配套K12九年级化学上学期第二次段考试题(含解析) 新人教版1

2015-2016学年四川省内江市威远县越溪镇中心学校九年级（上）第二次段
考化学试卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题4分，共48分）
1．下列历史典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）
A．火烧赤壁 B．刻舟求剑 C．司马光砸缸D．铁杵磨成针
2．下列说法正确的是（）
A．所有原子的原子核都是由质子和中子构成
B．由同一种元素组成的物质一定是单质
C．在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同
D．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子
3．下列符号中，既表示一种元素又表示一种原子还表示这种元素组成的单质的是（）
A．2C B．N C．H D．He
4．在太空舱里，为了保持舱内O2和CO2气体含量的相对稳定，常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2．NiFe2O4中铁为+3价，则Ni的化合价为（）
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
5．下列实验现象描述错误的是（）
A．木炭在氧气中燃烧发出白光
B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
C．铁丝在空气中燃烧火星四射
D．电解水正极产生气体使带火星木条复燃
6．用如图装置（气密性良）进行试验，将水压入瓶中时，可观察到U型管中红色水柱左高右低，广口瓶中的固体物质可能是（）
A．氢氧化钠 B．硝酸铵C．氧化钙D．氯化钠
7．下列关于饱和溶液的说法中，错误的是（）
A．在温度升高时，某物质的饱和溶液一定能继续溶解该物质
B．改变条件可以使不饱和溶液变成饱和溶液
C．室温下，与固体溶质共存的溶液一定是这种溶质的饱和溶液
D．在温度不变时，KNO3饱和溶液不能再溶解KNO3晶体
8．如图是某粒子的结构示意图，下列叙述错误的是（）
A．该元素的原子可直接构成物质
B．该粒子具有稳定结构
C．该元素原子的核外共有3个电子层
D．该粒子是阴离子
9．工业上用甲和乙通过化合反应制备丙，如图是三种分子的模型图，根据微观示意图得出的结论错误的是（）
A．保持乙化学性质的最小微粒是水分子
B．乙和丙都属于氧化物
C．甲的化学式为C2H4
D．化学反应前后分子种类都发生了改变
10．资阳市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物．下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
11．下列化学符号中数字“2”表示意义的叙述中，不正确的是（）
A．2K+中“2”表示2个钾离子
B．2HCl中“2”表示2个氯化氢分子
C．SO2中“2”表示二氧化硫分子中有两个氧原子
D． O中“2”表示氧化钡中钡元素的化合价为+2
12．某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，该氧化物的化学式为（）
A．NO B．N2O C．N2O5D．N2O3
二、填空题（每空3分，共24分）
13．如图表示一瓶硫酸铁溶液，请用正确的化学用语填空：
（1）写出硫酸铁溶液中大量存在的阳离子的符号；
（2）写出如图标签的横线上硫酸铁的化学式．
14．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
（1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以（填“单质”或“化合物”）形式存在．（2）金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质，写出该反应的化学式表达式为：．
15．小明同学为了探究空气的成分，设计了如下实验：
（1）装置冷却到室温后，打开止水夹后出现的现象为：；
（2）写出红磷在空气中燃烧的化学式表达式为：．
16．碘元素具有预防和治疗甲状腺肿大的作用，为了消除碘缺乏症，我国政府规定居民的食用盐必须是加碘食盐，简称碘盐．所谓碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾．右图是某精制碘盐包装袋上的部分说明文字，请回答：
（1）碘酸钾的化学式为KIO3，请写出碘酸根离子的符号为：．
（2）由食用方法和贮藏方法可推测碘酸钾的化学性质之一是：．
三、实验题【本大题包括1个小题，每空2分，共18分】
17．根据下列实验装置图回答问题：
（1）写出图中部分仪器的名称：a ；b ；
（2）使用B装置制取气体，反应物的状态要求是：；
（3）实验室制取气体时，组装好仪器后进行的必要操作是：；
（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，选择的发生装置是；该反应的化学式表达式为．
（5）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．制取氨气应选择的发生和收集装置分别是和．（6）如用图F装置收集O2，气体应从进入（填接口序号）．
四、计算题（10分）
18．某保健品主要成分为碳酸钙，请计算下列问题：（要求写出计算过程）
（1）碳酸钙化学式量是多少？
（2）碳酸钙中各元素的质量比为多少？
（3）多少克碳酸钙中氧元素的质量与108g水中氧元素质量相等？
一、填空题（每空2分，共14分）
19．监测某厂污水中有毒金属离子含量，需配制100克11%的氯化钠溶液．某学生按如图所示步骤顺序操作．
（1）以上步骤中有错误的是：，错误的操作应纠正为：；．（2）上述错误导致所配溶液的溶质质量分数11%．（填“大于”、“等于”、“小于”或“不确定”）
（3）B操作应选择（选“10mL、50mL、100mL”）量筒，
E操作中玻璃棒的作用是；
