小序部分交代了本文的写作时间、缘由和背景，作者入仕的经过和 辞官的原因。
研读“辞”部分
文章围绕“归去”写了哪些内容呢？
归去之因
归去之乐
归去之悟
本文就紧紧围绕“因、情、悟”三个字，更深刻 地表现了陶渊明的隐逸情怀。
疏通第一段 同“何”，疑问
形，指身体； 连词，
副词，为什么
介词，让 役，奴役
表并列
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独
事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也 。
等到过了没几天，便有了思念家园、辞官回去的心情。为什么呢？ 因为我的本性坦率自然，不会勉强造作；饥饿受冻虽然急迫，但 违反自己的意志就会（身心）都感到痛苦。曾经做过官，但都是 为了谋生糊口而役使自己；于是惆怅感叹，深深有愧于平生的志 愿。但还是想再等上一年，就收拾行装连夜离去。不久，嫁给程 家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情非常急迫，就自己弃官离职 了。从秋八月到冬季，做了八十多天的官。因为辞官的事顺遂心 意，写了这篇文章题目为《归去来兮》。时间是乙巳年十一月。
②两句一组，四句一节。每节表达一个 完整的意思，读后稍作停顿。
③六字句为主，间有长短句，好用“兮” 字，虚词置于句腰，一般每句三拍。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下 （而）/求索。
读准字音
wú chóu chàng jiàn yáng
将芜 惆 怅
不谏 轻飏
pú
zūn shāng zhuó
解说题目
回
去
助词
语气助词 一种文体
➢《归去来兮辞》中的“归去来”写诗人辞官归隐，现今一般说法认为 “来”是助词或理解为偏义复词，兮，语气词。 ➢归去来兮，类似现代汉语“归去吧”“归去啊”之类。
是战国后期诗人屈原在楚地民歌的 基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。 他有如下特点：
①句式散化，一般押韵。
②“饥冻虽切，违己交病” ——不愿折节为吏，那冻饿难以忍受，违背本心 就会身心都痛苦。
③“怅然慷慨，深愧平生之志” ④“程氏妹丧于武昌”
——亲妹过世，需要去奔丧。
第一层：就职的经过（原因）
第二层： 辞官的原因
“质性自然，非矫厉所得” “饥冻虽切，违己交病” “怅然慷慨，深愧平生之志” “程氏妹丧于武昌”
思念的样子 回去的心情
本性
造作勉强
及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。
等过了没几天
指做官
饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷
收拾行装
不久
慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于
武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因
秋季的第二个月，即农历八月
船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我的衣 裳。向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天不亮。
研读第一段
你读出了作者怎样的心情？请结合具体内容分析。
归去来兮，田园将芜胡不归？ 自责
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 自悔 悟已往之不谏，知来者之可追。 自醒 实迷途其未远，觉今是而昨非。 自我宽慰
保洁守志的 倔强以及对 官场的厌恶