四年级下语文教案-东北大森林l冀教版

东北大森林
知识与能力：
1．会读本课生字会写12个生字。

联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思。

2．理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。

3．联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

过程与方法：
1．学习按时间顺序描写景物的表达方法时，采用了与《颐和园》一课进行对比的方法帮助学生理解课文的叙述顺序。

2．让学生课下搜集资料，辅助学生学习。

3．小组合作法，帮助学生理解词的准确、生动、贴切。

情感态度与价值观：
通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

教学重点：
联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

教学难点：
学习按时间顺序描写景物的方法。

教材分析
这是一篇写景散文，作者按时间顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。

用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色，为我们展示了东北大森林一幅幅精美的画面。

在描写时不仅抓住了不同季节的景物的特色，而且还紧紧围绕了一个共同的特点—树木来写。

这样就和题目、第一自然段的总述相承相应。

本文中心突出，结构鲜明，语言优美，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感，给人以身临其境的美感。

教学中要让学生感受到东北大森林的美丽，同时激发学生热爱祖国大好河山的情感。

教学思路：
以精读感悟，引导学生抓住重点词句认识景物的特点，增强对语言的感受力，学习并体会作者观察景物的方法和抓住特点写景状物的表达方法。

学习目标：
第一课时目标：按常规预习完成
第二课时目标：1有感情地朗读课文，背诵课文
2．理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。

3．熟读课文，体会作者用词的准确、生动、贴切。

导入：
同学们，上节课我们游览了气象万千的皇家园林颐和园，今天老师将带着大家去一个新的自然风景区：东北大森林。

（大屏幕出示大森林的配乐图片）东北大森林不但森林覆盖面积大，而且在森林中繁衍生息着400余种珍禽异兽，1000余种野生植物，是我国的一个巨大的宝库。

今天，让我们去走进东北大森林，看看那里的动物和植物们吧！观看有关东北大森林四季的图片。

自学导航：
第一课时：1见预习本。

2东北大森林给你留下了什么印象？
第二课时：1课文是按照什么顺序叙述的？
2你最喜欢哪个季节的景色？
3哪些景色的描写给我们展示了东北大森林的勃勃生机？找一找，画一画。

小组交流；
第一课时：1互查预习作业。

2分组学习生字、词，小组展示。

第二课时：1对学、组学预习问题
2小组合作讨论；文中什么地方给你留下的印象最深刻，谈谈理由。

合作探究：
分小组在黑板上展示小组长抽签展示题
1本文是按照什么顺序来描写东北大森林的。

2你觉得东北大森林像什么？
3你最喜欢哪个季节的景色？
4作者是怎样抓住景物特点进行描写的？
我的收获：
小组归纳整理，可以分条列出。

也可以用板书的形式。

补充扩展、资料
你对哪个季节的大森林最有兴趣？请你当一个小画家，把它美丽的容貌画下来好吗？2小练笔：用在文中学到的表达方法，写一篇小短文。

3秋天的大森林是（）的海洋。

板书设计：
17东北大森林
冬树木林立银色世界
春抽出枝条绿的世界
夏严严实实葱郁蓬勃
秋色彩绚丽果实成熟
达标训练：
第一课时：一、比一比，写一写
浸（）密（）缕（）剑（）
侵（）蜜（）楼（）刻（）
3．在括号里填上恰当的词语。

（）的草地（）的冬天（）地叫
（）的海洋（）的白雪（）地爬
二、巧填时间词：秒、日、季、年、月、时、分、周、刻
（）富力强四（）常青长年累（）
（）而复始分（）必争（）新月异
（）不我待（）不容缓（）门别类
第二课时；
一、你能填出不同的答案吗？
1．走进（）季的东北大森林，就像沉浸在（）的海洋。

2．走进（）季的东北大森林，就像沉浸在（）的海洋。

3．走进（）季的东北大森林，就像沉浸在（）的海洋。

4．走进（）季的东北大森林，就像沉浸在（）的海洋。

二、小练笔写一篇小短文
教学反思：。