造型基础--色彩构成 PPT课件

造型基础--色彩构成(含ICD) ppt 课件
这一阶段的写生从目标、方法、过程、结果都与全因素写生的训 练有不同。 为了集中抓住色彩的要素，在写生时就需要把以往写实训练中的 惯用法则放弃或反向运用。
例如，构图要打破平衡、稳定等原则，寻求随意的和出人意料的 组合；空间要舍弃纵深的表现，有意追求平面化的效果；造型打 破真实准确和体积感的追求，是色彩摆脱束缚在形体上的限制而 独立发挥；用色要脱离光线、明暗等规律的制约，还原色彩自身 的纯粹的视觉效果。
• 在向大自然学习中采集色调和丰富的颜色组织。 • 大自然是取之不尽用之不竭的色彩宝库。 • 自然色的组合受地理、季节、日照、气候等因素和时光的洗
礼，充满了千差万别的个性面孔和无以尽数的颜色标本，自 然色又是和谐、统一的典范，即使是任意攫取任何自然色彩 的一个片断，它的天然的统一调性都具有无以伦比的调和品
ห้องสมุดไป่ตู้质。
从自然界中采集色彩 ，一般可以有如下途径：
•采集和分析 这个阶段包括选址、选材、背景调研、速写、标本收集、摄影、 色谱归纳、分析等。 •变体 这是对基础材料的演化和拓展。一个好的采集素材不但提供了组 合的色谱，还是对比关系、组织结构、比例面积、节奏韵律等构 成的范本，进一步发展的思路就是在此基础上演变出来的，利用 逻辑推理或灵感激发等方法，可以进行系列的推导和再创造。 •方案练习 运用前两个环节的成果，采用产品、建筑、环境、织物、服装等 虚拟的实体进行色彩方案的草图构想。着眼点应放在解决色彩组 织的目标上，不要面面俱到地全方位解决设计问题。
写生一般用快速表现的方法进行，注意以下要求：
• 放弃细节，着力于大色块的捕捉。 • 把激情灌注于绘画的全过程，调动写生过程中的身体与精
神冲动状态。 • 只表现色彩，规避塑造形体的目的与手段。 • 可以自由组合，也可以添加背景色等主观语言。 • 强调个人的独特感受，提倡写生过程中自主的手段和语言
的运用。
2、通过样本的色彩采集
《考工记》——“材美工巧”
自然界许多物质材料是审美的对象，它们无需经过艺术加 工。例如宝石和绮丽的风光，它之所以是美的，颜色是重 要素质。通过艺术创造色彩的自然美可以转变为艺术美色 彩美其有自然属性，自然界为色彩美造就了物质基础，提 供了客观条件。 在色彩的学习和运用中，向自然材质提取是获取色彩资源 的重要的途径。
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第三章 自然色彩解析
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资源—自然造化具有人工永远无法企及的美的品性。 训练—师法自然是完善主体的永恒的途径。
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自然界是色彩创作设计的源泉，是色彩观察表达能力训练 的最好场所，是搜集素材最理想的地域。 通过写生向自然提取丰富优美的色彩组合，培养对色彩敏 锐感觉、准确捕捉、激情表达的能力是十分重要的学习途 径。
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1、通过写生的色彩采集
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在不同的学习目的中，色彩写生有着不同的要求。 为全面培养造型能力的色彩写生要求从全因素出发，从形体、 结构、光线、明暗、空间、质量感和具体光环境下的色彩关 系等诸方面全面把握。 在设计色彩基础的学习中，则要求集中抓住色彩感觉的主要 方面，突出表达色彩的要素，舍弃或淡化造型、结构、明暗、 空间、体积等的表现