（4）下列操作中不会影响所配溶液溶质质量分数的是（填字母）．
A．称量前游码不在零处就调节天平平衡
B．烧杯用水洗涤后未干燥就使用 C．量取水时平视量筒内凹液面最低处
D．溶解操作中有少量水溅出 E．转移已配好的溶液时，有少量溶液溅出．
二、实验探究题（每空2分，共10分）
20．科学探究是奇妙的过程．在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的H2O2溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使H2O2溶液分解的速率加快．请你和小明一起通过图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白．
（1）检验实验①产生气体的方法是．
（2）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是．
（3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解速率，还需要进行实验②和③：
在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明不起催化作用；
在实验③中加入氯化铜溶液后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是．
（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后是否改变．
三、计算题（6分）
21．某过氧乙酸（化学式为C2H4O3）溶液，仔细阅读标签上的文字说明如图：
（1）一瓶这种溶液中含过氧乙酸多少克？
（2）5%的过氧乙酸溶液可以杀死细菌和某些病毒．某医院需配制5%的过氧乙酸溶液，一瓶这种过氧乙酸溶液需加水多少克？
2015-2016学年四川省内江市威远县越溪镇中心学校九年级（上）第二次段考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题4分，共48分）
1．下列历史典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）
A．火烧赤壁 B．刻舟求剑 C．司马光砸缸D．铁杵磨成针
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化．
【解答】解：A、火烧赤壁的过程中，可燃物燃烧生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化．
B、刻舟求剑过程中，只是用剑在船上刻划了痕迹，过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、司马光砸缸的过程中，只是缸的形状发生了变化，过程中没有新物质生成，属于物理变化．
D、铁杵磨成针的过程中，只是铁杵的大小和形状发生了变化，过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选：A．
【点评】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
2．下列说法正确的是（）
A．所有原子的原子核都是由质子和中子构成
B．由同一种元素组成的物质一定是单质
C．在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同
D．分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子
【考点】原子的定义与构成；单质和化合物的概念；常见元素与常见原子团的化合价．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】A、从氢原子核内只有质子，没有中子去分析；
B、从单质是由同一种元素组成的纯净物去分析；
C、从硝酸铵中氮元素的化合价为﹣3价和+5价去分析；
D、从中子也是不带电子的粒子去分析；
【解答】解：A、氢原子核内只有质子，没有中子，故错误；
B、单质是由同一种元素组成的纯净物，但同一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物都是由氧元素组成的；故错误；
C、在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同，如硝酸铵中氮元素的化合价为﹣3价和+5价；故正确；
D、中子也是不带电子的粒子；故错误；
故答案为：C．
【点评】本题难度不大，主要考查了原子构成、单质的概念、化合价等，掌握其中一些特例是解题的关键．
3．下列符号中，既表示一种元素又表示一种原子还表示这种元素组成的单质的是（）
A．2C B．N C．H D．He
【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．
【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
A．只能表示两个碳原子，故错误．
B．N属于非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故错误；
C．H可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故错误．
D．He属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦气这一纯净物，故选项符合题意．
故选D．
【点评】本题考查学生对构成的物质的化学式的微观与宏观含义的理解，并能灵活应用的能力．
4．在太空舱里，为了保持舱内O2和CO2气体含量的相对稳定，常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2．NiFe2O4中铁为+3价，则Ni的化合价为（）
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
【考点】有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题．
【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得NiFe2O4中Ni的化合价为：x+（+3）×2+（﹣2）×4=0，则x=+2；
故选：B．
【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．
5．下列实验现象描述错误的是（）
A．木炭在氧气中燃烧发出白光
B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
C．铁丝在空气中燃烧火星四射
D．电解水正极产生气体使带火星木条复燃
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验．
【专题】元素与化合物；空气与水；实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据电解水的实验现象进行分析判断．
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．
C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
D、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，正极产生气体使带火星木条复燃，故选项说法正确．
故选：C．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
6．用如图装置（气密性良）进行试验，将水压入瓶中时，可观察到U型管中红色水柱左高右低，广口瓶中的固体物质可能是（）
A．氢氧化钠 B．硝酸铵C．氧化钙D．氯化钠
【考点】溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据已有的知识进行分析，将水压入瓶中时，可观察到U型管中红色水柱左高右低，说明瓶内的压强减小，则加入的物质溶于水时使温度降低．
【解答】解：A、氢氧化钠溶于水温度升高，会使瓶内的压强增大，故错误；
B、硝酸铵固体溶于水吸收热量，温度降低，使瓶内的压强降低，故正确；
C、氧化钙和水反应，放出大量的热，水温度升高，会使瓶内的压强增大，故错误；
D、氯化钠固体溶于水无能量变化，温度不变，压强不变，故错误．
故选B．
【点评】本题考查了物质与水混合时能量的变化以及与压强结合的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们熟记物质与水混合时能量的变化，以便灵活应用．
7．下列关于饱和溶液的说法中，错误的是（）
A．在温度升高时，某物质的饱和溶液一定能继续溶解该物质
B．改变条件可以使不饱和溶液变成饱和溶液
C．室温下，与固体溶质共存的溶液一定是这种溶质的饱和溶液
D．在温度不变时，KNO3饱和溶液不能再溶解KNO3晶体
【考点】饱和溶液和不饱和溶液；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．
【专题】溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据已有的饱和溶液的概念以及饱和溶液和比不饱和溶液的转化进行分析解答即可．
【解答】解：A、在温度升高时，某物质的饱和溶液不一定能继续溶解该物质，比如氢氧化钙，错误；
B、改变条件可以使不饱和溶液变成饱和溶液，正确；
C、室温下，与固体溶质共存的溶液一定是这种溶质的饱和溶液，正确；
D、在温度不变时，KNO3饱和溶液不能再溶解KNO3晶体，正确；
故选A．
【点评】掌握饱和溶液的特点以及与不饱和溶液的转化是正确解答本题的关键．
8．如图是某粒子的结构示意图，下列叙述错误的是（）
A．该元素的原子可直接构成物质
B．该粒子具有稳定结构
C．该元素原子的核外共有3个电子层
D．该粒子是阴离子
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；粒子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层；据此进行分析判断．
【解答】解：A、该粒子的核内质子数为13，为铝元素的原子，属于金属元素的原子，该元素的原子可直接构成物质铝，故选项说法正确；
B、该粒子的最外层电子数为8，具有稳定结构，故选项说法正确．
C、该粒子是原子失去3个电子得到的，该元素原子的核外共有3层电子，故选项说法正确．
D、该粒子质子数=13，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法错误．
故选：D．
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
9．工业上用甲和乙通过化合反应制备丙，如图是三种分子的模型图，根据微观示意图得出的结论错误的是（）
A．保持乙化学性质的最小微粒是水分子
B．乙和丙都属于氧化物
C．甲的化学式为C2H4
D．化学反应前后分子种类都发生了改变
【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；分子的定义与分子的特性；化学反应的实质．
【专题】化学反应模拟图型．
【分析】由三种物质的分子微观示意图判断分子构成，根据分子构成写出物质的化学式：甲物质的化学式为C2H4、乙物质的化学式为H2O、丙物质的化学式为C2H6O，利用三种物质的化学式完成对所得结论的评价．
【解答】解：A、由乙物质的微观构成可知，乙物质是水，保持水的化学性质的最小微粒是水分子．故结论正确；
B、氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素．由物质的分子微观示意图可知，乙物质的化学式为H2O，属于氧化物；丙物质的化学式为C2H6O，不属于氧化物．故结论不正确；
C、由甲物质的分子微观示意图可知，该物质的化学式为C2H4．故结论正确；
D、由反应微观示意图中微粒的变化可知，化学反应前后分子的种类都发生了改变，故结论正确；故选B．
【点评】解答本题的关键由分子微观示意图确定分子构成，利用分子构成写出物质的化学式，考查知识运用能力
10．资阳市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物．下列有关空气各成分的说法正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【分析】从题干上看，这道题是考查空气中主要成分的性质及用途的题目．从备选项看，A有明显的错误﹣氧气有助燃性，但不是可燃物．C选项中空气质量级别越大则表示空气质量越差．D选项的错误在于二氧化碳是空气的成分之一，因此不属于空气污染物．
【解答】解：A、氧气的化学性质比较活泼是正确的，但氧气不是可燃物．氧气具有助燃性；
B、氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害．所以常用于食品防腐；
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大说明空气中所含的污染物越多，则空气质量越差；
D、二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是由于空气的组成中就有二氧化碳，所以二氧化碳不属于空气污染物．
故选：B．
【点评】这类型题目的关键在于弄清楚空气中主要成分的性质及生活中的应用．另外要切记：二氧化碳对环境有危害，但不是空气污染物．
11．下列化学符号中数字“2”表示意义的叙述中，不正确的是（）
A．2K+中“2”表示2个钾离子
B．2HCl中“2”表示2个氯化氢分子
C．SO2中“2”表示二氧化硫分子中有两个氧原子
D． O中“2”表示氧化钡中钡元素的化合价为+2
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数．
B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数．
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．
【解答】解：A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2K+中的“2”表示钾离子的个数为2，故选项说法正确．
B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2HCl中的“2”表示氯化氢分子的个数为2，故选项说法正确．
C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，SO2中“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，故选项说法错误．
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， O中“2”表示氧化钡中钡元素的化合
价为+2价，故选项说法正确．
故选：C．
【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．
12．某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，该氧化物的化学式为（）
A．NO B．N2O C．N2O5D．N2O3
【考点】元素质量比的计算．
【专题】化学式的计算．
【分析】根据题意，某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，据此结合化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
【解答】解：某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：20，则该氮的氧化物的分子中氮原子和氧原子的个数比为： =2：5，故该氧化物的化学式为N2O5．
故选：C．
【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
二、填空题（每空3分，共24分）
13．如图表示一瓶硫酸铁溶液，请用正确的化学用语填空：
（1）写出硫酸铁溶液中大量存在的阳离子的符号Fe3+；
（2）写出如图标签的横线上硫酸铁的化学式Fe2（SO4）3．
【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）硫酸铁溶液中大量存在的阳离子是铁离子，离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故铁离子可表示为：Fe3+；
（2）硫酸铁是由显+3价的铁元素和显﹣2价的硫酸根组成，根据化合价原则，其化学式为：Fe2（SO4）3；
故答案为：（1）Fe3+；（2）Fe2（SO4）3；
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
14．化学就在我们身边，与我们的生活息息相关．请回答以下生活中的问题：
（1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以单质（填“单质”或“化合物”）形式存在．（2）金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质，写
出该反应的化学式表达式为：2Mg+CO22MgO+C ．
【考点】金属元素的存在及常见的金属矿物；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】化学用语和质量守恒定律；金属与金属材料．
【分析】（1）金的化学性质不活泼，一般不能与其它物质发生化学反应，在自然界中主要以单质的形式存在．
（2）镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质，写出反应的化学方程式即可．
【解答】解：（1）金的化学性质不活泼，一般不能与其它物质发生化学反应，“沙里淘金”说明黄金在自然界中能够以单质形式存在．。